中班第一學(xué)期教學(xué)計劃

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級和幼兒園的工作要求以及幼兒的實際情況，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神。 給自己壓力，提高自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，不斷嘗試和探索課程改革研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高教育質(zhì)量。

1、班級情況分析：

中班有20名孩子，1名老師。 通過一學(xué)年的小班幼兒園生活，孩子們各方面都有了不同程度的提高，孩子們的生活作息也有了很大的進(jìn)步。

1、本班孩子特點及優(yōu)勢分析：

(1)最好基本掌握正確的洗手和用茶杯喝水的方法。

（2）孩子基本能愉快地入園，與同伴友好相處、互動。

(3)能夠進(jìn)行一些簡單的自理活動。

（4）能用簡單的禮貌用語向老師和同伴打招呼，有的孩子能主動向客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)有的孩子在學(xué)習(xí)活動中思維不夠集中。 他們有的在回答老師的問題時有一種“與我無關(guān)”的感覺，有的還停留在上一個問題上，有的回答了不是所問的問題。 ; 有些孩子喜歡在下面做一些小動作，有時會影響別人。

（2）在吃飯方面，大約有1/4的孩子反應(yīng)遲鈍，而且一個暑假過后，有的孩子忘記了飯后的衛(wèi)生工作（擦桌子、擦嘴、搬椅子等）。 洗手的過程中，他喜歡呆在衛(wèi)生間里玩耍。

(3)幼兒的操作能力和常規(guī)有待提高。

（4）兒童戶外鍛煉時自我保護(hù)能力有待提高。 有些孩子的動作協(xié)調(diào)性還存在一定的困難。

（5）部分幼兒（新生）與人交往膽怯。 他們不敢主動找同伴交往。 相反，他們坐在椅子上等待其他人與他們交流。 他們不能很好地表達(dá)自己的想法。 將要。

（6）遇到困難時，孩子的第一反應(yīng)是打電話給老師，缺乏主動動腦筋解決問題的能力。

（7）幼兒任務(wù)意識淡薄，不能及時完成任務(wù)。

2、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我們兩位老師將根據(jù)本班孩子的實際情況，參考這個年齡段孩子的發(fā)展要求和孩子的缺點，在班主任的指導(dǎo)下，共同開展務(wù)實有效的工作。新《綱要》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)和及時的居家溝通方式，達(dá)到了居家共育的效果。 促進(jìn)每個孩子的個體發(fā)展。

三、工作任務(wù)和措施

（一）加強(qiáng)班級管理，保障幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育理念達(dá)成一致，堅持常規(guī)，培養(yǎng)一致性。

2、定期召開班會，查找不足，確定措施，并認(rèn)真落實。

3、開展一日活動期間以安全為重點的安全活動。 例如，通過照片復(fù)制或結(jié)合兒童的游戲活動和生活中的具體事例，可以讓孩子對自身安全更加警惕。

(2)培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì)，注意定期指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)孩子發(fā)展自我服務(wù)意識，樹立服務(wù)他人的意識。

2、在日常教學(xué)中融入一些健康知識，教給孩子一些改善健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展居家活動，促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和行為習(xí)慣兩方面的發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)和措施：

衛(wèi)生領(lǐng)域任務(wù)

1、情緒穩(wěn)定、心情愉快，感受到幼兒園生活的樂趣。

2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、洗漱、如廁等個人衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的生活自理能力。

3.學(xué)會按順序穿脫衣服鞋襪，物品有序整理和放置等。

4.不要玩危險物品或游戲。 在活動中，你會保護(hù)自己免受傷害，并注意不要傷害他人。 遇到危險時，懂得躲避和求助。

5、不挑食，常飲水，氣溫變化時懂得增減衣服； 不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中； 不要用手或臟毛巾擦眼睛。

6、能夠積極、愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉，能夠進(jìn)行相對準(zhǔn)確、靈敏、協(xié)調(diào)的走、跑、跳、鉆、爬、爬等動作。

措施

1、開展“我要保護(hù)自己”小主題活動，幫助孩子初步建立自我保護(hù)意識。

2、建立飲酒記錄、“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成自覺的行為習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)新的晨練，開展新的體育游戲，制作自己選擇的新玩具，幫助孩子養(yǎng)成每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)

1、快樂、積極地參加幼兒園的各項活動，逐漸增強(qiáng)自信心；

2、愿意與他人互動、合作，初步具備合作、互助、分享、謙遜的意識，逐步體驗與他人互動、合作的樂趣；

3、學(xué)會使用問候、告別、謙讓、感謝等禮貌客套的表達(dá)方式；

4、能夠遵守幼兒園、班級的規(guī)則，了解并遵守一些簡單的社會規(guī)則。 知道明顯的是非，愿意向好的例子學(xué)習(xí)，并且能夠在知道錯誤時改正錯誤；

5、有初步的任務(wù)感和責(zé)任感，主動為自己、他人、集體做力所能及的事情。 遇到困難和挫折時，可以在大人的指導(dǎo)和幫助下嘗試自己解決；

6、尊敬長輩和老師中班上學(xué)期工作計劃，與同伴和睦相處中班上學(xué)期工作計劃，初步體會和體會別人對你的愛。

措施

1、讓孩子經(jīng)常有成功的經(jīng)歷，形成積極的自我認(rèn)識，樹立對自己的信心。

2、創(chuàng)造條件讓孩子有小組合作的機(jī)會。 將每周五定為“玩具分享日”，鼓勵孩子們把家里的玩具和書籍帶到班級，讓大家分享，體驗一起玩耍的快樂。

3、提供規(guī)律性要求，做規(guī)律性的棋，引導(dǎo)孩子通過游戲判斷某些行為的是非，初步建立規(guī)則意識。

4、樹立值班生，為孩子創(chuàng)造服務(wù)自己和他人的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)感和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對孩子進(jìn)行熱愛祖國、熱愛集體、熱愛身邊的人、助人為樂等道德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù)

