讀《中國歷史》后的評論1

起初我不喜歡讀《中國歷史》。 我媽媽“騙”我讀了它。 但讀了幾天后，我發現自己之前的很多“認知”都是錯誤的，于是一口氣讀完了第一卷。 。

我曾經以為人類主宰了地球。 事實上，人類在兩三百萬年前才出現。 地球形成后，數億年前就生活著許多動物，比如古生代海洋中的三葉蟲、筆石等。 、甲魚、爬上岸的葉鰭魚、中生代的巨型恐龍恐龍、新生代的始祖大象、三趾馬等等，它們的出現都比人類早得多。

你知道嗎，在古代，是母親主持家庭，父親沒有任何權利？ 它被稱為“母系社會”。 后來，因為犁地、打獵、勞動都需要體力，父親的地位一天比一天高，后來就成了家里的一員。 延續了幾千年，直到新中國成立，男女才平等。

后來秦始皇統一六國，越王受盡磨難……太多了，這里就不多說了。 你可以自己讀讀這本書。 雖然有很多地方看不懂，但這本書還是蠻有趣的。

讀《中國歷史》后的評論2

趁著假期，近距離接觸歷史。

我有一套書《中國歷史》，是媽媽送給我的暑假精神食糧。 那堆14本書讓我感到壓力很大，但當我打開它時，我立刻被里面精美的圖案和豐富的故事所吸引。

以圖文并茂的形式介紹了中國從遠古到清末的歷史變遷，內容博大精深。 這套書里有很多歷史故事，而且都發生在中國。 你為什么應該讀這本書？ 媽媽告訴我，這些生動、美麗、驚天動地的故事，時間長了難免會顯得陌生、遙遠，讓人覺得“不關我的事”。 因此，作為黑發黃皮膚的中國人，作為炎黃子孫，我們有責任、有義務了解祖國的歷史。

你知道人們最初是如何記住事物的嗎？ 你知道文字是誰發明的嗎？ 你知道第一個養蠶紡絲的人是誰嗎？ 你知道第一位皇帝是怎么誕生的嗎？ 這套書里都有介紹。 有一種友誼千古流傳——關鮑之誼； 有一位充滿理想和教誨的老師——孔子； 有各有所長、施展才華的“春秋五霸”； 還有愿意努力工作使國家富裕的奴隸。 勾踐...

這套書不僅像精美的畫作一樣將中國歷史呈現在我的面前，還讓我更接近歷史上的名人，感受他們的人格魅力和人文精神！

讀《中國歷史》第三章后的感想

《中國歷史》這本書讓我仿佛親眼目睹了堯舜的禪讓，商湯的滅夏，武王的滅周，諸侯的爭霸。 我親眼目睹了秦王統一中國、三國、南北朝并存的過程。 我親身經歷了隋、唐、宋、元、明、清的盛衰。 直到沐浴在中華人民共和國成立的歡呼聲中。 這一切填補了我頭腦中的許多知識空白，加深了我對祖國悠久燦爛的文明歷史的認識。 讓我強烈地感受到了源遠流長的祖國歷史的博大精深。 其深厚的文化底蘊讓炎黃子孫始終自豪！

尤其是那些偉大的人物，他們讓歷史更加輝煌，他們的精神一直激勵著我們。 孔子的偉大智慧、屈原的高尚、秦始皇的雄偉謀略……這些詩人、軍事家、政治家，都是中華文明史上的璀璨明珠。 他們有太多的故事要講，有無窮無盡的知識要學。

現在我真想去西安古城墻看看，厚厚的磚墻承載了多少智慧和艱辛。

作為新世紀的新一代，我們難道不應該努力學習，為我們書寫的歷史做出光榮的貢獻嗎？

讀《中國歷史》第四章后的感想

今天讀了六卷《中國歷史》，其中一本《寧可對不起天下人》，給我留下了深刻的印象。 主要講的是漢武帝死后，漢獻帝繼位的事。 由于國家混亂，漢獻帝無能，無力治理國家。 他沒有吃的，沒有喝的，就和普通人一樣。 曹操見狀，幫助和保護了漢獻帝，讓他在自己的國家安然生活，住宮殿樓房，讓他吃上好的食物。 而曹操則率兵征討八方，占領了西北。 他有一個遠大的夢想，希望統一國家，不被戰亂所影響，讓人民過上安定的生活。

