會寧一中高中生合影。

運動會上的跳高比賽。

會寧一戶人家的正堂上掛著一副對聯。

假期里，孩子們一邊放牛一邊讀書。

地理課堂。本頁圖片均由受訪者提供。

懷著好奇，我去了會寧縣。

此前，作為一個在甘肅另一個小縣城讀過小學、初中、高中的人，我聽過很多關于這個地方的“傳說”：

我的老師在課堂上舉了一個例子。 會寧的一位老師在黑板兩側掛上了草鞋和皮鞋，告訴學生們，考上大學就穿皮鞋，成為城里人。 如果考試不及格，就穿草鞋回鄉下。

父母指責我學習不夠努力：“你就過得這么好，會寧的孩子沒有水喝，沒有飯吃，就努力學習，去北京。北京有一條會寧街?！?/p>

雖然我的家鄉距離會寧縣城還有七百多里，北京也遠在千里之外，但大人們肯定的語氣讓我感覺這些事情就發生在他們的眼皮子底下。

能讀書、能吃苦、能窮，成了我對會寧人的第一印象。

會寧一中成了滿足我好奇心的一個契機。 在縣級中學普遍“垮塌”的時候，這所中學去年被列入甘肅省“優秀高中建設計劃”。 學校還收到了北京大學、清華大學等名校的喜報，對中學為學校培養優秀校友表示感謝。

張桂榮校長同意了我的采訪。 他說你可以在學?？?。

一

我到達的那天是寒假結束后開學的第一天。 一位高中生給我指了指一中的方向。 她有些遺憾地說，自己沒有考上一中。 一中錄取分數線為623.5分。 她的學校只要500多分就可以了。

當出租車司機得知我要去一中時，他說一中很好。 他的姐夫是一中畢業，后來讀了大學，留在蘭州當了干部。 然后他說他是回族人。 2018年、2021年，一中回族學生考入清華大學，“創造歷史”，“非常有動力！” 司機后來自嘲道：“我才讀過小學二年級，不知道怎么和你們這些文化人說話?！?/p>

會寧一中看上去與大多數縣城中學沒什么區別，但也有一些不同——新建的校門右側浮雕上寫著“仁、義、禮、智、信”。 再往里看，有兩個雕塑，一個是抽象的，類似舉起希望的雙手，下面寫著“人類正在崛起”；另一個是抽象的，像舉起希望的雙手，下面寫著“人類正在崛起”。 另一個是寫實的，是孔子的雕像。

清華大學禮堂里，還高懸著一塊“人文日新月異”的牌匾。 清華大學人文社會科學學院原副院長徐寶庚曾寫道：“人文”始終是大學教育的靈魂和基礎。 日新月異的人文理念就像永不落山的太陽，照耀著這所每一次經歷磨難、風風雨雨的大學，讓它始終保持尊嚴，不致倒塌； 讓所有清華人記?。翰粌H要學一門技能，更要學會如何做一個有品味的人。

張桂榮也說過類似的話。 他希望會寧一中的孩子們不僅要有好成績，還要有藝術特長和體育技能。 當他們上大學時，他們仍然是社會上優秀、活躍、優秀的人。 。

考慮到會寧縣2020年底才脫貧，我想這樣的想法可能只停留在“思考”層面。

“落后是全面的”。 我讀研究生時，一位教授在感嘆東西方差距時用過這樣一句話。

二

在群山環抱、素有“秦龍鑰匙”之稱的會寧縣，不少家庭的正堂上都掛著一副對聯：“第一等人忠臣孝子，兩件事就是讀書和讀書”。農業?！?/p>

走進縣里專門修建的會寧教育展覽館，映入眼簾的是一座老師帶著四名學生的雕塑，后面還有一個浮雕，寓意“碩果累累”。 這里展示了明洪武六年至2010年影響會寧教育發展的重大事件。

有圖片顯示，出嫁的姑娘在裙子上繡了狀元的旅程圖，這意味著孩子將來會考狀元； 不識字的老太太會撿起散落在地上的信紙，塞進墻縫里，因為“有字的紙不能踩”。20世紀50年代，時任會寧縣長的馮冠步行出行。或騎著毛驢風雨無阻地重組學校、修葺樓房、安排校長，甚至親自簽署每位老師的聘書；還有供養三個大學生的單親媽媽；扛著干糧的兩個兄弟背著他們上學的；放驢時一起讀書的朋友……