1. 能夠用普通話與親戚、老師、同伴自然交談，并愿意在公共場合演講；

2、注意別人說話，理解別人說話的意思，更準(zhǔn)確地回答問題；

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能夠在眾人面前大膽表達(dá)自己的意愿，并且說得更完整；

4、喜歡聽故事、背詩、看書，初步了解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美感，初步能夠一頁一頁地閱讀書籍，理解圖片內(nèi)容；

5.我喜歡學(xué)說普通話，逐漸發(fā)出準(zhǔn)確的擺舌音等。

措施

1、為孩子營造日常生活中口語表達(dá)的氛圍。 課堂環(huán)境要寬松、和諧，讓孩子樂于發(fā)言、敢于發(fā)言、有機(jī)會發(fā)言。

2、開展“講兒歌”、“講故事”活動，為幼兒提供表演和交流的機(jī)會，逐步鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

3、開展愛書相關(guān)活動，鼓勵孩子養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)

1、愿意發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2. 具有好奇心和好奇心，能夠積極參與探索和操作活動。

3. 能夠用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.對周圍環(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量、形狀、時間、空間等現(xiàn)象感興趣。

5、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參與觀察、操作、實驗，初步學(xué)會進(jìn)行觀察和記錄；

6、喜歡關(guān)注周圍的自然環(huán)境，愿意參加一些種植活動，對自然與自己生活的關(guān)系有初步的了解，有初步的環(huán)境保護(hù)意識。

措施

1、日常生活中，引導(dǎo)孩子有目的地觀察周圍的變化，用老師的主動參與來帶動孩子表達(dá)和交流的欲望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒的物質(zhì)需求，鼓勵幼兒通過多種形式表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

3、結(jié)合“快樂發(fā)展”，在活動區(qū)放置相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助孩子在活動中獲得探索的樂趣，逐步學(xué)會總結(jié)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化網(wǎng)校頭條，豐富自然角落，種植植物，培養(yǎng)孩子的愛心和觀察能力，初步學(xué)會記錄和觀察變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)

引導(dǎo)孩子積極參與藝術(shù)活動，感受和熱愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 在藝術(shù)活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

音樂

1、能夠從周圍的環(huán)境和生活中發(fā)現(xiàn)美好的事物，逐漸對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，愿意用自己喜歡的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。

3、學(xué)習(xí)一些基本動作和模仿動作，學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)模仿簡單的歌詞，掌握二拍和三拍的節(jié)奏。

措施

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的音樂，引導(dǎo)孩子體驗不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為孩子提供表演的條件和機(jī)會，如創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、“小表演者”活動等，初步引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)自己。

3、通過背誦兒歌、唱兒歌、節(jié)奏游戲，讓孩子感受節(jié)拍和節(jié)奏的變化，提高對音樂節(jié)拍和節(jié)奏的掌握。

藝術(shù)

1、能夠自由選擇經(jīng)營活動的素材，并有積極組織的意識。

2、獨立使用一些簡單的美術(shù)工具和材料來表達(dá)和塑造簡單的物體形象，并根據(jù)身邊的物品和廢舊材料嘗試想象和制作一些簡單的玩具。

措施

1、讓孩子接觸和使用各種材料和工具，為孩子大膽創(chuàng)造提供條件。

2、常識運(yùn)用多種藝術(shù)工具和方法來表達(dá)同一主題的作品，讓孩子感受到創(chuàng)作之美。 如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、打造藝術(shù)展示區(qū)，提供變化多端、豐富的藝術(shù)作品供孩子們欣賞。

4、合理安排日常教育教學(xué)工作，確保落實。

（五）做好家長工作并取得家長配合

措施：

1、定期召開小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合教育工作。

2、隨著孩子的發(fā)展變化和教育主題的變化，改變“家長園地”的內(nèi)容。 內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性和教育性，讓“家長花園”真正成為家長了解孩子日常生活的窗口，達(dá)到居家共同教育的目的。

3、按時發(fā)放家庭聯(lián)絡(luò)手冊，反饋孩子近期的表現(xiàn)，及時了解家長的建議，讓班級工作更清晰，家庭溝通更有效。

（六）每月工作安排：

九月：

1、開展促進(jìn)教育，穩(wěn)定孩子情緒，培養(yǎng)孩子作息規(guī)律。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級公告欄，做好家里的齊心協(xié)力工作。

4.制定班級工作計劃。 召開班級家長會。

5、對角游戲材料進(jìn)行調(diào)整，豐富工作，評估孩子的發(fā)展。

6.學(xué)習(xí)新的晨練。

7、開展平衡和下肢跳躍運(yùn)動游戲，培養(yǎng)平衡能力和圓周跳躍能力。

十月：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)孩子日常作息，為日常評估做好準(zhǔn)備。

2.觀察并討論教師的教學(xué)。

3、開展活動區(qū)域的指導(dǎo)和檢查工作。

4、豐富首頁欄目，根據(jù)近期活動打造主題環(huán)境，為環(huán)境評估做好準(zhǔn)備。

十一月：

1、組織本班舉行投擲比賽。

2、開展冬季活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙足連跳比賽。

2、組織迎新活動。

3、查找日常工作不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，改進(jìn)日常工作。

4、總結(jié)專題活動案例，準(zhǔn)備教研組的教研成果報告。

5.幼兒發(fā)展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好書面材料的歸檔工作。

3、個人總結(jié)和特殊經(jīng)歷總結(jié)。