山東中考英語難不難,難度系數剖析點評解析

山東中考習作解析：

王立根

湖北省數學學會名譽會長,特級班主任、全國中語會常務理事

點評：

中考習作的話題是路,三條路有不同的涵義,考生要理解路的象征意義,圍繞面對困難、創新、信仰、理想等來立意,找準材料命題的中心,選擇自己熟悉的知識、文化背景,緊貼中學生的思想實際,能夠防止空洞。

陳日亮

龍巖中學特級班主任

點評：

每位人都是行者,“路”這個話題緊貼中學生的生活,但要緊貼中學生的思想,須要有一定的思索。考生對自己的生活歷程要有思索有體驗,寫出自己走的路,而非他人的路,能夠出彩。第一條路選用魯迅先生的格言,容易引向宏大敘事主題,可能會寫得空洞,假若改成“路要靠自己走下來”,會愈加緊貼中學生的生活實際。

去年的中考究竟好不好考？考生們的反應是，理科難在文綜，物理倒還比較平穩，工科難在理綜，至于英語和法語，沒有大的變化。今日，本報請來了揚州中學、泉州培元學校、泉州一中、泉州七中、泉州實驗學校和福州外粵語學校等中學10個學科備課組的名師就去年的中考試題進行點評，剖析各科試題難點、解析題型變化。這除了是讓去年的考生“再回望”，也希望通過剖析去年中考命題趨勢的變化，為今年迎接中考的師生提供參考。

英語

穩中求新，名著閱讀命題巧妙

點評人：杭州城西小學初中數學教研組主任廖延杜

試題剖析

去年四川中考英語試題，與《考試說明》和省質檢整體保持一致，難度與今年相比略有增加，試題無離題怪題，試題選料除文學類閱讀依舊選用當代詩歌外，其他的均與今年迥異：文言文人物傳記，詩詞鑒賞雜劇，實用類文本閱讀是通信。彰顯了“平穩推動，穩中求新”的命題原則。試卷的設計穩中有變。如詩詞鑒賞第2題，考對比鑒賞，豐富了詩詞的考查角度。試卷的限定性更突出，如材料評介題，要求考生對“密網光誘追捕”進行評析，看似開放，實則答題導向卻指向單一的立場，也就是應在持“批判”的立場上評析自己的觀點。

文學名著閱讀考主要人物主要風波，但命題切入較為巧妙，如《三國演義》由“陳宮”切入考查到“呂布”“曹操”。《紅樓夢》從“小斯”切入考查到“賈政”“寶玉”?！度龂萘x》一題兩問，《紅樓夢》一題三問，有較好的分辨度。

精典閱讀，繼續采用《論語》《孟子》選段的比較閱讀，考點仍然是“修養”，設題形式仍然是比較優缺，難度適中。

語言文字運用在注重考查語言抒發能力的同時，十分扎實地考查了字的音、形以及詞、句的知識，導向良好，有助于推動高中數學基本功教學的全面落實。

從中學生考完的反饋來看，普遍認為詩詞鑒賞的第一問較難答全，要由表及里、由淺入深地回答確實有一定難度，但從試卷分辨度的角度來講這能夠落實鑒賞能力的考查。另外，中學生也有反映，名著《紅樓夢》第二問“‘引得老爺喜歡’的有哪些事？”不好答，但這也突顯讀原著考原著的命題思想。相對而言，《三國演義》的難度雖然小了些。

給2015屆考生的建議

2014中考大幕已落，但對于中考的考生，從中可以借鑒的卻不少，因此提幾點建議：

1.強化語用基礎知識和基本技能的動筆訓練，要注重語用與閱讀的有效結合。

2.閱讀備考與訓練不應淺嘗輒止，應努力提升自身的閱讀品質與水準，要提升文本整體掌握能力和語言具體剖析能力。

3.文學名著和文化精典閱讀應防止教輔化、快餐化，應當著力回到原著。

理數

試卷整體難度為近兩年最低

點評人：揚州中學初三理數備課主任潘錦全

試題剖析

遼寧省中考理科語文試題整體難度較低，是近來兩年來難度最低的一年。題型常規，沒有繁難偏怪的題，彰顯了較強的人文關愛，符合新課標精神。

整份考卷知識點囊括面較廣，重在考查基礎知識和基本技能，淡化解題方法，還考查中學生的運算能力，具象概括能力，推理論證能力和剖析解決問題的能力。整份考卷也滲透了不少的物理思想，如數形結合思想，函數與多項式思想，化歸與轉化思想，分類與整合思想，特殊與通常思想，有限與無限思想。