這是一個貧窮的地方。 2020年一季度，會寧縣人均GDP僅為2800元，在白銀市排名墊底。 但無論你多么貧窮，你都無法負擔教育費用。 從2017年開始，會寧縣對免費師范生實行不低于20萬元的住房生活補貼。

縣教育局的另一組數據顯示，恢復高考以來，該縣已向全國輸送大學生13萬余人。 其中，獲得博士學位1500余人，獲得碩士學位6000余人，149人考入清華大學、北大。 人們。

因為教育，很多人的命運就像縣城里流淌的祖力河一樣發生了轉變。 一位會寧人回憶，他的父親和五叔分別是鄉村教師和鄉村醫生。 他們“當時在家鄉的地位就如天上的雙子座一樣高”。

會寧一中教師王國梁1980年考入大專，他清楚地記得，那一年，會寧縣只有56名大學生。 他是村里唯一的大學生，也是恢復高考后的第一位大學生。 他接到通知后，“走在路上，成員們議論著（他）”、“親戚們一一找上門”、“父親的背都挺直了”。

有人戲稱他為“國家干部”。 更現實的是，在大學校園里，他每月可以領取19元60分的生活費，還有6元的獎學金和4元的醫療費。 “當時化工廠的工人月薪只有22元50分錢?！?王國梁說。

在大學里，3毛錢就能吃到一個豬肘，15毛錢就能吃到西紅柿炒雞蛋。 以前，除非夏天特別熱，王國梁的父親都會到市場上買幾個洋柿子（西紅柿）給兄弟姐妹解渴。

最先離開農業行業的優秀人士，成為“知識改變命運”最有說服力、最成功的典范。 王國梁說，他進入大學后，第二年就從村里走出了兩名大學生，其中一人考上了蘭州大學。

“通過讀書改變現狀，讓家人少一些痛苦，是我學習的動力。” 2020年即將考入清華大學的劉嘉偉說，她家有九口人，全家的收入全靠父親外出打工。

過去幾年，一些家庭為了孩子上高中而閑置了耕地。 父親外出打工，母親去縣城陪她上學。 這種“因學致貧”的現象就出現了。

三

王國梁在會寧一中教書30多年，從未聽說過皮鞋和草鞋的故事。 有一次，他在參觀附近一所學校時，看到教室里貼著“要想致富，就得努力工作”的標語。 他覺得這有點夸張了。

在會寧一中的教室里，還貼著學生們張貼的標語：“每天六問”——問自己是否理解了所學的內容，是否充分利用了時間，是否嘗試過。你的最好成績，有沒有收獲，有沒有向老師提問。 高考的目標是什么？

在校園里，早晚都有人站在校門口的幾棵槐樹下看書。 老師這樣鼓勵學生：高中時在樹下背三年。 “說不定當年有位第一秀才曾在這棵樹下學習過，我們也必須認清這棵樹，努力學習，力爭超越他?！?/p>

教室后排空著桌椅。 學生們累了，就去那里站一會兒或坐一會兒。 教室門外也有空桌椅。 除了讓學生緩解疲勞外，晚自習時老師也會坐在那里，一對一解答學生的問題。

近兩年，學校注重學生自學，老師針對每個學生的薄弱環節進行專項輔導。 “以前我們都是一個人教一個班，現在我們把每個人當一個班來教?！?/p>

午休后，有的孩子會主動走上講臺，給其他同學講“每日一題”。 “告訴別人一個完整的解釋，會幫助你進步更多?！?高二宏志班的張欣丹說，這是自發的。 誰對這個問題比較了解，就上去講講。 有時會出現爭議，同學們一起討論，直到一個問題延伸為一類問題和一個有效的解題思路。

走遍縣城，你看不到任何一個學科補習機構。 縣教育局的一位工作人員堅定地告訴我，即使在“雙減”之前，會寧縣也沒有一家學業輔導機構。 這樣的組織在會寧縣是無法生存的。 在學校學習就足夠了。

張桂榮告訴我，西北師大附中除了會寧縣外，還有甘肅各縣的招生老師電話。 家長們覺得去省城讀高中不如在家鄉讀高中。

“辛苦”的學習帶來的不僅僅是一個方面——一些學生也會產生較大的心理負擔。

現為高中教師的校友王樂天曾在日記中給自己戴上“枷鎖”——“想到我可憐可憐的父母和因貧困而輟學的弟弟，我沒有理由浪費我的時間，從今天開始，我一定要堅定信念，努力學習，瘋狂讀書，不達目的決不放棄！請大家監督！”