我認為曹操是一個勇敢、有追求、能用智慧解決問題的人。 他以前也是一位學者。 他憑借自己的能力從學者變成了軍人，又從士兵變成了將軍。 我非常欽佩他。 他說，如果別人對不起他，他也可以對不起別人。 從這句話看來，他是一個壞人，但實際上，在亂世中，這也是一種生存之道。 事實上，他是一個保家衛國的將軍，是一個希望和平、不要戰爭的人。

它教會了我要善良、心胸寬廣，不要做壞事，保護自己的同時也保護同胞！

讀《中國歷史》第五章后的感想

歷史的長河源遠流長。 在這片沃土上，我們中國經歷了許多風雨，但我們中國人民不肯向困難低頭。 風雨過后，一定會有彩虹！ 這也體現了我們中華兒女不屈不撓的精神！

因此，這個寒假我讀了很多《中國歷史》里的經典故事，比如：世界的創造、文明的搖籃、炎黃子孫……但最吸引我的還是大禹治水。 。 說到大禹治水，我就給大家講講吧。 堯舜時代，洪水泛濫，汪洋大海。 人們沒有地方住，只能像鳥兒一樣在樹梢上筑巢躲避。 自從舜帶禹治水之后，禹就決心避免重蹈父輩的覆轍，不能再用圍堵的方法來治水了。

于是他決定采取相反的方法來應對洪水——他采用了“排水法”。 讓水盡可能流向大海。 他心想，我自己做不到。 于是，他挑選了一些得力助手，與他一起治理洪水。

為了治水，他新婚第四天就出門，十三年沒有回家。 我家路過我家三次，都沒有回去。

他第一次經過自家門口，聽到妻子痛苦的呻吟聲和兒子出生時的哭聲。 第二次經過家的時候，孩子已經知道怎么叫爸爸了。 第三次，孩子已經十三歲了。 他跑過去握住他的手，緊緊地抱住了他。 他舍不得離開，也不能跟著他回家。

余忙得臉色又黑又瘦，下巴也尖了。 他的手腳上都長出了老繭，連腿上的毛都沒有了。 然而，他最終成功了。

如果中華大地上的人民團結友好，中國的歷史和未來一定會更加輝煌！ 我學到了很多東西，比如：只有不放棄任何事情，才能完成某些事情。

讀《中國歷史》第六章后的感想

《中國歷史故事》是我的啟蒙書，也是我的“無聲老師”。 它幫助我打開了知識的大門，讓我了解了中國悠久的歷史。

這本書的內容非常吸引人。 里面有很多歷史故事，比如燕子相齊的故事、風流才氣的司馬相如、周武王伐紂的故事等。 這些故事有的充分體現了古人的足智多謀，有的展現了友誼的可貴，有的講述了爾虞我詐的故事。 其中，給我印象最深的故事是《織女黃道婆》。

我很欣賞黃道婆善良、好學、誠實的性格。 她家境貧寒，父母養不起她，就把她賣給別人當童養媳。 黃道婆整天干活，還被公婆打罵，過著生不如死的生活。 由于她的勇敢，她終于逃出了公婆家，四處流浪。 有一天，黃道婆偷偷上了一艘船，跟著船來到了海口市。 她和當地居民一起學習編織。 但她始終沒有忘記自己的家鄉。 三十多年后，黃道婆回到故鄉烏泥涇鎮。 她將自己學到的紡織技藝傳授給鎮上的婦女，從而生產出大量的“烏泥井被”。 當時，“烏泥井被”聞名全國。

這個故事讓我感觸良多。 從書中，我了解了黃道婆，了解了她為家鄉的發展無私奉獻、自強不息的精神。 她確實是我學習的好榜樣。

我讀過這樣一本經典的書《中國歷史故事集》。 爸爸說，讀完這本書，我可以對中華五千年文明史有一個基本的了解。 果然，一打開這本書，我就被書中精彩的歷史故事深深吸引了。 本書講述了從春秋戰國到三國時期的故事，所有故事都有一個生動的四字標題。 例如：晏子出楚、萬弼歸趙、三訪草堂等等。這些故事有的充分體現了古人的足智多謀，有的表現了友誼的珍貴，有的講述了不為人知的故事。忘記國恥。