然而整份考卷能力題偏少，探究題較少，分辨度不顯著，選拔功能不是很強。選擇題，填空題起點低，中學生容易入手，做上去比較順。選擇題前8題都是基礎題，第九題也不難，但易錯，有些朋友圖一畫馬上選擇C，而實際上要通過轉化估算得到正確答案D，第10題比較新，與廣東省2009年省質檢理科語文卷選擇題第10題類似，才能看明白理解以后難度不會太大。

填空題都比較基礎，第15題也只需分類討論一下就可以得到答案。所以選擇填空題難度低，梯度不顯著，非常是填空題。

解答題16、17兩題都是中規中矩的傳統題，第18題的第（2）題的第二小步有些朋友不懂得用期望和殘差來說明理由，19題是道探究的解析幾何題，這些題型中學生并不陌生，中等難度，20題的第（3）題難度較大。21題選做題還是比較簡單常規的。

這份考卷因為難度較低，大部份中學生考下來心情都不錯，都說考卷比較簡單。而且平常這些物理前輩考下來就不高興了，由于太簡單了沒辦法顯示她們這個學科的優勢，拉不開分數。

給2015屆考生的建議

（1）注重基礎知識和基本技巧，練好基礎題；（2）注重常規題型和常規方式，淡化解題方法；（3）平常注重養成良好的做題習慣，如認真審題，規范格式，解答題注意回答等；（4）多動筆，注重運算能力的訓練；（5）重視7個物理思想的應用；（6）必要時做一下錯題集，療效不錯；（7）不光做題，還要多總結，多反??；（8）中考臨考前注意回歸基礎，那種時侯不少朋友知識點已開始遺忘，最好老師幫中學生做一下《知識點大排查》，并配上一些基礎題。

英文

重視“雙基”，加強能力立意

點評人：山東省中中學語文學科帶頭人、泉州七中英語教研主任祝敏

試題剖析

2014湖南中考語文考查均是重點知識點，沒有離題怪題困局，并且考查方式相對靈活，呈現出重視語言的實際運用，多知識點結合考查趨勢，但考生不認真審題和答題還是會容易失分的。

1.加強能力立意、著重考查中學生的素養和能力。如閱讀B篇是去年中考語文試題的一個突出亮點，將原版和迪士尼兩個不同版本的《灰姑娘》的故事讓中學生進行比較閱讀，讓考生了解原版的故事的教育意義：邪惡的人總將遭到懲罰，同時也讓考生了解到哪種版本更優秀。

書面抒發也是去年的一大亮點，引用名人格言讓考生結合自身的生活例子闡明對“成功”的想法，開放性程度為歷年中考中最大，試卷雖限定了寫作方向，但又沒有禁錮考生思維，給中學生較大的自由發揮空間，具有較高的分辨度，能有效拉開中學生的檔次。

2.重視“雙基”，考查核心知識、切實減少中學生負擔。試題沒有離題、怪題，同時突出了對中學生語篇意識、語用能力、邏輯思維能力等方面的考查。聽力一直嚴格根據考綱要求，測試的重點仍然是中學生獲取事實性細節的能力。語速較今年變化不大，題目總體上難易度適中。

單項選擇題覆蓋面廣，考點涉及不定式、非主語代詞、時態、虛擬語調、代詞、名詞、形容詞、介詞句子、動詞辨析、動詞詞組、情境交際等。那些都是高中階段的重點英文句型項目和俄語語言的核心知識。

