您現(xiàn)在的位置：網(wǎng)校頭條 > 執(zhí)業(yè)護士 > 說服讀shuo還是shui 打破的是漢語單語素的特征。 新字不再造，但漢字的單詞素特征仍然存在，所以仍然可以造新詞。 如果單語素的特征再次消失，那么漢字幾乎就變成了音標(biāo)。 在這種情況下，最好只使用拼音。
說“打開車庫門”的人記得“打開門”是一個獨立的動詞。 在這里，“open”和“door”就失去了獨立語素的特征。
造成這一問題的罪魁禍?zhǔn)资钦Z文教學(xué)。
漢語教學(xué)存在什么問題？ 問題是我們只能識別單詞而不能識別字符。 中文單詞的處理方式與英文單詞相同。 我們只是查字典詞條死記硬背，根本不關(guān)心構(gòu)成單詞的每個單詞語素的含義。 本來，每個漢字都可以作為一個單詞語素或一個單詞詞匯。 如果你知道單詞的意思，就可以靈活搭配。 但按照目前的教學(xué)模式，只能記憶固定的漢語單詞組合。 長此下去，漢字就只能作為詞匯的固定組成部分而存在，只具有語音助記的功能。 這樣一來，漢字的生命力就會大大降低。
～～～～～
事實上，上述識別單詞而不識別字符的問題在某些多音字中會更加明顯。
這里，我只是想到另一個例子，知乎上也有很多人討論。 既然想到了說服讀shuo還是shui，就在這里補充一下。
這是關(guān)于“”發(fā)音的爭論。 兩派爭論“說服”應(yīng)讀為“說服”還是“水服”，均以詞典為依據(jù)。 但我想說，查字典詞條“說服”，找到這個詞的讀音和意思，說明一個人是文盲，只知道單詞。 如果一個識字的人，一定知道“說”的兩個發(fā)音，“說”和“說”，在含義上有細微的差別。 “說”的意思是中性的，只表示說的動作； 但一旦讀成“說”，這一行為的主體和客體立刻就意味著地位的不同，以及利益交換的可能性。 而“說”、“和衣”這兩個意思都是“說服”。
如果你能讀懂，“說服”的兩個意思顯然都有道理，所以讀成“說”（shuo）或“說”（shui）是可以接受的。 具體發(fā)音要看上下文。
但如果你不識字，只用字典，而字典中不包含它，就會產(chǎn)生爭議。
常用詞組中說服讀shuo還是shui，類似的還有“邊”、“片”等。 但“辯”在古籍中常見，因此收錄在字典中，可以背誦，爭議較少。
名師輔導(dǎo)
環(huán)球網(wǎng)校
建工網(wǎng)校
會計網(wǎng)校
新東方
醫(yī)學(xué)教育
中小學(xué)學(xué)歷
免費試聽
今日