王樂天背著高中時姨媽用過的木箱、煤油爐，還有一卷床單來到會寧一中。 他優先吃的是母親留給他的白面粉。 這些“高期望”讓他絲毫不敢懈怠。 在發現自己的短板是“藝術與綜合技能”后，高考前的寒假期間，他購買了35套藝術與綜合技能的模擬題。 每天五點鐘，聽到家里的雞叫聲后，我就躺在床上開始做題，每天一套，持續35天。 他的手肘上長滿了老繭，至今還留有痕跡。

突出回答問題的有效性。 大四下學期，王樂天的綜合文科成績從152分提高到了182分、202分、222分。 為此，他也將“2”視為自己的幸運數字。

2002年高考，這是高考改革后“3+綜合”模式下的第一次考試，王樂天慘敗。 他文科和綜合考試只考了150多分。 他倒在床上，三天沒吃東西。

另一位1985年出生的會寧學生也有類似的感受。 他直言學習不僅是為了自己，也是為了父母。 如果考試落榜，他就無法見到江東的長輩了。 “如果你太專注于教育，你很容易把高考當成唯一的出路，久而久之，任何挫折都會成為壓垮你人生的最后一根稻草?！?/p>

這個負擔長期壓在他的心上。 盡管后來有機會留在大城市工作，“實現夢想的中途”，他總覺得“虧欠別人太多，也有放不下的人”。 ”。 他回到了會寧。

畢業后考入軍校的張金峰說，在一定的時代條件下，“會寧教育純粹的‘死學苦讀’，給會寧學生帶來了根深蒂固的頑固性和與大環境的不相適應。 ”

他說，他周圍的會寧老鄉，每次聽到有人在KTV唱歌時，大多都會害怕。 “根據會寧的傳統觀念，學生應該專注于學習而不是唱歌跳舞?！?/p>

他還記得，在他上初中的時候，父母把電視機送給了親戚，以便他和弟弟可以讀書。 高考結束后，他們又買了一臺電視。

另一位畢業生表示，高中時，他最害怕父親盯著他看。 “哪怕只是一眼，都會是一種身心上的摧殘。”

“上名?！币欢瘸蔀闀帉W生的“迷信”。 王國梁記得，班上有一個學生，成績名列全校前十名，考上了中國地質大學，但他仍然想復讀，參加清北考試。 幾位老師輪流勸說學生。 當他到達象牙塔時，這位學生總是寄出六七頁的信來訴說他的挫敗感。 但四年后，他考入了清華大學研究生。

進入大學后，一些會寧學生會陷入不善交際、知識面狹窄、缺乏創新能力的“落后”境地。

2015年，裴慧慧從會寧一中考入南京信息工程大學學習法律后，也曾有過這樣一段不知所措的時刻。 她說，專業課程會設立模擬法庭，要模擬辯護和起訴。 大一的時候，她總是在我們分組的時候問：“我可以只寫辯護詞，留給其他同學發言嗎？”

知乎上，一位早年就讀于會寧一中的學生匿名寫道“我討厭會寧一中”——“我不喜歡像以前那樣胡言亂語，也不喜歡參加任何活動”。集體活動，也不會像很多人一樣談起高中時充滿幸福?！?/p>

他痛苦的根源，也是一件小事。 一次考試時，他沒有帶手表，誤判了時間。 距離交卷還有10分鐘。 科學綜合論文中的化學題目還沒有回答。 班主任很生氣，認為撕掉他的試卷是一種挑釁。

以前的教育方式也許造就了一批應試高手，但這卻是當地政府創造“高考神話”時所隱藏的另一面。

有時候我一直在回答問題，擔心自己考不上大學，擔心父母難堪。 后果是在我參加高考離開縣城后才逐漸顯現出來的。 我的父母希望我畢業后能考中考，當一名教師。 因為成績不夠好，我去了師范學校新聞系。 但那時我從未想過要成為一名記者。 作為一名記者，我對未來感到茫然。 到現在為止，很多時候，我對自己的價值判斷來自于外界的判斷——我是否達到了家人的期望，社會的期望。

“沒有太大的壓力，也沒有太多的動力。我不了解自己，對生活沒有想法，對自己的命運沒有選擇。我間歇性地沾沾自喜，然后繼續做出短視的選擇，沉迷于在我面前安慰?！?張金峰他也有這樣的擔憂。 他覺得，如果再這樣下去，上大學、工作、買房、結婚、在一個城市扎根，“頂多能過上日子，但沒有什么成就”。