完形填空話題是關于自信，勇氣，朝目標努力奮進，哪些時侯學習都不遲?？键c以詞義為主，包括介詞9題、名詞4題、形容詞詞尾4題、介詞2題、代詞1題。

短文譜曲是關于節省的話題，去年文本字數雖降低了50個字，但難易適中，考查代詞3題、名詞2題、形容詞1題、副詞1題、代詞1題、連詞1題、介詞1題，設題科學，考點分布合理，主要考查中學生在語言情景中綜合運用語言知識和語言拼寫的能力。

3.試卷選料緊貼時代、社會、生活。閱讀所用材料語言原汁原味，文化信息豐富；材料內容健康向下，體裁多樣、題材廣泛。

4.重視文化意識與人文素質的考查。完形填空已不是原先的夾敘夾議的方式，而是以記敘為主，文章內容優美，立意深刻，給人精神上的享受。短文譜曲述說“倡導節省，避免浪費”，試卷可以挺好地啟發中學生提高社會責任意識，樹立主人翁責任感，做對社會有益的事。書面抒發以引用名人格言讓考生結合自身的生活例子闡明對“成功”的想法，才能讓中學生在答題過程中認真思索何為真正的成功，就是不斷的失敗造就了成功。

給2015屆考生的建議

認真梳理考綱詞匯；句型備考不能逗留在簡單的認識和機械的操練上，要讓中學生在盡可能多的語境中認識句型現象的結構、功能意義和使用方式。句型備考要與書面抒發訓練聯系上去。要以中考真題為基礎，精選習題；聽力訓練過程中要關注中學生的狀態，評講時注重訂正；中學生要選擇恰當的課外閱讀材料，讀多、讀新、讀長、精讀略讀并舉；書面抒發注意內容的完整性，運用詞、句子和句型結構的數目和確切性，上下語言的連貫性，書寫還應做到大方、整潔、美觀。

文數重主干知識，考生應較易接受

點評人：杭州七中高二工科物理備課組主任黃永生

試題剖析

相較今年工科考生的淚水，去年工科物理試題給考生的覺得算不錯。試題始于小學的主干知識，其中包括數列、三角函數、立體幾何、概率與統計、解析幾何和函數與行列式等知識主線，比較全面地考查了中學物理有關知識。相比以往，去年工科物理試題在結構上沒有更大的變動，在考查知識的次序和優缺上較為傳統，沒有離題怪題，重視主干知識內容的考查，愈加符合考生答題的口味，考生較易接受。

試題依照物理各分支在小學語文的地位及課時比列，合理確定考查力度。如選擇題的前半部份，集合、復數、常用邏輯用語、程序框圖等知識，占分比列小，試卷難度也較小，選擇題11重視適當的知識交匯，考查考生的轉化與化歸能力，作為選拔性的選擇題12和填空16題，重點考查中學生的創新意識與邏輯推理能力，展現中考的選拔性功能；主干知識方面，17題數列所占的課時比列相對較少，考查難度較低。

18題三角函數重視考查恒等變換及圖象性質，19題立體幾何考查線面垂直關系的證明和容積的估算。前三道解答題對考生的要求較為基礎，考生只需在確切識記公式基礎上加以簡單估算和證明即可，充分彰顯了對基礎知識、基本技能的考查。20題機率與統計以表格的方式考查中學生將實際問題轉化為物理問題的具象概括能力、數據處理能力及應用意識，較前三道解答題從能力要求上有更進一步的要求。21題解析幾何設計了適量的、需要考生經過積極自主探究就能完成的新情景問題，要求考生按照題目背景提供的信息，通過估算與推理，探索運動變化中的線段寬度的定值問題。22題函數求導的第一問解題入手較為簡單，后兩問都是考查推理證明，較好地實現了對創新意識的考查。

值得一提的是，去年工科物理試題在文字敘述上精簡，可以減短中學生審題的時間，提升中學生解決“數學本質”問題的效率。但選擇題10與今年河南某地質檢題堪稱一模一樣，相比而言缺少中考的原創之意。