其中，給我印象最深的是“萌萌媽媽感動了”。 小時候，我也背過“萌萌的媽媽，選擇一個鄰居”，但我不明白其中的含義。 今天，我終于明白了。 書中說，孟子小時候很調皮，母親對他管教很嚴。 為了讓他有一個好的環境，能夠專心學習，他幾次搬家。 慢慢地，孟子開始懂事了，喜愛讀書，變得有禮貌了。 孟子的母親還教導孟子“只有堅持不懈，才能成為有用的人，不能半途而廢”。 孟子長大后，成為世界文明的集大成者。

這讓我想起了媽媽，為了我能專心學習，她放棄了自己的好工作，在家里精心教導和教育我。 雖然有時我發現她對我嘮叨，但漸漸地我明白了她的良苦用心，這一切都是為了我成為一個有用的人。 “我不能辜負媽媽的期望”、“我一定要好好學習，爭取用好的成績來報答親愛的媽媽”，我給自己設定了目標。

這本書里我最喜歡的故事是《晏子出使楚國》，講的是春秋末期的故事。 齊國大夫晏子出使楚國。 楚王三番侮辱晏子，想顯示楚國的強大。 晏子用自己的智慧巧妙地回應了。 打敗楚王，維護自己和國家尊嚴的故事。 類似這樣有趣的故事還有很多。 這些真實的歷史故事、生動的歷史人物，讓我體會到了中華五千年文明的輝煌，中華民族崛起過程中所遇到的艱辛，明白了我們今天的處境。 幸福的生活是如此珍貴。 我們必須銘記歷史簡明中國古代史，讓中華民族更加繁榮富強。

《中國歷史》讀完第七章

假期，近距離接觸歷史

我有一套書，《中國歷史》，這是媽媽暑假里給我的精神食糧。 一共14本書，本來壓力很大，但是當我打開它的時候，我立刻就被里面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。

以圖文形式介紹中國從遠古到晚清的歷史變遷，內容博大精深。 這套書中有很多歷史故事，全部都發生在中國。 你為什么看這個？ 媽媽告訴我，因為這些生動、美麗、驚天動地的故事，久而久之難免顯得陌生和遙遠，讓人覺得“不關我事”。 所以，作為一個黑頭發、黃皮膚的中國人，作為炎黃子孫，了解祖國的歷史是我們的責任和義務。

你知道中國人最早研究記錄事件的方式嗎？ 你知道誰發明了文字書寫嗎？ 你知道我國養蠶紡絲第一人是誰嗎？ 你知道世界上第一個皇帝是怎么發展起來的嗎？ 這套書中我們都介紹了自己。 有一種友誼千古流傳——關鮑之誼； 有一位有社會理想、有教書精神的老師——孔子； 有各有所長、施展才華的“春秋五霸”，也有立志富國的企業。 勾踐，身為奴隸簡明中國古代史，吃盡苦頭……

這套書不僅將中國歷史像一幅美麗的圖畫一樣呈現在我的面前，更讓我走進名人的歷史，感受他們的人格魅力和人文精神！

讀《中國歷史》第八章后的感想

作者以廣闊的視野和獨特的見解剖析了中國歷史。 之所以被稱為“偉大的中國歷史”，是因為中國經歷了150年來人類歷史上最大規模的革命，從一個閉關鎖國的中世紀國家轉變為一個現代化的社會主義國家，影響了1.3人口十億。 思想信仰、婚姻教育、衣食住行等。 本書從技術角度分析中國歷史的進程，而不是從道德角度回顧歷史。 它重點關注現代經濟體系如何為傳統社會所無法接受，以及哪些機遇使其在中國土地上立足。

