一、中山學(xué)院北方大學(xué)郵編是多少

東莞學(xué)院北方大學(xué)的郵編為，該校地址坐落東莞市恩平區(qū)溫泉大街882號，是一所多學(xué)科全日制應(yīng)用型專科高等中學(xué)。

二、中山學(xué)院北方大學(xué)簡介

基本情況

中學(xué)坐落素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后嘉園”之譽的上海市恩平區(qū)，校園占地面積1000畝。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已擁有完備的教學(xué)生活和文化體育設(shè)施，校園布局有致，秀麗靜謐，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝景。

中學(xué)圖書館面積2.91萬平方米，藏書206萬冊，共享東莞學(xué)院圖書館英文電子刊物68375種；外文電子刊物52123種；英文電子圖書154.37萬冊；外文電子圖書55.98萬冊，還有中國知網(wǎng)刊物數(shù)據(jù)庫、超星聯(lián)通圖書館、博看暢銷刊物數(shù)據(jù)庫和聯(lián)圖隨書光碟檢索平臺，已初步建設(shè)成為數(shù)字化圖書館，更開創(chuàng)江西省院校圖書館24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。

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學(xué)科發(fā)展

中學(xué)設(shè)有10個院系40個專業(yè)，產(chǎn)生以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科體系。現(xiàn)有大專生19182人，繼續(xù)教育在校生2300人。

中學(xué)現(xiàn)有2個陜西省市級實驗教學(xué)示范中心中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，4個市級特色專業(yè)，6個市級學(xué)院生實踐教學(xué)基地、3個市級教學(xué)團隊、5個市級精品資源共享課、1個市級戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)項目，7個市級綜合變革試點專業(yè)項目，6個市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、1個市級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)、1個市級重點專業(yè)、2個市級重點學(xué)科、1個市級卓越人才培養(yǎng)計劃、6個校級重點專業(yè)建設(shè)項目和5個校級特色專業(yè)建設(shè)項目。并先后創(chuàng)立了金融市場與動能策略研究中心等15個校級、院系級科研機構(gòu)和1個校級科研團隊。

目前，中學(xué)承當(dāng)國家級項目3項，省局級項目132項，縱向項目33項，項目經(jīng)費支出達2191.9億元。自2013年起，中學(xué)教職職工共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1115篇，被SCI、SSCI、EI、TSSCI等國際權(quán)威刊物論文索引收錄的高水平論文174篇，位居全國獨立大學(xué)前列。中學(xué)生積極出席各種專業(yè)相關(guān)賽事,入選省廳級及以上獎項近千項。

師資建設(shè)

中學(xué)大力施行“人才強校”戰(zhàn)略，師資主要來自東莞學(xué)院等“雙一流”高校和香港、香港等地區(qū)的碩士、博士研究生，以及日本、英國、法國、瑞典、日本、韓國等外籍優(yōu)秀師資人才，同時面向全省急聘具有海外留學(xué)經(jīng)驗和有關(guān)行業(yè)、企業(yè)頗具實踐經(jīng)驗的高層管理人士、專業(yè)技術(shù)骨干任教師，構(gòu)建了一支具有國際視野、結(jié)構(gòu)合理的高素養(yǎng)師資隊伍。

中學(xué)現(xiàn)有專任班主任615人，另聘請各種校外班主任500余人，其中有博士生導(dǎo)師14人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，云南省特支計劃教學(xué)名師1人，湖北省高等中學(xué)教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀班主任4人，遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果獎獲得者2人，云南省高等中學(xué)優(yōu)秀青年班主任培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象1人、中青年班主任國外訪問學(xué)者29人、廣東省民辦教育優(yōu)秀教育工作者2人，云南省民辦教育優(yōu)秀班主任4人。

中學(xué)特聘著名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳平原3名院士兼任學(xué)術(shù)顧問，聘請巴曙松、任劍濤、譚勁松、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者（院長）兼任講堂院士。同時，中學(xué)不斷建立并創(chuàng)新人才引進機制，自2014年起，分批相繼引進來自牛津?qū)W院、紐約州立學(xué)院、香港英文學(xué)院、清華學(xué)院等國外外著名院校的博士80余人，其中來自日本地區(qū)的博士57人，開創(chuàng)了院校批量引進日本地區(qū)博士的先河，構(gòu)建了一流的、有特色的專科教學(xué)團隊及科學(xué)研究團隊。

