任何知識的學(xué)習(xí),都不能以單一的碎片方式存在,而應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生一個完整的知識機制。那樣能夠有全面完整的知識概念,也會對知識有更深入的理解和思索。
舉個實例:假如目前讓女兒介紹“蜘蛛”,女孩可能會從腦中蹦出這些關(guān)于蜘蛛的單一特點——黑色的思維訓(xùn)練課程,駭人的,能吐出絲,吃小蟲……但這種單一的特性,并不能給兒子產(chǎn)生一個完整的,關(guān)于蜘蛛的印象。
但若果用一張圖,將蜘蛛從特性從“是何種,能做哪些,有哪些”幾方面來分類歸納,就更清晰明了。男孩也更容易對“蜘蛛”有詳細(xì)的印象。
這個過程,就是在厘清女孩的邏輯思維。
而繪圖又是女孩們天生喜歡的游戲之一,寓教于樂,更有助于記憶,有助于思維開發(fā),有助于培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣。
在繪圖的過程中,讓兒子自己學(xué)會推論和歸納,把知識形象化和情境化,更有療效。
哪些是思維導(dǎo)圖?
思維導(dǎo)圖(Map),是利用可視化的展現(xiàn),來幫助整理思維的工具。
在女孩的學(xué)習(xí)中,思維導(dǎo)圖可以幫助鞏固知識點,而且讓知識點之間的邏輯關(guān)系內(nèi)化到思維中。
思維導(dǎo)圖最大的特征是哪些?
思維導(dǎo)圖的描繪,才能讓小孩在探討的過程中,充分地結(jié)合這些元素,例如書法、符號和拼貼。
這個過程會讓創(chuàng)意活上去。由于有趣,也會降低了女孩學(xué)習(xí)的趣味性。
思維導(dǎo)圖對女孩有什么幫助?
思維導(dǎo)圖是一種基于腦部自然的思維模式。從一個中心點開始向四周發(fā)散,這些奇特的發(fā)散性結(jié)構(gòu),培養(yǎng)小孩的放射性思維,迸發(fā)女孩豐富的聯(lián)想力和造就力。
思維導(dǎo)圖加強女孩思維的條理智。女孩在描繪思維導(dǎo)圖時,應(yīng)當(dāng)將腦中形成的各類看法根據(jù)一定次序排列或根據(jù)屬性給予分類,描繪成思維導(dǎo)圖,讓兒子的思維顯得更有組織、更清晰,更有條理。
思維導(dǎo)圖幫助女孩把留意力專注在一個主題上,緊扣主題探討與它相關(guān)的所有誘因,對所研究的問題進行全面系統(tǒng)的探討,不斷提高女孩解決問題的能力。
思維導(dǎo)圖才能充分展現(xiàn)女孩的思維特征,具備特別強的個性化特性。有促使女兒個性的張揚,充分展現(xiàn)個體思維的多樣性。
思維導(dǎo)圖適于那個年紀(jì)段的女兒學(xué)習(xí)?
5歲以上的女孩,時常到成人,都是思維導(dǎo)圖的受眾群體。只不過,依據(jù)不同的年紀(jì)段,會有不同的優(yōu)缺。
思維導(dǎo)圖有八大類別。
學(xué)齡前的嬰兒,會注重學(xué)習(xí)圓圈圖、氣泡圖、流程圖和樹狀圖。主要是培養(yǎng)小孩發(fā)散性思維,并初步確立邏輯結(jié)構(gòu)。
低學(xué)齡女孩(1-3初三),會將八大基礎(chǔ)類別全部學(xué)會,并用在古詩歌背誦、英語詞匯背誦等簡略知識梳理中。
高學(xué)齡女孩(4-6初三),會要求描繪比較完整的思維導(dǎo)圖,發(fā)散思維與邏輯探討相結(jié)合,使得才能熟練應(yīng)用思維導(dǎo)圖做知識點梳理和備考,產(chǎn)生自己的學(xué)習(xí)方式,鍛練閱讀理解能力。
隱型收獲
除此此外,思維導(dǎo)圖還可以作為常規(guī)親子活動思維訓(xùn)練課程,在家庭中一直進行。
在描繪思維導(dǎo)圖的過程中,父母可以不斷導(dǎo)致女兒探討。也可以在和兒子勾通的過程中,了解女兒的特性、對事物的理解,進而締造愈發(fā)親昵的親子關(guān)系!
從很早開始,美國就早已將思維導(dǎo)圖引入到學(xué)校、初中、高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在這么的大環(huán)境和有效工具的曝曬下,才讓美國的女孩從小就具備更強的創(chuàng)新思維、邏輯探討能力和歸納小結(jié)能力。
目前,我將這套既有趣又有效的工具,帶到男孩們的身邊。也是期許,盡我微薄之力,幫助小孩養(yǎng)成良好探討習(xí)慣、打造高效學(xué)習(xí)方式,成績與能力雙豐收!
師資介紹:時同學(xué)
日本波士頓學(xué)院學(xué)研究生。中國注冊財會師。全省數(shù)學(xué)季軍。大企業(yè)職工輪訓(xùn)師。自媒體達人。大網(wǎng)站書評人。國際全腦思維訓(xùn)練師。擅于手賬筆記學(xué)習(xí)法。
喬治英文學(xué)習(xí)中心。英語思維課程同學(xué)。常年合作,設(shè)計并塑造各類有促使女兒成長和學(xué)習(xí)技巧類課程和設(shè)計親子活動。