首先，作者在短短二十萬多字的篇幅里，勾畫出了整個中國幾千年的歷史，這確實需要花很大的功夫去做出選擇。 然而，他對歷史人物和事件的描述很簡短或沒有詳細描述，并沒有顯示出他的偉大歷史的特征。 大歷史之所以是“大”歷史，是因為作者改變了以往中國歷史學家的寫作過程。 他不以史料的積累作為寫作的目的，也不以描述單一歷史事件作為寫作的主要著眼點。 更不用說為接近作者時代的歷史事件喝彩了。 他用全新的方式從長期社會、經濟、金融、社會思想、官僚體制、地理環境等多個角度觀察中國歷史的脈搏。 歷史畫卷為我們描繪了歷代的大政治、大金融、大文化、大軍事、大法令，這些都是我們歷代興衰的根本原因。 對于作品的目的，作者首先確立了一個總體意圖，并運用歸納的方法，對已有的史料進行高度壓縮，形成一個簡潔、連貫的綱領。 在文中，他還加入了很多與歐美歷史的比較，然后做了進一步的研究。 可見，這種大歷史的書寫方式注重對歷史宏觀脈絡的勾勒，對歷史本身狀態的描述，并在區域歷史的相互比較中凸顯其歷史特征。 因此，我們不需要把歷史當作治國理政的一般指南，也不需要把歷史當作宣揚某些道德觀念的工具。 跳出歷史價值的漩渦，滿足當今人們對歷史的好奇心。 同時，也可以給我們更多的教訓。

其次，這本書里有很多非常生動的比喻。 比如，書中認為明朝是內向的； 整個中國古代歷史就像一個完整的農業文明； 16世紀末的中國就像一件玉飾，表面光鮮亮麗，內里卻極其脆弱。 復雜的社會現實在他說完之后就變得清晰簡單了。

《中國大史》從小事看大理，從長遠的社會經濟格局觀察歷史脈搏； 比較中西，揭示中國歷史上的特殊問題； 重點關注人與現狀的互動、思想與制度的差距、行政技術與經濟組織的沖突、上層建筑與底層建筑的分離與融合。 歷史并非偶然。 每一次歷史轉折的背后都是政治、社會等諸多因素共同作用的結果。 歷史需要客觀的評價，這對于歷史學家來說尤其困難，因為作者在敘述過程中或多或少會加入自己的主觀成分，但當你讀完這本書后，你會有一種奇怪的感覺。 生動形象，打破了以往教科書式的羅列，再次向我們展示了歷史，對于今天的現實具有很大的借鑒意義。 與今天相比，當代的許多重大事件從宏觀歷史的角度來看都顯得微不足道。 如果你開闊眼界，歷史上經歷過的許多事情在今天仍然存在或發生。 特別是中國人民的政治和官僚制度仍然存在，這是古往今來令人驚訝的。

《中國大史》的成功之處在于作者將專業的歷史知識寫成了有趣的讀物，同時也蘊含著歷史的厚重感和深刻的歷史反思。 我們特別欽佩這本書對當今社會的預測的實現。 這也達到了歷史最根本的目的：以史為鑒。 《中國大史》對我的影響還體現在另一個方面。 王朝的興衰就像生命的輪回。 如果把自己置身于《生命偉大史》中，最大的收獲就是了解了歷史的洪流。 ，每個人的生活都極其

因為我們是如此的渺小，生命中的諸多紛擾、片刻的痛苦、偶爾的得失又有什么關系呢？ 也許我們可以用更加寬容的態度面對生活，微笑著看待生活。

讀《中國歷史》第九章后的感想

趁著假期，近距離接觸歷史。

我有一套書《中國歷史》，是媽媽送給我的暑假精神食糧。 那堆14本書讓我感到壓力很大，但當我打開它時，我立刻被里面精美的圖案和豐富的故事所吸引。

以圖文并茂的形式介紹了中國從遠古到清末的歷史變遷，內容博大精深。 這套書里有很多歷史故事，而且都發生在中國。 你為什么應該讀這本書？ 媽媽告訴我，這些生動、美麗、驚天動地的故事，時間長了難免會顯得陌生、遙遠，讓人覺得“不關我的事”。 因此，作為黑發黃皮膚的中國人，作為炎黃子孫，我們有責任、有義務了解祖國的歷史。

你知道人們最初是如何記住事物的嗎？ 你知道文字是誰發明的嗎？ 你知道第一個養蠶紡絲的人是誰嗎？ 你知道第一位皇帝是怎么誕生的嗎？ 這套書里都有介紹。 有一種友誼千古流傳——關鮑之誼； 有一位充滿理想和教誨的老師——孔子； 有各有所長、施展才華的“春秋五霸”； 還有愿意努力工作使國家富裕的奴隸。 勾踐...