四

“如果一個孩子只是一個學者而不是一個社會人，那么他就不是一個人才?！?張桂榮意識到了問題。

當他擔任一所鄉村中學校長時，一位歷史老師告訴他，班上有一個學生，能把歷史書從頭到尾背下來，但考試時，他的歷史成績卻很不理想。 從那時起，他就一直在思考教師如何改變課堂，學生如何靈活運用書本知識。

后來，他出任會寧縣教育局副局長，分管全縣教育教學工作，走訪了東部許多教育發達地區。

“東部地區的教學設施和方法都比較先進，為學生提供了更好、更高的平臺。” 張桂榮還注意到，東部教師會設計自己的專業發展路線圖，主動開展校本教研，開展團隊合作； 課堂上也有很多新花樣，注重凸顯學生的主體作用。 當時會寧的教師還比較傳統。

2012年調任會寧一中校長后，張桂榮決定成為一名“改革者”，給學校帶來一些令他震驚的東西——讓學生努力學習，但不痛苦。

他要辦一所有溫度、有寬度、有高度的學校。 他說，教育必須博大精深，學生要德、智、體、美、體全面發展。 他們不應該只關注高考，“以分論英雄”。 “只注重成績很難取得好成績?！?教育也必須高水平，學生的培養標準不能局限于縣城，而必須符合國家教育改革和發展的最新要求。

這些“寬度和高度”說起來容易，但在教學間隙落實起來卻很難。 他從一開始就明白，如果靠行政命令來推動改革，那么改革只會是短暫的。 學校首先要改變教師的“教”女孩高考693分放棄北大復讀考軍校，然后改變學生的“學”。

他記得有一位物理老師，上課很認真，教學能力和水平很高，但教學成績卻上不去。 后來，老師盡量少說話，讓學生多做，教室果然煥然一新。

學校將原本45分鐘的課時減少到40分鐘。 “留給學生協作、交流、討論的時間根本就擠不進去，這反過來又迫使老師備課、授課更加簡潔?！?/p>

學校給老師留了時間。 它不能認為某個老師無能，就不搭建一個發展平臺，一棍子打死他。 “因為這個老師沒用，這個班的學生，甚至幾個班、十個班的學生，都會被消滅?！?幾個學生?！?/p>

許多東部學校來到這個未塌縣進行視察。 一些老師發現，這個貧窮的山溝里的教育非常有活力。 這里的教師流動性不大，沒有周邊大城市的虹吸效應。 90%的教師來自會寧女孩高考693分放棄北大復讀考軍校，是當地教育的“主人翁”。

福建南平市的一位老師說：“校長應該像醫生一樣，每天給學?！\斷’，也幫助每一位教職員工‘診斷’，讓學校在這種和諧的診斷中找到‘疾病’。 ” ，并通過自我反省和管理者的服務來治愈自己?！?/p>

五

會寧一中不止一位中層領導告訴我，他寧愿不擔任領導職務，也要做一名班主任。

陳海龍就是其中之一。 他對另一所學校老師提出的“表揚法”很感興趣。 老師提到，在他的婚禮上，從司儀到見證人再到伴郎，都是學生客串，這讓他很羨慕。

“我們不能再舉辦婚禮了?！?陳海龍說，他在教學中運用了這套“高度贊揚”——如果自己學習差，就表揚同學書法好，如果字跡不好，就表揚同學態度認真。完成作業。

班里有一位同學，因為看小說上癮，成績出現了下降。 當他準備脫口而出批評時，他選擇了“剎車”。 而是用一套《大秦帝國》與學生打賭，承諾高中畢業后一定會考入自己的學校。 理想的大學會給學生這套書。 “一個強者必須有堅強的意志，并且能夠選擇?！?他覺得這本書可以告訴學生這個道理。

教務處主任文振堂現兼任漢語課教師。 學生們評價他“像深潭一樣溫暖，像高山一樣震動，像感染別人一樣充滿能量”。 文正堂很謙虛，認為這是因為學生們有才華。 他的辦公桌上，放著一本翻開的沉從文的《湖南行記》。 春夜，他還會主動提起郁達夫的《醉春風之夜》。