人才培養(yǎng)

中學(xué)堅持“高起點、有特色、更開放”的辦學(xué)理念，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送綜合素養(yǎng)高、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，不斷推進教學(xué)變革，根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強能力、以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，建立高素養(yǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

中學(xué)從2013年開始施行自由轉(zhuǎn)專業(yè)，2015年起開始施行完全學(xué)分制，并作為廣州省推行完全學(xué)分制的試點院校。中學(xué)秉持“以生為本”的教育理念和因材施教的教育原則，推行彈性學(xué)制，使中學(xué)教學(xué)資源的配置形式由中學(xué)計劃調(diào)控為主變?yōu)橹袑W(xué)生自主選擇為主，搭建了尊重中學(xué)生個性發(fā)展、適應(yīng)社會發(fā)展的教育平臺。

中學(xué)不斷強化內(nèi)涵式發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合中學(xué)、教師和中學(xué)生定位，通過改革專業(yè)培養(yǎng)方案的邏輯起點、課程體系和學(xué)分結(jié)構(gòu)，建立了適應(yīng)自身特性的“立體化”人才培養(yǎng)方案，將“專業(yè)教育、思政教育、通識教育、成長教育”四個教育充分融合，創(chuàng)造性的施行“思政、通識、學(xué)工”三位一體特色育人模式，產(chǎn)生了培養(yǎng)中學(xué)生“成人”的多維育人體系，推動中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為適應(yīng)社會需求，針對中學(xué)生特性，中學(xué)先后開辦了“政商研究院”、“ACCA、CGA實驗班”、“經(jīng)濟類專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新實驗班”和“珠江卓越工程師人才培養(yǎng)特色班”等精英化培養(yǎng)項目。通過實驗班學(xué)習(xí)、個性化指導(dǎo)、國際化教育等模式，打造“拔尖應(yīng)用型人才”培養(yǎng)平臺，以點帶面逐漸產(chǎn)生頗具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

中學(xué)旨在將教育融入國際高等教育大環(huán)境，推行多樣化的聯(lián)合培養(yǎng)模式，積極舉辦國際教育合作和引進美國優(yōu)質(zhì)教育資源中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，成為國家發(fā)改委“一帶一路沿線國家來華留學(xué)項目”首批招生高校。通過本碩聯(lián)合培養(yǎng)、“2+2”、“3+1”學(xué)分互認(rèn)、國際交流生計劃、插班學(xué)習(xí)、留學(xué)和游學(xué)等多重方式，我校先后與法國海格斯學(xué)院、美國舊金山學(xué)院、美國中西州立學(xué)院、美國阿蘭特國際學(xué)院、英國牛津?qū)W院、英國赫爾學(xué)院、英國伯明翰龍比亞學(xué)院、瑞士飯店管理大學(xué)、日本京都情報大大學(xué)學(xué)院等20余所美國著名學(xué)院舉辦國際教育交流與合作，至今有300多名中學(xué)生赴美國學(xué)習(xí)。

辦學(xué)成果

13年來，中學(xué)辦學(xué)水平不斷提升，中學(xué)生就業(yè)率超過93%，結(jié)業(yè)生受到用人單位好評，社會認(rèn)可度高。中學(xué)先后入選遼寧公辦教育突出貢獻獎、中國社會影響力獨立大學(xué)、中國最具辦學(xué)特色獨立大學(xué)等獎項。在艾瑞深中國校友會網(wǎng)《2019中國學(xué)院評價研究報告—中國中考志愿補報手冊（校友會版）》中獲“2019中國六星級獨立大學(xué)”、“中國頂級獨立大學(xué)”稱號，山西省名列第四，全省名列第八。在新華網(wǎng)“大國教育之聲”活動中，入選“2018年度·綜合實力獨立大學(xué)”獎。在騰訊網(wǎng)“回響中國”活動中，入選“2018年度綜合實力獨立大學(xué)”。