給2015屆考生的建議

要重視主干知識的備考，同時要突出中學生能力的訓練。中學生要在老師指導下，構建比較完整的知識結構體系，同時注意自己的薄弱環節，并針對性地做專門的訓練和突擊，把最重要的知識把握到較為熟練的程度，不做困局、偏題、怪題禁止數理化使用繁難偏怪練習題，重視典型題型積累。

化學

選擇題難度有一定上升

點評人：揚州中學初三數學備課組主任林淑惠

試題剖析

山東中考化學試題結構穩定，總體難度與今年相差不大，但選擇題難度較今年有一定上升，三道估算題有較顯著的難度梯度，使不同層次的考生能發揮自己的潛能，彰顯了考試的公正公平，也保證了整卷應有的分辨度。

試題中的熱學分值為49分（含震動與波6分）、電磁學分值53分、光學6分、選考部份12分，各部份所占的比列與考試說明相符。

試卷大多情景常規精典，突出能力考查。如：第13、14、15、18、20、21題等考查的內容多為中學生所熟悉，但不失對能力的考查。

有些試卷情景創設比較新穎，如：第16、17、22題。其中第17題考查關于震動和波中一個周期內振幅不同的情況，這道題要求考生一定要認真仔細看圖，一不小心容易失誤。

重視基本技能，回歸實驗本質。實驗注重考查基本儀器的使用和對實驗原理、方法的理解及遷移，如實驗19題。尤其是實驗19題Ⅱ通過對水表加裝、電路實物連線、“逐差法”計算電瓶組的電阻及碰巧偏差、系統偏差的剖析考查，對中學生的綜合能力要求較高。

估算題，如第20、21、22題，閱讀量適中，但分值大、區分度大，對甄別中學生的層次起到重要作用，有較好的分辨度，挺好地展現了“靜心才能做好自己”。

在兩個選考模塊試卷的命制上，考查考生對知識的簡單應用，有效確保兩個選考模塊試卷的同質性和難度相當，對不同學習需求和不同個性發展的考生公正合理。

給2015屆考生建議

步入初一念書期，各中學基本都步入第一輪備考。建議2015屆考生在一輪備考時，一定要腳塌實地、全面到位，不能有盲區。二輪備考，在能力提升的同時，要注意審題、答題規范等容易失分的環節。

生物

試卷通感方法較新穎

點評人：杭州中學初三生物備課組主任薛玲

試題剖析

湖北省中考生物試卷嚴格遵守全省《考試大綱》和浙江省《考試說明》的要求，以能力測試為主導，注重生物科學素質的考查。考題全部為原創禁止數理化使用繁難偏怪練習題，不超綱，通感形式較為新穎，整體難度適合，有較好的分辨度。

試卷特征一：突出主干知識，指出重要概念考查。主要考查了膜蛋白、酶、光合作用、內環境穩定和調節、有絲分裂、生物科學史、種群、免疫調節、基因工程、核移植、胚胎工程等主干知識。

試卷特征二：重視能力立意，展現實驗能力的考查，如第4題、第26題、第27題、第28題。

其中27題（2）要求在血細胞計數室中標出計數區域，考查教材實驗的基礎技巧，讓真正做過實驗的中學生更容易得分。有利于引導學校開足、開齊、開好課堂實驗教學，讓中學生通過實驗感悟其中的思想和技巧。

如28題對考查科學史的考查是在課本精典的遺傳實驗的基礎上再提供一些資料進行剖析，方式新穎，注重考查中學生對精典實驗中所暗含的科學方式和科學精神的感悟，指出考查中學生的實驗素質。

試卷特性三：重視理論聯系實際，彰顯科學、技術與社會的聯系?？碱}涉及運動中體液的分泌、用樣方式調查種群數目變化、親子鑒別、汽車廢氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細胞的影響等內容，具有濃厚的生產生活氣息。