他鼓勵學生多看報、大聲朗誦、提出不同意見。 在高三的總復習中，他還要求學生思考提出命題的人的想法，并評論彼此同學的意見。

青年教師馬瑩瑩畢業于中南大學，曾到斯坦福等大學交流。 她有一份漂亮的簡歷。

她發現，盡管她所教的宏志班擁有全校最好的孩子，但大家還是有點害怕說英語。 她鼓勵每個人，并給每個人頒發了她設計的獎牌。

她教學生跳流行的桌舞，帶領學生閱讀英文原版小說和英文報紙，探索英語學習方法，共同完成英語學習筆記本……全省組織“用英語講中國故事”系列演出，而且第一年，沒有人參加。 第二年，學生們愿意參加，她興奮地排演了話劇。 比賽結束后，她帶著孩子們慶祝、吃火鍋、玩密室逃脫……

漸漸地，孩子們不再害怕英語了。 他們觀看英語授課的物理課視頻并討論當前的新聞熱點話題。 不久前，因為全國人大代表和人大代表提出“全面禁止未成年人網絡游戲”，她組織了一場小辯論，大家一致認為這個建議沒有考慮到實際情況。未成年人的需求。 有趣的是，在課堂上，我們要學蕭伯納的《皮格馬利翁》，一些男生爭先恐后地扮演這個角色。

馬瑩瑩也在這個過程中感受到了當老師的“幸福”。 同學們和她親近起來，有時稱她為“領袖”，有時稱她為“新世紀的啄木鳥”，還戲稱她為“愛因斯坦”，但更多的時候，他們叫她“英子姐”， “老鷹”...

有一次，班級英語考試考得不好，班里的一位同學用文言文給老師寫了一封道歉信。 信的結尾是：“我一定會以此為戒，因為我想向你們指出：如果你犯了錯誤而不改正，那就是一個錯誤。如果你改正了錯誤，你就是在進步。” “學生一定要進步，所以沒有什么錯。不要埋怨過去，未來是有希望的?！?/p>

假期里馬瑩瑩沒有布置作業。 這也是她的教學風格。 她認為假期就是享受樂趣、放松和開闊視野。

開學后，孩子們都帶著自己的英語筆記。

“現在，我們的學生明白，即使他們沒有選擇，他們的生活也可以定制奢華，”馬瑩瑩說。

六

“當老師成長為完整的老師時，孩子們就會更接近成長為完整的人的目標。” 張桂榮說。

老師努力確保周圍的山不限制孩子們的視力。 進入高中的新生必須從“體育、藝術”兩大類10多門校本課程中選課。 同時，他們必須加入至少一個俱樂部并發展一項“專長”。 一位地理老師喜歡跳拉丁舞，并創辦了拉丁舞俱樂部； 一位本該在即將退休時“躺下”的政治老師，卻在書法社里擔當了主角。

美術老師馬偉斌教授素描課，并編寫了校本教材。 考慮到學生不是“美術生”，他多次篩選課本上的內容，將常見的16個石膏體簡化為立方體、圓柱體和球體。 “時間有限，因為我們必須學習最核心的部分?！?馬衛斌解釋說，這三種石膏體幾乎可以組成所有其他石膏體。

玩耍不耽誤學生的學習。 體育老師任海亞至今仍與2015級足球隊的學生保持著聯系，這是他進入會寧一中后率領的第一支足球隊——學生18人，其中10人考取研究生，另有3人讀博士學位。

學校的硬件不是很好，社團有點簡陋，大部分教具和設備都來自捐贈。 航模俱樂部教練李崇軍說，他第一次學習航模時，并不敢飛，因為這些都是西部軍隊捐贈給學校的。 大型飛機每架售價數千元。 他怕弄壞它們，只能反復在網上尋找教程。 購買一些便宜的模型來組裝和試飛。

電控技術俱樂部的一些部件也需要從學校已經淘汰的舊電腦上拆下來。 但這些仍然在學生中播下了科學精神的種子。

梁凱彥曾經是這個俱樂部的會員。 高二學期的大部分時間，他都會在每次休息時去俱樂部制作收音機，一遍又一遍地接線、焊接，直到收音機接收到無線電信號。 他還在收音機背面焊接了會寧一中和自己名字的縮寫。

后來在大學里，他研究了汽車燈的自動轉換。 如今，他在北京一家科技公司工作，從事智能家居研發工作。

七

走遍東西部學校的張桂榮說，會寧一中不怕和周邊任何一個縣比，甚至和全國各縣比。

在這個山巒起伏、溝壑縱橫、自然環境不利、常住人口約50萬的縣城，學校連續九年考入清華北大5人以上，二級錄取率將達98 2021 年的百分比。

“教育質量不等于分數，但分數是見證教育質量的一部分，普通人也會從這個角度來評判教育?！?張桂榮說，現在，他不再擔心成績，也已經好幾年沒有在校門口張貼紅名單了。 他只擔心那些功能不正常的孩子。

