本文是對論文《關于美國商學校發展潛能的想法：對關注情景、差異化和發展本土方式的倡議(Aontheof:ACallforto,,andanModel)》的解讀。該文于2022年10月發表在《組織管理研究》（and）上，作者為加拿大商學校(BI)副教授CarlF.Fey。想要閱讀原文的讀者請點擊左下角“閱讀原文”的鏈接。

通過學習中國商學校的方式，美國商學校早已取得了明顯的進步。在“美國方式”已開始遭到非議時，美國商學校該怎么破局？作者從科研、教學和管理三個方面強調了美國商學校目前的一些不足，并提出了一些改進的建議，覺得將來必須格外關注美國情境、文化和機制，舉辦本土研究和教學。

科研表現

美國的商學校當下充溢著一種風氣：追求發頂刊而不指出發表的內容是何種，追求發文數目而忽略了文章的品質和影響力。對此，作者覺得進行以下轉變將要有促使美國商學校的逐步發展。

1.鼓勵舉行同時具備理論和實踐影響力的研究。

充分注重和運用商學校與業界的聯系，在做研究之前先對業界實踐者進行采訪。另外，從更宏觀的層面上，可以去關注重要的商業和社會問題，例如可持續發展、數字化、遠程工作、大數據以及影響商業的管理新政。

2.鼓勵關注情景的研究

美國商學校在實證研究的方式和數據搜集的步驟上有顯著進步，并且在理論創新和研究設計方面卻乏善可陳。將來可舉辦更多的美國本土化研究，例如：

1)研究美國文化對美國管理研究的影響；

2)直接對工作中的現象進行跨國比較；

3)基于美國的特殊管理語境來提純研究問題。例如研究美國公司的國際化問題；

4)研究具備通常性的本土化美國管理問題。例如中國有幾所商學院，線上支付在美國具備最廣泛的實踐情景，研究這一問題所得出的推論對于各國都具備普遍的借鑒意義。

3.改變研究成果考評模式

鼓勵專家去關注重要的、有趣的商業和管理現象，而不只是僅僅一味追求在頂刊上多發文章。在評價專家的成果時，也應考慮它們的研究有多少實踐價值。

4.鼓勵教員工將它們自己的研究成果融入教學環節

5.為教員工提供更多學習發展的機會

過去經常關注為商學校師生提供學習機會，將來應該考慮為同學提供更多出席座談班和工作坊的機會。

教學方面

1.還要更多互動式、創新的、分析式的教學

現現在知識十分容易獲取，師生真正還要的是剖析能力、創新探討能力，以及迅速應用知識的能力。要實現這一點，還要進行更多互動式教學，通過應用知識的方法來學習和獲取知識。

2.還要顯得格外國際化，教會師生怎樣與外國人互動，讓她們了解國際商務的知識

一方面是隨著美國的發展，這些美國公司早已有了境外投資的能力；另一方面是隨著用工費用的增加和對供應鏈安全的衡量，這些外商直接投資逐步遷往美國。所以，這兩個方面的國際商務知識對美國企業而言十分重要。商學校可以為中學生締造一個跨文化互動的環境來讓師生獲取這種知識并鍛練技能。

3.推進師生對改革性技術的學習

讓商學校的師生學習與技術相關的知識，例如AI，區塊鏈，物聯網中國有幾所商學院，數字化和云估算。

4.在教學過程中必須格外關注美國情景

例如使用美國案例，用視頻等多媒體手段展現案例，融合美國文學，以及約請業界管理者做講演。

5.增強對美國政府所飾演角色的認識

美國商大學的發展遭到政府的很大影響。例如因為反貪反腐，外企職員應當自付費用，這大大懲處了她們出席EMBA的積極性。因而商學校在發展時也須要關注那些事項，竭力縮短不利影響，運用有益機會。

管理

6.應當提高士紳化

可以考慮放松對參會人員的眾多限制，例如出席哪些樣的大會，會后不能停留等等。另外，對師資力量在晉升時所設的名額限制懲處了有益的合作，將來可考慮選用通過性考評而非選拔性考評。

最佳實踐

為解決此類問題，徐淑英同學發起倡議，鼓勵舉辦“負責任的管農學研究”，此后得到美國上百所商學校的積極響應。

1.本土美國商學校的嘗試

同濟中學鼓勵研究美國公司所面臨的真實困局并給出或許的解決方案。光華管理學校投資140萬發起領導力研究項目，聚焦于美國的社會、經濟和組織問題。北大經濟管理大學在師資招考時開始傾斜，若候選人從事與美國問題相關的研究或其研究才能有益于社會，將要遭到更多垂青。杭州中學商學校鼓勵跨學科團隊，整合公司、政府和外部利益相關者的資源和力量來推動研究。上海交通學院開設技術金融大學，以促使和推進工業界和教育界的廣泛合作。

2.特有嘗試

中外合作辦學，如上海利茲中學等；國際合資商學校，如中歐商校區；公立商學校，如黃河商校區；海內外著名中學的大陸中學，如臺灣中學上海中學和上海中學花旗商學校（上海）。很多學院的實踐闡明，與商業界進行更為密切的互動、撰寫美國案例研究、建立定制化的師資力量、開展互動式教學、為師生提供更為國際化的發展機會等方法，都能促進商學校的發展。

小編點評

管農學的發展應當密切結合實踐才才能持續保持魅力，管理問題應當關注實踐才具備價值和意義。本文提出了許多方向性的建議，并且在詳細怎樣執行方面，還須要各個商學校各展其才，各施其能。例如，西北華北地區因為經濟發達，具備更多與業界互動的機會，中東部地區的商學校怎樣擺脫地域誘因的不利影響？美國的經濟發展并不均衡，加上產業集群的影響，不同地區的企業所關心的管理問題并不一致。那商學校應當服務當地，緊密關注本地企業的痛點；還是放眼全省，擴大自己研究成果的幅射直徑？

撰稿：趙若男

校對：侯天雨

排版：周彥琪

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