第33題則在考查基因工程、核移植與胚胎工程的同時，突出了現代生物技術在生產實踐中的應用。

給2015屆考生的建議

1.重視基礎知識，同時分清主次，重點把握主干知識。

2.要注重知識的理解及知識間的聯系。

3.要對教材所規定的生物實驗的目的、原理注重理解，具備驗證或探究非教材實驗的能力，增強對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。

4.要強化審題能力的訓練，才能獲取信息、處理信息、運用信息是取得高分的關鍵。

物理

難度不大，題目較為新穎

點評人：杭州實驗學校物理教研組主任李高輝

試題剖析

去年物理學科電物理部份考查較多，沉淀溶化平衡部份沒有考查，與以往相比，去年題型沒有新的變化，保持傳統，整體難度更為容易。

首先，從題面的呈現上，在創設題目情境上，常規中有創新。

其次，在問題設置中，考生入題畢竟較為容易，但題目中又隱藏一定的圈套。

再度，物理考查的知識面較廣，同時重視中學生各方面能力的考查。

最后，比較重視物理學科素質的考查。

選擇題前4題為送分題，第10題略有圈套，稍稍馬大哈的朋友可能會將B選項漏選，反倒選擇其他的錯誤答案。第11題問題設置很新穎，考電物理知識點，綜合普通的電極電瓶、燃料電瓶、離子交換膜考點的融合。同時又略有氯堿工業反向的影子。第12題保持傳統的圖表處理考查，悉心的考生較容易得分。

填空三道大題和一道必修題。問題設置基本與今年保持一致，沒有出現離題、怪題，考點知識集中，難度梯度設置顯著，上面小題相對容易得分，某些填空題目信息不顯著，設置稍顯忽然，中學生答題方向感可能不明晰。

估算題考查難度不高，量也不大，更注重考查中學生的理解和剖析能力運用。

實驗題考查比較基礎，沒有出現太大難度的問題。

兩道必修題與今年保持一致，難度系數保持穩定。物構題沒有太大的難度，但要得滿分可能有一定困難；有機題考得較為基礎，假如考生悉心的話，獲得滿分較為容易。

給2015屆考生建議

中學生應當重視基礎，強化對課本各知識點的理解，平常多注意生產生活物理方面知識點的運用。

政治

突出地域特色，偏愛解讀題型

點評人：杭州外粵語學校中學政治教研組、高三理綜組主任林治茂

試題剖析

山東理綜政治中考試卷重視彰顯中學新課程理念，堅持能力和素質立意，突出主干知識，重視考查考生的基礎知識和基本技能，彰顯了考題的學科能力和素養要求。

在分值方面，滿分100分。在比重方面：經濟、政治、文化、哲學四個模塊分值比重大致為：24：21：26：22，其中經濟生活、文化生活分值比重略高，政治生活、生活與哲學比重略低。必修3試卷滲透選修2知識，實際上明年必修3的分值僅7分。

去年試卷特征：

1.加強雙基考查，彰顯能力立意。全卷側重基礎的考評和書本知識的重現，指出主干知識的考查，注重知識考察的基礎性和主油性，考查的都是政治學科的基本概念和基本觀點。

2.貫徹課改理念，降低“三性”試題。通過試卷的開放性、探究性、實踐性，重視過程與技巧，考查中學生的探究與實踐能力。如39題第（4）問尤為顯著。

3.重視思維過程，偏愛解讀題型。突出思辨性思維的考查，要求考生能綜合運用所學知識來辨證地評價有關理論與現實問題，如39題第（3）問。解讀題早已成為我省十年來年年必考的固定的題型。

