職業(yè)教育與應試教育最大的差別在哪？
職業(yè)教育與應試教育最大的不同是：傳授給中學生職業(yè)技能僅是第一步。以石家莊萬通汽車學校為例，除了專業(yè)課程此外，還包括職素教育、品德教育、崗位教育等。在中學生畢業(yè)時，還會有創(chuàng)業(yè)補習、就業(yè)補習等。在師生創(chuàng)業(yè)就業(yè)后，還有定期的回訪機制石家莊輔導學校，以確保師生才能高質(zhì)量就業(yè)，在職場上可持續(xù)發(fā)展。為師生創(chuàng)業(yè)提供智力支持和資源支持，確保師生收獲自己的事業(yè)。
從這個視角看，職業(yè)教育可謂一項系統(tǒng)工程，而這個系統(tǒng)工程的基石就是班主任！
在石家莊萬通汽車學校，有一大批金牌講師在踏入大學執(zhí)教之前，都有過從一線汽修到一線管理的從業(yè)經(jīng)歷。入行時間不同、專業(yè)方向不同的她們石家莊輔導學校，卻都有著相似的職業(yè)選擇：在把握了一身精熟的車輛技能以后，毅然決然地投入到職業(yè)技能人才教育領域，育人、樹人。陳文普同學正是其中之一。
在陳老師看來，用技術去服務教育，技術的生命才愈發(fā)長久。2018年，陳老師被萬通汽車教育所吸引。萬通車輛教育是集團化辦學，在全省有30多家連鎖高校，母公司美國東方教育更是上市公司。在視察完北京萬通車輛中學以后，他發(fā)覺這所學院辦學名氣雄厚，教育觀念先進，軟軟件都可謂一流，“在這兒就能夠發(fā)揮更大的價值，才能為汽車行業(yè)培養(yǎng)更多的職業(yè)化技能人才”，毅然加入石家莊萬通汽車學校。
在此后的職業(yè)生涯里，陳老師視教育為人生旅途中的新藍圖，不斷在實踐中摸索屬于自己的教學模式，成為一名耐心、細心、用心、有責任心的同學，并以其專業(yè)、嚴謹，堅守愛與責任的教學觀念，成為德育為本的師者標桿！
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