一、2023年中國川美中學AIP英美班常規申請流程

01、填寫報考申請表

詳盡填寫《2023年中國美術大學附小AIP入學申請表》電子表單。

02、準備并遞交作品

收到包含考試時間的考試通知+考生信息確認函+考試大綱。收到考試大綱起碼有5日的打算時間打算好作品并發至指定郵箱（見考試通知）。

03、現場面試及筆試

考生預約時間，或在以后公布的統一考試時間來校出席面試及筆試。

04、公布投檔結果

考生將于1周內通過電子郵箱獲取投檔結果，并收到富含投檔通知書的實體信封。

05、國美中學AIP英美班G10考試課目

二、中國川美中學普高兼報申請流程

01、填寫報考申請表

詳盡填寫《2023年中國美術大學附小AIP入學申請表》電子表單。

02、統招兼報

在中國美術大學中學官網招生培訓處在線填寫《中國美術大學附小報名表》，同時勾選兼報AIP相應方向（英美/德國/西班牙/美國）。

03、參加蘇寧中學聯考

考生按照蘇寧中學官方信息按要求出席專業及文化統一考試。

04、統招兼報投檔結果

兼報考生可憑本年度普高考試的專業科+英文科成績作為蘇寧中學AIP投檔賬簿。遞交至AIP招生辦，并按照AIP投檔分數線進行投檔。

招生辦公室：

三、什么樣的兒子適宜AIP？

-在涂鴉繪畫、動手嬉戲的時侯最能聚精會神；

-會有這樣的疑惑：藝術就是繪畫嗎？

-平常看法多多、活潑逗趣經常讓父母頭痛；

-意識到自己沒有辦法做到全科優異，但并不舍棄讓自己成為更好的人，想嘗試不同的學習方法。

四、什么樣的家庭適宜AIP？

-不須要懂藝術，只須要樂意觀察藝術帶給女兒的變化。

-一切以中學生的獨立思索與自我成長為教育準則。

-認可“讓每位不同都出色”的理念，尊重小孩的個性，給與女兒做人生決定的權力。

-家庭條件容許小孩的學院生涯邁向世界。

五、讓每位不同都出色

AIP國際藝術課程是隸屬于中國美術大學附屬中等美術中學，面向15-18歲、以美國藝術設計學院或專業為升學目標的兩年全日制非學歷教育項目（中學生不會出席中考、會考）。

自2004年來，AIP旨在于提供一種以創造力為核心的成長選擇。我們希望用獨立的藝術課程體系和針對創作者的管理方式，將中學生培養成為一個不甘于乏味，追求突破和探求，深知世界文化的價值和差別，并敢于承當自己選擇的人。

六、為什么選擇AIP的項目？

01）被中外雙方認可的學術與教學實力

中國美術大學附屬中等美術中學、廣州美術大學附屬中等美術中學、、中央美術大學附屬中等美術中學、清華學院附屬小學均正在使用或參與使用過AIP的國際藝術課程體系。而中國藝術職業教育學會是我們的監管與支持單位。

包括美國紐約藝術學院、美國藝術設計中心、加拿大渥太華藝術設計大學、新加坡南洋藝術大學等世界約50所學院均接受AIP的3年全日制課程體系與成績單直接申請其專科專業。我們也得到了法國培生BTEC授權（授權號91908）。

02）不以考試為目的，藝術+語言兩門主修學科

但我們的教育也不以輕松為目的，以能力培養為核心、學科大融合、知識的高應用和高實踐是AIP的教育理念和追求。我們的藝術設計課程占比約35%-45%，有著6種不同的課型，80%的項目式與話題式學習。中學生在這兒會真正感受到“學因而用”，并找到自己的成長方法。

03）18年創新教育實踐

我們有著“現役學院在讀”到“在行業工作10年以上”橫跨近兩個年代的結業生網路。綜觀并了解世界和中國創意和藝術教育行業的發展，也有著不落下一人的升學率，和徘徊在70%的名校升學率。但更重要的是我們愈發懂得怎樣與高敏感度和有創造力的女兒交往。

七、在AIP，中學生會有哪些發覺？

01）發覺“為何而學“的答案。

與同齡人相比，對創造思維、藝術與設計、未來的職業發展有更清晰的目標。對自己，也會有更深刻的理解。

02）發覺在中學階段，除了能“玩”著學，能夠趕超自己。

創作沒有絕對的對錯，一切的學習基于引導與鼓勵“嘗試”。一旦中學生得到了自由思索和選擇的樂趣，才能“玩上去”！并能曉得可以用不同的方法讓自己成長。

03）發覺一個更復雜、充滿挑戰和寬闊的世界。

面對解決社會、他人和自身問題的創作主題。外出觀察記錄、田野督查是學習的必經之路。

04）發覺一種新的師生關系。

AIP的班主任不是中學生要服從的權威。班主任都會用大量的時間通過“創作”跟每位小孩溝通，由于它更能反映兒子的情緒與心態。

05）發覺志同道合的同學。

在這兒，從老師到朋友對創作與流行文化抱有濃烈的興趣，大伙一起談論它，研究它，學習它，創造它。

八、學生們的成果

AIP為大部份對藝術設計感興趣的女兒提供了差別化教育，并用18年的發展為其構建了一條可持續發展的升學路徑。

自2004年起，AIP課程體系接受來自不同國家、不同學院的學術匹配評估并遭到認可，中學生可通過AIP課程體系申請學院專科。

在這18年間，我們帶出了12屆預科班結業生與8屆小學班結業生。有的早已步入社會摸爬滾打了10年，有的剛才學院結業，有的才走入學院校園。這十幾屆中學生是AIP最大的成就中國美術學院附中，她們是近兩個年代創意產業的見證者與參與者。

