句子成分是詞或短語。現(xiàn)代漢語的一般句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

英語的基本成分有七個：主語（）、謂語（）、賓語（）、定語（）、狀語（）、補語（）。

英語句子的基本結(jié)構(gòu)可以概括為五種基本句型及其擴充、組合、省略或倒裝，掌握這五種基本句型是掌握各種英語句子結(jié)構(gòu)的基礎。

英語的五種基本句型如下：

1：Ｓ Ｖ（主語+謂語）

2：S VP（主+系統(tǒng)+表）

三：SVO（主語+謂語+賓語）

四：SV o O（主語+謂語+間接賓語+直接賓語）

V：SVOC（主語+謂語+賓語+賓語補語）

1. SV (主語+謂語)

主語：可作主語的成分有名詞（如boy）、主語代詞（如you）、不定式、動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數(shù)形式往往離不開冠詞！

謂語：謂語由動詞組成，是英語時態(tài)和語態(tài)變化的主角，通常位于主語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，例如：我們來了。

此格式的句子有一個共同的特點，就是句子的謂語動詞都能表達完整的意義，這類動詞叫不及物動詞，后面可以接副詞、介詞短語、狀語從句等。

S │ V （不及物動詞）

1. 太陽│在。太陽閃耀。

2. 月亮升起來了。月亮升起來了。

3. │. 宇宙永恒存在。

4. 我們都會呼吸、吃飯和喝水。

5. 誰在乎？

6. 他說的│不相關。他說的話沒有相關性。

7. They │ for half an hour. 他們聊了半個小時。

8. 這支筆 │ 這支筆書寫流暢。

2. S VP (主+系統(tǒng)+表)

此格式的句子有一個共同的特點：句子的謂語動詞不能表達完整的意思，必須加上表示主語身份或地位的謂語，組成復合謂語才能表達??完整的意思。這類動詞叫連系動詞。

連系動詞有兩種類型：be、look、keep、seem 等屬于一種類型，表示情況；get、grow、turn 等屬于另一種類型，表示變化。be 本身沒有任何意義，只起到連接主語和謂語的作用。其他連系動詞仍然保留部分意義。感覺動詞經(jīng)常可以用作連系動詞：look well 表示好，sound nice 表示好，feel good 表示好，smell bad 表示不好。

S │V （連系動詞） │ P

1. 這是一本英漢詞典。

2. │ │好。這頓飯聞起來很香。

3. 他│墜入愛河。 他墜入愛河。

4. │看起來│。一切看上去都不一樣。

5. 他│很高而且。他又高又壯。

6. 問題是他們?nèi)卞X。

7. 我們的井已干涸。我們的井已干涸。

8. 他的臉紅了。他的臉是紅的。

There be 結(jié)構(gòu)：There be 表示“有”。這里的 there 沒有實際含義，不要與副詞“there”混淆。該結(jié)構(gòu)后面跟一個名詞，表示“有某物”。

比較：那里有一個男孩。

第一個“there”沒有實際意義，而第二個“there”表示副詞“there”。

3. SVO (主語+謂語+賓語)

這種句型的共同特點是：謂語動詞都有實際意義，是主語所產(chǎn)生的動作，但不能表達完整的意義，必須后接賓語，即動作的承受者，才能使意義完整。這類動詞叫及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一般構(gòu)造方式與主語相同，只是構(gòu)成賓語的代詞必須為“賓格”，如：me、him、them等。

S │V （及物動詞）│O

1. 誰│知道│？誰知道答案？

2. 她││她的。她微笑著表達感激之情。

3. 他必須幫助他們。但他拒絕幫助他們。

4. 他喜歡讀書。

5. 他們│吃│了剩下的東西。他們吃了剩下的食物。

6. 他說：“好。”

7. 我│想│喝杯茶。我想喝杯茶。

8.他承認自己犯了錯誤。

4. SV o O (主語+謂語+間接賓語+直接賓語)

有些及物動詞可以有兩個賓語，例如 give、pass、bring、show。這兩個賓語通常有一個人（間接賓語）和一個事物（直接賓語）。間接賓語通常位于直接賓語之前。一般順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。例如：給我一杯茶。