大學入學考試即將接近，蝗蟲花在五月份很香。 高中生在戰斗前不會提高自己的技能。 他們舉辦文化節，科學和技術節和心理節日。 目前，最重要的是讓學生調整自己的心態并將大學入學考試視為正?？荚嚒?當時間到來時，瓜會成熟。 “學習是12年的結果，幾個月內無法提高成績?！?/p>

學校也開放營業。 來自上海2號中學的的孩子來這里學習，飲食，生活和學習，并與的孩子一起學習； 來自貴州省縣第一中學的學生也來學習，向他們學習，當他們貧窮時，他們會考慮變化，頑強而簡單。

這些“從未見過世界”的兒童也使東方的孩子感到驚訝。 他們打破了人們“努力研究和垂死的人”的刻板印象。 Zhang 以前參加了在上海舉行的為期三天的學習活動，她在整個過程中都參加了完整的英語教學。

他們小組討論的話題是環境保護。 起初，她向Ma 尋求幫助，但Ma 拒絕了她的要求美化句子并糾正她的發音的要求。 最后，Zhang 和其他朋友完成了對“生物多樣性”概念的解釋，并獲得了良好的分數。

16歲的李寧經常與父親一起組裝模型飛機。 在此過程中，父親看到了越來越多的孩子，他改變了教育的想法。 他不一定想上一所優秀的大學，而是希望他的兒子能成長為獨立且能夠努力工作的人。

希望將來研究信息技術的張廷喜歡繪畫。 她說，即使她正在處理相對無聊的技術，她也必須在心中保留一種浪漫感：“這就像在普通的A4紙上創建。

張吉?。╖hang ）被邀請參加大學的周年紀念日，發現學生科學技術協會的副主席是 1號中學的學生，而的孩子不僅擅長回答問題。

八

還有一些“成就”與成績無關。 自從他于2019年開始工作以來，一名名叫“ Jia Jiao”的校友每年都贊助三名畢業生，并以300元的運輸費上學。 他說，這個想法是在2014年學校舉行的成年儀式上提出的。

校園警察“ Fu叔叔”的形象清潔了校園，盡管大雪被張貼在學生“ ”的視頻帳戶上，許多學生喜歡他。 有一條消息說：“每年，無論秋天倒下的葉子還是冬天的大雪，總是有福叔叔在第一中學的蝗蟲樹下揮舞著一條掃帚。在地面上沙沙作響的掃帚可能是第一中學中的書籍。聲音最美麗的聲音……”

Fu叔叔回應了充滿屏幕的溫暖。 他說，他希望孩子們能夠成為該國的支柱，成為他們想要成為的東西，然后在從學業中回來時對我說：“福叔叔，我回來了。”

張金芬說了一些具有類似語義的話。 我們最終將其歸因于教育速度的問題 - 在我們需要迅速提高成績的那段時間，我們會考慮獲得高分，但很少考慮自己的生活。 在社會中，我們的成長相對較慢。 但是現在，從一開始，孩子們就有自己的價值觀和對生活的看法。 當他們進入社會時，他們的行動比同齡人快。

經過一輪訪談后，我開始理解Huing縣的現象 - 鑒于現實是資源，知識，系統，經濟和發達地區不是相同的維度，如果一個普通的孩子想改變自己的命運，也許他真的有放棄一些事情。 只有這樣，他們才能有機會參加社會改組。

有人評論說，那些能夠擺脫貧困之路的人具有面對富人與窮人之間更大差距，然后改變的能力和心理準備。

佩伊·華伊（Pei ）害怕發言，在她的大學老師和同學的鼓勵下慢慢走到舞臺上。 從本科學位畢業后，她在南京的地方法院工作了一年，并試圖在蘭州的一家律師事務所擔任律師。 之后，我申請了研究生院。

有時，她會羨慕她的弟弟。 這一00后一代有超過70天的大學參加大學入學考試。 他可以演奏薩克斯管，并確切知道他想進入哪所學校。

但是Pei 覺得她的旅程并沒有徒勞。 “在您面前有一個為您繞過許多繞道的人之后，剩下的人肯定會有很多平穩的道路。”

到達北京后，我發現北京沒有 。 這只是成年人告訴孩子學習的謊言。 但是，考慮了許多從到北京考試的學生，這條街似乎確實存在。