今天，我們來通過數(shù)據(jù)來看看為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

以下是幾個(gè)主要原因：

1、區(qū)屬普通高中相當(dāng)于“縣級(jí)中學(xué)”。根據(jù)國(guó)家和福建省的規(guī)定，“縣級(jí)中學(xué)”必須在本地區(qū)招生。也就是說，無(wú)論島內(nèi)還是島外廈門中考錄取分?jǐn)?shù)線2024，區(qū)屬學(xué)校只能在島內(nèi)招生。這是硬性規(guī)定。

2、生源質(zhì)量不一樣。很多初中生到島內(nèi)的家長(zhǎng)，都明顯感覺到島內(nèi)和島外的學(xué)習(xí)氛圍差別很大。這就導(dǎo)致總體上進(jìn)入普通高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生群體，以島內(nèi)學(xué)生居多。

從往年來看，全市招生計(jì)劃中，有相當(dāng)一部分是針對(duì)華羅庚斯湖地區(qū)的。

也就是說，正是因?yàn)榉謪^(qū)，否則，無(wú)論是全市招生的學(xué)校，還是島外招生的其他區(qū)招生的學(xué)校，名額幾乎全部被島內(nèi)學(xué)生占滿。

這相當(dāng)于分區(qū)域招生，讓?shí)u外學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入普通高中就讀，但這并不利于優(yōu)質(zhì)高中的平等對(duì)待。

3、葉氏學(xué)校招生計(jì)劃為何遲遲得不到改善？原因不難猜出，如果葉氏學(xué)校開放島外招生名額，那么島外的尖子生全部會(huì)被葉氏學(xué)校吸引過來。

在這種情況下，島外興建普通高中、加速島內(nèi)外教育融合、實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)更加均衡的目標(biāo)將成為口號(hào)和空話。

也就是說，教育平衡是著眼于整體，而不是個(gè)別學(xué)生。如果某個(gè)人想脫穎而出，很簡(jiǎn)單。反正就20個(gè)名額，有能力的人去爭(zhēng)取就行。

接下來我們從數(shù)據(jù)角度看一下廈門各區(qū)普通高中錄取情況：

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通過上面的圖片我們基本可以知道：

1、分區(qū)更利于島外學(xué)生。其實(shí)島內(nèi)各區(qū)更期待全市統(tǒng)籌招生，但盡管抱怨聲不斷，最期待統(tǒng)籌的聲音其實(shí)還是島外學(xué)生。

也許這些父母的孩子都買不起一雙經(jīng)典款的鞋子。

2、全市實(shí)現(xiàn)教育均衡還有許多工作要做。近年來，島外四區(qū)在創(chuàng)辦名校、興建新校、引進(jìn)師資、聯(lián)合辦學(xué)等方面都下了很大功夫，趕超島內(nèi)。需要努力的更多的是學(xué)生本身，或者說是家長(zhǎng)。

島外學(xué)校除了少數(shù)幾所外，普遍的學(xué)習(xí)氛圍和家長(zhǎng)的關(guān)注程度都比島內(nèi)弱，這次招生指南遇到很多來島的家長(zhǎng)，他們都普遍有這樣的感受。

我們也可以通過最簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)來看：補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的分布數(shù)量。

第一，學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以盈利為目的，布局反映的是當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的需求。從廈門頂尖機(jī)構(gòu)的校區(qū)分布來看，島外機(jī)構(gòu)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于島內(nèi)機(jī)構(gòu)。原因很簡(jiǎn)單：業(yè)務(wù)無(wú)法擴(kuò)大。

第二，非學(xué)科機(jī)構(gòu)的分布明顯高于學(xué)科機(jī)構(gòu)網(wǎng)校頭條，這體現(xiàn)了島外家長(zhǎng)的教育偏好和觀念廈門中考錄取分?jǐn)?shù)線2024，很多家長(zhǎng)放棄了本該用于學(xué)習(xí)學(xué)科的時(shí)間，去培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

3、從各區(qū)錄取人數(shù)占總生數(shù)的比例來看，還是有差距的。按照2024年普通高中70%的錄取率計(jì)算，三區(qū)中，四湖區(qū)的錄取率高于總錄取率。這說明，即使競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，如果期望通過中考考上普通高中，那么入島仍是首選。