強調(diào)間接賓語的順序是：動詞+直接賓語+介詞+間接賓語。例如：帶史密斯先生參觀這所房子。

如果直接賓語是人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+介詞+間接賓語。例如：把它給我，。

S │V (及物動詞) │ o (多指人) │ O (多指物)

1. 她 │ │ │ 一件新衣服。她給自己訂了一件新衣服。

2. 她為丈夫做了一頓可口的飯。

3. 他││你│a. 他給你帶了一本字典。

4. 他││她│。他對她什么都不拒絕。

5. 我││他│我的。我給他看了我的照片。

6. 我│洗了我的車│。我洗了我的車。

7. 我│告訴│他│公共汽車晚點了。 我告訴他公共汽車晚點了。

8. 他│ │教我│如何操作這臺機器。他教我如何操作這臺機器。

5. SVOC（主語+謂語+賓語+賓語補語）

此句型的句子的共同特點是，動詞雖然是及物動詞，但僅靠一個賓語不能表達完整的意思，必須加上補充成分來補充賓語，才能使意思完整。

賓語補語：位于賓語之后，解釋賓語的成分。賓語與賓語補語具有邏輯上的主謂關系，共同構(gòu)成復合賓語。

名詞/代詞賓格 + 名詞

戰(zhàn)爭使他成為一名戰(zhàn)士。

名詞/代詞賓格 + 形容詞

New make the job easy. 新方法讓工作變得簡單。

名詞/代詞賓語 + 介詞短語

我經(jīng)常在工作中發(fā)現(xiàn)他。

名詞/代詞賓語 + 不定式

老師要求學生們關上窗戶。

名詞/代詞賓格 + 分詞

我在路上看見一只貓。我看見一只貓跑過馬路。

S │V (及物動詞) │O (賓語) │C (賓語補語)

1. 他們│ │他│。他們?nèi)蚊麨榻?jīng)理。

2. 他們把門漆成了綠色。他們把門漆成了綠色。

3. 這使他們陷入了沉思。這讓他們開始思考。

4. 他們│找到了│那所房子│。他們發(fā)現(xiàn)那所房子無人居住。

5. 什么使他如此認為？他為什么這樣認為？

6. 我們│看見│他│出去了。 我們│看見│他│出去了。

7. 他│叫我│快點回來。 他叫我快點回來。

8. 我│在公車上│看見│他們│。我看見他們上了公車。

6. 補充學習

定語、狀語、同位語、獨立成分、分詞獨立結(jié)構(gòu)

但常用的英語句子并不像基本句型那樣短小，這些句子除了由基本句型的構(gòu)成成分組成外英語句子成分結(jié)構(gòu) 有哪些成分，通常還會在這些構(gòu)成成分的前面或后面加上一些修飾詞（）來擴充，這些修飾詞可以是詞（主要是形容詞、副詞和數(shù)詞），也可以是各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語），我們稱之為：定語和狀語。

1.定語：定語是用來修飾或限制名詞、代詞的詞、短語或句子。漢語中常用“…的”表示。定語通常放在被修飾成分之前。如果修飾由some、any、every、no組成的復合不定代詞（如： 、 ）；或用不定式、分詞短語作定語，或用小句作定語，定語通常放在名詞之后。用副詞作定語時，必須放在名詞之后。