這套書不僅像精美的畫作一樣將中國歷史呈現在我的面前，還讓我更接近歷史上的名人，感受他們的人格魅力和人文精神！

讀完《中國歷史》第十章

歷史悠久，在這片富饒的土地上經歷過許多坎坷，但我的中文名字卻不愿向困難低頭。 風雨過后一定會有彩虹！ 這也體現了我們中華兒女不屈不撓的精神！

因此，我在學生寒假期間讀了《中國發展史》。 里面有很多傳統的經典故事，比如：世界的創造、文明的搖籃、炎黃子孫……但最吸引我的還是大禹治水。 說起大禹治水，我給大家講講治水。 堯舜社會時代，到處都是洪水泛濫、汪洋大海。 人們沒有地方住，只好在樹梢上筑巢躲避，如同沒有鳥兒一樣。 自從舜帶禹處理城內的水患問題后，禹決心避免重蹈父輩等人的覆轍，不能同時采用圍堵手段來提高治水能力。

于是，他決定以相反的方式應對洪水——他采用了“分流法”。 讓洪水流入大海，那更好。 他認為我自己怎么勸都寫不出來！ 于是，他挑選了一些有能力推翻他統治的得力助手。

為了控制洪水，他在新婚第四天就出門了。 他已經十三年沒有回家了。 三處房產之一經過我家，但我們沒有回去。

他第一次沒有經過家門，就聽見妻子痛苦的呻吟聲和兒子倒在地上的哭聲。 當他第二次經過我們家時，我們的孩子已經知道怎么喊爸爸了。 第三次，孩子已經十三歲了，他跑過去握住他的手，緊緊地抱住了他。 他不忍心讓他們離開，也不能跟著學生回家。

結果他忙得臉色黑了，臉瘦了，下巴尖了。 他的手腳上長滿了老繭，腿上沒有毛發。 但他最終成功了。

對于中華統一土地上的人民來說，中國的歷史和未來一定是輝煌的！ 在那里，我學到了很多東西，比如：只要不放棄一切就能讓事情發生。

讀完《中國歷史》第11章

就像氏族制度和經濟重心南移一樣，商周也是我感興趣的一點。 這本書吸引我的不僅是因為作者提出了很多新穎的想法，還因為它部分證實了我之前的觀點或者解答了我的疑問。

非常同意作者的觀點（記錄不準確）。 從對后世的影響來看，我們更像是周人的后裔。 商人堅持“連續性”的世界觀。 他們相信世界上的一切（當然包括他們已故的祖先）并不是完全分離的，并且可以通過某種方式進行交流。 當然，這種溝通的特權屬于商家。 他們也相信自己的祖先比其他部落的祖先更加強大，所以自然會給自己更強的加持。 他們通過祭祀和占卜不斷強化這種印象（對其他部落），從而加強他們的統治地位。

我曾經在河南歷史博物館閑逛（裝修之前，不知道要多久），我也發現了這個現象。 商代青銅器無論從造型還是裝飾上都比周代青銅器復雜得多（最后一件除外）。 圖為西周，均為商代）。 一方面，這說明商代的鑄造技術遠高于周代。 同時，商代還利用青銅器的造型和裝飾作為禮器，以強化其優越性，而周代僅將其作為保留契約（銘文）的器物。 因此，形式大大簡化。

與商相比，周是弱小的，他們甚至不打算一舉消滅商。 這些通過牧野之戰前兩年的孟津聯盟，以及商賈斷絕后的商人安置就可以看出。 周人并沒有屠殺所有的商人，而是采取了分化、遷移、融合等方法。

面對強大商朝的崩潰，周人并沒有沉浸在勝利的喜悅之中。 他們擔心有一天，這樣的命運也會降臨到自己身上。 周人提出了“天”的觀念，待人不分貴賤。 并不是周人打敗了商人，而是上帝拒絕了商人，而天的決定也只有通過周人才得以實現。 如何審視天的態度，“天自見而民見，天聽而民聽”，所以周人提出了“尊天護民”的思想。 這種人文主義，相對于商人崇拜“皇帝”或“鬼”（祖先）的神秘主義，無疑是一個巨大的進步！

隨后，周公推行的封建制度（冊封、立氏、武裝殖民）、宗法制度等制度，讓新周人（當然也包括商賈）更加緊密地團結起來，團結了更多的民族。愿意加入的團體。 。 天下從“松散的共產主義”體制向國家形態邁出了堅實的一步。 這些制度對中國以后的歷史產生了深遠的影響。 直到“五四”運動，人們才開始“運動”反對它。 這是另一個故事了。 。

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