基本解釋

(1).古時陰陽家把金、木、水、火、土五行看成五德，覺得歷朝王朝各代表一德，根據五行相克或相生的次序，交互更迭，周而復始。《史記·張宰相列傳》：“推五德之運，以為漢當水德之時，尚黑如故。”《文選·班固＜典引＞》：“肇命民主，五德初始。”蔡邕注：“五德，五行之德。自伏羲已下，帝王相代，各據其一行。始於木，終于水，則復始也。”唐張說《應制和千秋節》詩：“五德生王者，千齡啟圣人。”

(2).指人的五種品德。謂溫、良、恭、儉、讓。《論語·學而》“夫子溫良恭儉讓以得之”何晏集解引漢鄭玄曰：“言夫子行此五德而得之。”

(3).指人的五種品德。謂智、信、仁、勇、嚴。《孫子·始計》“將者，智信仁勇嚴也”三國魏曹操注：“將宜五德備也。”唐王維《謝集賢學士表》：“固當宣其一德，列在四科。”趙殿成箋：“《新論》：五德者，智、信、仁、勇、嚴也。”

(4).比喻物的五種特點。古謂玉有仁、智、義、禮、信五德。《詩·秦風·小戎》“言念君子，溫其如玉”漢鄭玄箋：“玉有五德。”孔穎達疏引《聘義》：“君子比德於玉焉；溫潤而澤，仁也；縝密以栗，知也；廉而不劌，義也；垂之如墜，禮也；孚尹旁達，信也。”

(5).比喻物的五種特點。古謂雞有文、武、勇、仁、信五德。《韓詩外傳》卷二：“君獨不見夫雞乎？首戴冠者，文也；足傅距者，武也；敵在前敢鬭，勇也；得食相告，仁也；打更不失時，信也。雞有此五德，君猶日瀹而食之者，何也！”唐白居易《池鶴八律詩·雞贈鶴》：“一聲警露君能薄，五德司晨我用多。”

(6).比喻物的五種特點。古謂蟬有文、清、廉、儉、信五德。晉陸云《寒蟬賦》：“夫身上有繡，則其文也；含氣飲露，則其清也；黍稷不食，則其廉也；處不巢居，則其儉也；應候出仕，即其信也……邁休聲之五德，豈鳴雞之獨珍。”

(7).東、西、南、北、中五方種的三色大豆。《漢書·郊祀志下》：“耕耘五德，朝種暮穫。”顏師古注引晉灼曰：“五德東方甲，北方丙，西方庚，南方壬，中央戊。種三色禾於此地為耕耘也。”

五德（wǔdé）

發音：wǔdé

基本涵義：五德是中國唐代的一種價值觀念，指五種德行或美德。

詳盡解釋：五德包括仁、義、禮、智、信五種德行。仁指的是對別人的關懷和善良；義表示公平和道義；禮是指對別人的尊重和禮儀；智是指智慧和聰明才智；信表示誠實和守信用。

使用場景：五德經常用于教育和道德教育的場景中，拿來引導人們追求德行的提升和構建。

故事起源：五德的概念最早可以溯源到《周易》中的“五德終始說”。依照唐代的觀念，人們相信人類社會會經歷五個階段，每位階段都對應著一種特定的德行。

詞語結構：五德是一個由兩個漢字組成的詞語。

例句：

1.他仍然遵循著五德的精神，為人處世十分有道德。

2.在這個社會上，我們要努力培養自己的五德，做一個有品德的人。

記憶方法：可以將五德分別與其對應的德行進行聯想，比如將仁與愛心聯想五德犖犖是什么意思，將義與公平聯想，將禮與尊重聯想，將智與聰明聯想，將信與誠實聯想，這樣可以更容易記憶五德的含意。

延展學習：可以通過閱讀中國唐代文化和哲學的精典專著，如《論語》、《大學》等五德犖犖是什么意思，進一步了解五德的概念在中國傳統文化中的重要性和影響。

舉例不同年紀層中學生對這個成語的造句：

1.中學生：我要努力學習，培養自己的五德，成為一個有品德的人。

2.中學生：五德是中華傳統文化的重要組成部份，我們要弘揚和弘揚五德的精神。

3.中學生：在面對困難和選擇時，我們應當以五德為指導，作出正確的決策。

4.學院生：五德的實踐除了須要個人的努力，還須要社會的共同關愛和培養。

通過這個學習手冊，你可以全面了解五德的涵義、起源和用法，而且把握記憶方法和延展學習的方式，幫助你更好地理解和運用這個成語。