形容詞作為定語：

這個男孩需要一支藍色的鋼筆。（藍色修飾名詞男孩；藍色修飾名詞鋼筆。）

這個小男孩需要一支藍色的鋼筆。

湯姆是個男孩。湯姆是個英俊的男孩。

有一個好男孩。 有一個好男孩。

數(shù)詞作為定語與形容詞等同：

兩個男孩需要兩支鋼筆。 兩個男孩需要兩支鋼筆。

這兩個男孩是。這兩個男孩都是學生。

房間里有兩個男孩。

代詞或所有格名詞作定語：

他的兒子需要湯姆的鋼筆。他的兒子需要湯姆的鋼筆。

他的名字是湯姆。他的名字是湯姆。

那里有兩個湯姆家的男孩。 那里有兩個湯姆家的男孩。

介詞短語作定語：

教室里的那個男孩需要你的一支筆。教室里的那個男孩需要你的一支筆。

穿藍色衣服的男孩是湯姆。 穿藍色衣服的男孩是湯姆。

有兩個 9 歲的男孩，還有三個 10 歲的男孩。 有兩個 9 歲的男孩，還有三個 10 歲的男孩。

名詞作定語：

這個男孩需要一支圓珠筆。 這個男孩需要一支圓珠筆。

這是一支圓珠筆。

盒子里只有一支圓珠筆。

副詞作定語：

那兒的男孩需要一支筆。 那兒的男孩需要一支筆。

這里最棒的男孩是湯姆。 這里最棒的男孩是湯姆。

不定式作為定語：

寫這篇文章的男孩需要一支筆。 寫這篇文章的男孩需要一支筆。

寫這封信的男孩是湯姆。 將要寫這封信的男孩是湯姆。

今天有事要做。 今天沒事要做。

分詞（短語）作定語：

小男孩需要他身邊的一支筆。微笑的小男孩需要他媽媽身邊的一支筆。

她買的鋼筆是中國制造的。 她買的鋼筆是中國制造的。

還剩下五個男孩。 還剩下五個男孩。

定語從句：

正在讀書的男孩需要你昨天買的筆。

你將認識的男孩是湯姆。 你將認識的男孩是湯姆。

有五個男孩將參加這個游戲。

2.狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，說明方法、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。

狀語在句子中的位置很靈活，常見的情況有：通常位于句子基本結(jié)構(gòu)之后，強調(diào)時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常放在被修飾詞之前；表示時間、地點、目的的狀語，一般位于句子兩端，強調(diào)時放在句首，地點狀語一般要放在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：常常）或程度（如：）的狀語，通常放在be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前。

有時句子中狀語的位置會引起歧義，所以要小心。例如，“男孩在 里叫女孩。”通常可以理解為“男孩在教室里叫女孩”（在 里是女孩的定語），或者“男孩在教室里叫女孩”（在 里是地點狀語）。最好寫成“在 里，男孩叫女孩。”

副詞（短語）作狀語修飾語：

這個男孩非常需要一支鋼筆。 這個男孩非常需要一支鋼筆。 （程度狀語）

男孩非常需要他媽媽買的那支筆。（如果賓語較長，則將狀語從句放在前面）

這個男孩需要一支筆。這個男孩確實需要一支筆。（程度狀語）

這個男孩現(xiàn)在需要一支筆。/現(xiàn)在，這個男孩需要一支筆。/這個男孩，現(xiàn)在，需要一支筆。這個男孩現(xiàn)在需要一支筆。（時間狀語）

介詞短語用作狀語：

在教室里，這個男孩需要一支筆。（地點狀語短語）

他的湯姆是個男孩。對他的母親來說，湯姆永遠是個孩子。（狀語條件）

周日，教室里沒有學生。（時間狀語）

分詞（短語）作狀語：

他坐在那兒，等著一支筆。 他坐在那兒，等著一支筆。

因為必須完成作業(yè)，所以這個男孩需要一支筆。（原因狀語從句）

英語句子成分結(jié)構(gòu) 有哪些成分，他坐在那兒。（因為）他很害怕，所以他默默地坐在那兒。（原因狀語從句）

不定式作狀語：

這個男孩需要一支筆來寫作業(yè)。

為了實現(xiàn)自己的夢想，湯姆對商業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

名詞作狀語：

往這邊來！（方向狀語短語）

狀語從句：

時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句、目的狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句

3. 同位語：同位語是放在名詞或代詞后面解釋前者的成分，類似于后置定語。例如：

我們努力學習。（它是“我們”的同位語，指同一群“學生”）

我們都是。（all 是 we 的同位語，都指同一個“我們”）

4.獨立成分：句子中有時有一些成分，與該句子無語法聯(lián)系，這種成分稱為句子獨立成分（注意：區(qū)別于分詞的獨立結(jié)構(gòu)）。

感嘆詞：哦，你好，啊哈，啊等等。

確認：是

否定詞：否

頭銜：對人的稱呼。

括號：有些句子中插入我認為、我等等。

例如：我認為，這個故事從來沒有結(jié)束過。我相信這個故事還遠遠沒有結(jié)束。

情態(tài)詞：表達說話人的語氣（多用作狀語修飾整個句子），也許，可能，實際上，當然等。

5、獨立分詞結(jié)構(gòu)：分詞作狀語時，其邏輯主語要與句子主語一致！否則，應有自己的邏輯主語，形成獨立的分詞結(jié)構(gòu)。