4.突出地域特色，緊貼生活實際。試卷注意選定本省經濟文化特色的素材，將中考選拔與本省社會發展的實際有機結合，如29題的粵曲，32題的高速免費，39題的錢幣等。

5.秉持談古論今，強化學科滲透。第27題引用了古文，第34題題肢中引用了化學、數學、音樂、語文等學科知識，學科滲透綜合表現顯著。

6.展現學科特色，關注情感心態。情感心態價值觀目標與知識、能力目標考查有機結合。如第28、36題等。

給2015屆考生的建議

以綱為本，明晰方向；筑牢基礎，建立體系；提升能力，提高素質；關注熱點，事理結合；必修選修，強化整合；規范訓練，降低失分。

歷史

考題較常規，重在考查基本功

點評人：城南小學初一歷史備課組老師、高一年段長陳志謙

試題剖析

山東中考歷史卷試卷都是常規題，無離題、怪題，因而整份試題比較平和，突出考查主干知識，重點要考查的是在新材料、新情境閱讀背景下中學生對所學知識的靈活應用的能力。主要表現在以下幾個方面：

1.重視考查歷史學科的主干知識。試卷在三個選修模塊和三個必修模塊的歷史教科書中都有彰顯，覆蓋面廣；

2.重視古今貫通，突出歷史學科時間性的特征。如第38題考查的是武舉制度，但古今聯系、中西貫通，有利于考生對一個制度的沿革的理解，并對其興衰存廢有歷史辨證的認識。又如選擇題的第15、20、22三道題則一定要根據在特定時代背景下的歷史特點和趨勢來作出正確判定，突出了時間性的特性；

3.視角奇特，圖文并茂。12道選擇題中有四道圖表題，彰顯了新課改理念，將數據和圖片與中學生的書本知識有機的聯系上去；

4.試卷常規，中等題為主，但要做好得高分也不易，主要在于考生細致的材料閱讀，清晰的歷史概念，否則容易掉進選項設置的圈套中。主觀題重點在于運用所學知識組織答案要點，這種都能彰顯考生應在平時的學習做題過程中的基本功。

給2015屆考生的建議

強化歷史基礎知識的學習，同時要把握歷史學科的主干知識，非常要注意各個時代的歷史特點，同時要強化解題能力的訓練指導，非常是要增強對歷史材料的剖析和剖析能力。

地理

沒有偏、怪題，選做題難度較大

點評人：揚州中學地理中級老師、省市初一質檢工科地理命題組成員陳華彪

龍巖中學初三備課主任張美絢

試題剖析

去年的地理試卷整體難度比今年略大一些。選擇題的前八題還比較正常，然而到了后4題難度較大，圖形新穎，中學生很難入手，容易丟分。37題綜合題的整體難度適中，而且“海洋經濟”“網絡經濟”這個角度比較新穎，因為關于海洋地理的好多知識放到了必修2上面，而全國大多數中學這塊知識幾乎不教，引起第二小題關于港口的區位誘因剖析可能丟分會較為嚴重，而發展網路經濟所帶來的優劣影響，對經濟欠發達地區的中學生也是比較陌生的。必修題的難度也比較大，不容易下手。尤其是自然水災和環境保護的兩張座標圖，曲線之間的邏輯關系不容易讀懂。

整張試題還是彰顯了平穩過渡的特色，試題結構和考查的主干知識沒有很大的變化。也重點考查中學生提取信息、調用基礎知識的能力，對中學生的邏輯思維能力要求較高。試題的特色鮮明，背景材料除了新穎，保證無法猜題，不僅彰顯公正外，還緊扣時代發展心跳，彰顯地理學科的實用性。

這份試題對今后的教學也有啟發。例如37題的第四小題設置了開放性的通感，這彰顯了辨證思維，這是一個重要的信息。還有這份試題對圖形的閱讀能力要求很高，這也是今后要強化訓練的重點地方。

給2015屆考生的建議

遵守課標要求和考試說明中的地理知識與能力要求。利用思維導圖，明晰空間定位，建立地理知識體系，產生地理邏輯思維能力。切勿死記硬背，遵守因地制宜、因時而異的原則，明晰地理環境的各個要素之間相互聯系、相互掣肘、相互影響，學會聯系，產生地理能力和學科素質。做題時要認真審題，獲取和剖析信息，調用所學知識加以剖析，學會用規范的地理術語進行描述地理特點，剖析地理緣由，闡述地理過程，以及推理論證地理事象