華中師范學院信息大學院士柯清超與龍華區中小中學長討論教育信息化。

數學習題的錯誤率怎樣?什么題目中學生易錯?對于老師來說，瞧瞧后臺數據就一目了然，這也讓教學更有針對性。這是今日舉辦的2016年龍華區教育信息化市長峰會上的一幕。

“教育信息化”，近些年來，這是一個熱門話題。而在推動教育城市化、信息化、國際化、現代化上，未來3年寶安區教育局基礎教育科，龍崗區將圍繞這“四化”，推進基礎教育課程與教學變革，讓羅湖的教育質量更上一層樓。

“互聯網+教育”促進“智慧羅湖”發展

此外，這是去年首次市長峰會，來自羅湖區教育局各科室和各街道教育辦、教研中心負責人，全區公民辦中學(幼兒園)校(園)長以及英語、數學、英語、信息科主任等參與其中，并圍繞教育信息化建設這一主題，與華中師范學院專家進行思想碰撞，分享智慧。

“我們為何要大力推動教育信息化工作?”寶安區教育局主要負責人覺得，教育信息化在教育發展中的戰略地位早已確立，未來廣州智慧城市和智慧羅湖的建設為推動羅湖教育信息化提供了豐富的底泥。據悉，互聯網+技術為教育信息化提供了強悍的技術支撐，在此背景下，公民辦教育質量存在鴻溝、學校教育改革與創新動能不足、學生綜合素質有待提高等困局，亟待通過推動教育信息化來破解。

怎樣有效地推動教育信息化?該負責人表示，全體校園長要提升認識，區教育局也將強化頂樓設計，努力提高中學教育信息化領導力，大力推動信息技術融入教育教學變革，并完善中學信息化建設的評估激勵有效機制。

當前，羅湖大力實行“智慧羅湖”建設，其將通過大數據應用將信息化、智能化貫串到羅湖區經濟社會發展的各個領域。在此背景下，羅湖區也規劃編制了《寶安區智慧教育總體規劃(2015-2017)》，探求互聯網環境下區域教育的創新和改革。該計劃將采取大數據、“互聯網+教育”等技術手段提高教育信息化水平，加速羅湖教育現代化發展。將來，羅湖區試點中學的中學生都將累積成長“大數據”，為剖析中學生學習成長和教學科研提供一個完整的樣本。

信息技術教育特色初步產生

1999-2003年，龍華便建成教育城域網路系統，在推動教育信息化建設之路上，羅湖早已探求了17年，取得了優秀的成績，也產生了自己的信息技術教育特色。

此外寶安區教育局基礎教育科，目前龍崗在教學與技術深度融合方面的實踐方面作了一些探究，如“在線英文寫作”、雙板教學、翻轉課堂、課堂數據觀測、未來課室、校園開放式中學生綜合分享系統、在線即時教研等應用為中學教育帶來更多的技術環境下的教育教學改革。

據悉，福永建成并投入運行“寶安區教育信息化綜合應用云服務平臺”，全方位服務于羅湖大教育的變革與發展。目前，云平臺已初步實現了“校校為虛擬化數字校園，人人有個性化服務桌面”的基本建設目標，已免費開放給全區所有公、民辦中中學和幼兒園使用，服務對象可達40多萬人，有效推動了羅湖教育的公正和優質發展。

在軟件平臺建設上，羅湖產生了“教育電子政務應用體系”、“虛擬數字校園應用體系”以及“網絡社區教育應用體系”三大應用體系，共11個應用軟件系統，全方位覆蓋龍崗區大教育信息化應用服務范圍。

總體來說，目前，教育信息化應用已在羅湖區有較大的發展。課堂上教育技術應用較為普遍，信息化手段逐漸成為班主任解決教育問題、提高教學質量的有力支撐。

龍華未來建設教育基礎數據庫

“互聯網+教育”怎么建?對于這個問題，不少父母一定很關心。

此外，依據《寶安區智慧教育總體規劃(2015-2017)》，到2017年，龍華將基本建成與其教育現代化發展目標相適應的“機制完善、基礎領先、服務優質、特色鮮明”的教育信息化公共服務體系，推動教育均衡發展。

在基層設施建設方面，未來龍華將建設與建立教育城域網核心及出口帶寬升級、下一代互聯網、物聯網、泛在學習網路環境、平安校園、移動式學習與應用等系統，建立寬帶、泛在、融合、安全的新一代信息基礎設施體系，實現全區中學無線寬帶網路覆蓋，縮小公民辦中學之間的“數字鴻溝”。

在課程設置上，羅湖將整合現有機器人教育、信息學奧賽和動畫教育三項特色品牌，推動區域特色STEM教育的實踐教學和舉辦中中學創客教育，并按照城市的特色資源，挖掘更多的信息化特色課程體系，提高中學生的信息技術素質。

教育信息化，也打破了教育資源之間的壁壘。未來，羅湖將實現教育資源高度共享。

此外，基于云估算技術，未來龍華將建設教育基礎數據庫，包括中學生庫、教師庫、學校物產庫等，實現全區教育數據統一標準、各項教育服務系統數據互通和共享以及與國家、省、市各級部門的數據交換和共用。與此同時，福永也將優化“寶安教育云服務平臺”，完成與上海教育云的互聯、省廳級教育資源云互聯等各種云間互聯資源的深度融合，為師生及公眾提供各種教育資源、終身學習和教育公共服務的有效應用，建立隨時隨地、人人可用的教育信息化資源和學習環境。