歷屆AIP優秀學子陸續獲得了包括巴黎藝術學院、金斯頓學院、倫敦學院金匠大學、帕森斯設計大學、紐約視覺藝術大學、藝術中心設計大學等世界頂級名校的投檔。今年，我們的中學生用他3年的努力獲得了AA建筑大學專科投檔的榮譽。結合QS排行、THE排行、US.NEWS排行，我們近3年的藝術與設計名校投檔率達61%-74%，累計獎學金高達400萬+港元。

九、學生在AIP學哪些、怎么學？

創新源于課程，AIP是一個偏職業類的創新國際藝術課程體系，有著“入專求全”的教育理念。

哪些是“入專求全”？即是以藝術設計為主要學科，培養中學生能力為核心目的，不唯分數論，而是相信“能力”決定了中學生是否能持續成長、適應未來，因而讓“教與學”回歸到“人”的頭上。

01）培養模型

通過對不同國家的教育模型比較再結合多年的實踐，我們把能力歸納到“AIP培養陀螺”的六種能力中，希望中學生的成長能持續地“轉”起來！

02）課目框架

AIP的課目框架使用藝術設計、語言、綜合課目、升學規劃四大方向進行搭建。藝術設計課程為連續2天不間斷教學模式（見課表），讓中學生更投入到學習當中。

03）課程類型

從“AIP課程旗幟”可以看出，藝術設計在AIP是寬容多學科的基底。為了達到學因而用的目的中國美術學院附中，給中學生構建一套跨學科的思維體系，學科知識的重疊、融合是AIP課目框架的一大特點。為了達到融合知識便于應用，中學生在AIP會體驗到六種課程模式。

十、AIP怎樣幫助創作者們升學？

越早發覺目標、越早形成動力。AIP升學部門與其他教學部門一齊旨在于從6大專業方向和近70個細分專業中幫助中學生找到自己未來的專業與學院目標。

每一年，升學部門會給中學生傳遞當初的學習主題。并搭配AIP自行研制的升學指南，以升學課、一對一補習和定期記錄反饋的形式，為中學生進行升學補習。另外升學部門還負責引入學院宣講、一對一創作反饋、、藝術家分享等活動。

升學難以預測一個行業10年后的發展，但我們能做到的，是基于每一個中學生的具體特點，幫助她們找到最“合適”的專業和中學。

合適，可能是教學風格上合適、可能是高校著名度合適、可能是經濟上合適。但我們覺得最最重要的，還是在于中學生選擇了一個校區或則專業以后，能夠迸發他對世界的好奇心、讓他持續成長和進步。

十一、我們的學校

于2017年創辦中蘇寧術大學中學-AIP國際藝術北京分校，2021年將校園搬遷至銀湖分校。

校園坐落杭州區，鄰近富春江，其中蘊涵著“富春山居圖”的人文風景，讓中學生沉溺在青山環抱，傍水而居的環境局小學習。周邊環繞約2km的登山路線，是天然的運動后花苑。封閉式的校園管理，給與中學生最安全的保障。5分鐘車程可達杭州中心或高橋輕軌站，快速與城區聯接。相距中國美術大學（寧海學校）和廣東音樂大學20分鐘的車程，川美周邊有美術館、象山藝術公社、藝術產業園，為中學生的藝術實踐提供了豐富的當代資源。

校園占地面積18畝，有綜合教學樓、籃球場、圖書館等中學生社聯空間。除教室和導師辦公室內，大樓內還設有公共展示廳、小型放映室、畫材商店等，能滿足中學生組織各類創作、展覽及日常活動。為了支持中學生將她們天馬行空的看法帶到現實世界，我們還配備了實訓工作室，包含雕像室、服裝工作室、攝影棚等。在AIP成長的兩年里，中學生們將在上海AIP學校將成為既有深厚文化素質又極具個性的創作者。

十二、教師是我們的寶藏

對于班主任，AIP并不執著于聘請大量的外國臉頰，而更重視班主任的真實能力、背景、責任心、對中學生的關注度和溝通的意愿。

我們的藝術設計和語言班主任均有留學背景、同時也是世界優秀學院的結業生，有著過硬的專業能力。

除此之外，AIP對班主任的要求是：

-多元寬容，擅于用引導與鼓勵發覺中學生的閃光之處。

-見多識廣，擅于將所見所學作為中學生未來發展的豐富經驗。

-通曉世界規則，尊重多國文化。并將其運用到與中學生交流的點滴之中。

-擁有豐富的教學經驗，擅于發覺中學生不同階段的需求。

十三、大學班主任支持

AIP的藝術教育體系聯接世界，匯入全球對創作者的培養大流中。十幾年間獲得了院校院長與班主任的認可，并有幸讓她們參與到我們的教育實踐當中。

她們有的與AIP合作研制和教學，有的加入到AIP當中成為共建的一員，有的與我們共同討論和追蹤AIP中學生在學院中的成長變化，有的通過講堂帶給我們珍稀的專業知識和看法。

不管何種方式，她們都是AIP在創新藝術教育中重要的伙伴。每一次活動都能在我們的公眾號中有跡可循。

十四、聯系我們

招生辦公室：

中學地址：中國川美中學AIP國際藝術課程銀湖學校（南京市杭州區銀湖街道云水路328號）