這是一個大規模的教育實驗，實驗對象是學齡兒童。

這種殘酷的實驗打著“國學”、“弘揚傳統文化”的幌子，吸引了希望孩子成功的家長。

參與實驗的家長們心中懷揣著崇高的使命：

我們正在為國家和民族培養真正的人才！

我們要培養的人物能夠引領人類前進的道路！

他們反抗現代教育制度，拒絕將自己的孩子培養成符合工業社會需要的人。

這群狂熱的父母用孩子的時間和生命進行了一場巨大的賭博。

有的孩子輟學了，有的孩子四五歲時就被父母送到神秘的學校——讀經班。

了解之后，你會發現讀經班的風格充滿了悖論。

當普通孩子在牙牙學語時，這些孩子每天卻在搖頭，背誦幾十萬字的四書五經、佛經。

一般孩子在學習讀書寫文章的時候，要求這些孩子只是背誦，不問解釋。 “你知道的知識越多，你的障礙就越重。”

普通孩子在學習數學、物理、化學、英語時，這些孩子上廁所前必須拍三下手，并念誦特殊咒語，以提醒廁所里的惡鬼，如果不小心踩死了一只昆蟲，他們就會需要進行一整套的宗教儀式來拯救它。

普通孩子接觸電影、動畫時，只有讀過千遍的《弟子規》陪伴。 就連一本有助于理解經文的《漢語詞典》，也被老師列為禁書。

隨著讀經熱潮，全國各地讀經學校如雨后春筍般涌現，大批孩子脫離了體制教育，進入讀經學校學習。

如今，有一些讀圣經的孩子已經長大了。 他們十幾年的讀經造成了嚴重的知識斷層，使他們無法重返機構教育、上大學、找到工作、養活自己、找到自己的價值感。

成為圣人的愿景成為春秋時期的偉大夢想。

面對與現實生活的脫節和浪費的時間，他們和他們的父母不得不推翻他們真誠相信并奉獻一生的東西。

然而，這個殘酷的實驗還遠沒有結束。

在北京、深圳以及全國各地，全日制讀經班仍然存在。

調查顯示，這些讀經班很多都隱蔽在郊區別墅、居民樓里舉辦。

拋棄“數理化”、無辦學資質、高收費、宗教化、體罰等現象持續了數十年。

前段時間在網絡上流行的“量子漲落速讀”，在動輒消耗孩子數十年時間、花費數百元的“圣經閱讀課”之前，算得上是智商稅領域的一股清風。數千或數百萬。

讀圣經并沒有什么錯，但除了讀圣經什么都不做，無疑超出了當代正常父母的認知范圍。

為什么這些送孩子參加圣經學習班的父母如此堅定和熱情呢？

這是發生在現代中國的真實故事。 新京報、南方周末等媒體對此進行了報道。 在這個故事中，你可以看到一群家長如何愿意在教育焦慮的環境下為孩子的未來做打算。 被征收智商稅，一群孩子如何與自己斗爭，一群修煉者如何將神奇的情節變成現實。

臺上的人就在不遠處。 他們可能是您的同事、您孩子班級的家長、或者您的親戚和朋友。

01

“你兒子真是個天才啊！”

2008年，鄭偉勝在山東師范大學附屬小學讀四年級。 他從小就喜歡讀書，但作文成績卻始終上不去。

在母親李軒眼里，兒子上學很痛苦。

至于造成我痛苦的根源，媽媽認為是學校教育出了問題。

學校發放了臺灣學者王才貴演講光盤。

臺中教育大學副教授王才貴首創了“誠實、大量地讀圣經”的理論。 方法就是“只讀就好，不用管懂不懂”。 他堪稱兒童讀經領域的“領軍人物”。

王教授的哲學聽起來很誘人：

教育是毫不費力的。 孩子們通過簡單的閱讀圣經就可以被塑造成偉人甚至圣人。

這描述了母親李軒一直夢想的愿景。

于是，她送偉生去讀經學校參加作文訓練班。

第一篇作文，偉生寫孔子，共六百多字。

讀經課的老師讀完這篇600字的文章后感嘆道：

你兒子真是個天才啊！ 上學別耽誤了。

李軒聽了這話，更加確信制度教育是沒有用的。

她是一個意志堅定的女人。 回來后，她立即為兒子辦理了退學手續。

雖然丈夫極力反對兒子退學為什么說千萬別送孩子去英語班，但他并沒有打敗李軒。

結果，10歲的偉生被送到北京的一所讀經學校。

在學校的日常生活就是背書、學書法、練武術。 沒有必要每天都做作業。

一切都是新的、有趣的。

2009年，他的母親認為北京的學校太寬松，將他送到了河北承德山區的一所新學校。

當時，國學熱潮席卷全國。

在南方，深圳鳳凰山開設了數百所圣經閱讀學校。

在北方，12歲的鄭偉生感覺生活突然變得困難起來。

02

像古人一樣生活

新學校坐落在大山深處。 宗教信仰濃厚，信奉佛教“凈土宗”。

山上綠樹成蔭，青草叢生，沒有出山的路。 你必須乘坐農用拖拉機。

偉生和同學們各自住在一間十平米的簡陋房間里，上面鋪著粗糙的水泥。 沒有自來水，沒有廁所，沒有暖氣，更不用說電子產品了。

幾所學校各自占據一座山頂，老師不允許學生隨意出入。

周圍沒有村莊，每當太陽落山的時候，只有一兩盞燈孤獨地閃爍。

即使是冬天，我也要4點30分起床讀圣經。

冰窖般的小房子里，偉生只能聽到自己背書的聲音、窗外呼嘯的風聲、火坑下劈柴的劈啪聲。

山里沒有東西吃，他們就一整個月都吃南瓜。

沒有澡堂，所以整個冬天都沒有洗澡。

有一年春節，他甚至不被允許回家。

它不僅是一所學生學校，而且當時大多數學校都沒有暑假或周末。 他們每個半月才放一次假。

學校內部人士表示，不放假的原因，一是為了防止學生受到家庭和社會的“污染”，二是擔心放假后學生不再來了。

21世紀，這些本應坐在明亮的教室里學習數學、語文、英語的孩子們，卻在山里過著幾千年前古人的生活。

然而，最讓韋生不解的不是生活的艱辛，而是他學到了什么？

老師要求學生們“斷除妄想”，在“禪定”的狀態下念經。

這就是說，只要你背，不認識字，不解釋，就能背。

12歲的偉生逐漸開始質疑這種學習方式。 他說：

沒有老師的講解，我們不明白文章的意思，背誦也是沒有意義的。

老師從頭到尾說了一句話：

你知道的知識越多，你的障礙就越大。

老師的說法并非沒有證據。 在一本經典背誦教材的序言中，編者明確指出：

最好的圣經老師不是一個人，而是一個復讀機，或者是一個可以按復讀機開/關按鈕的人。

03

禁書

學校里的老師來自各種背景，有輟學生、茶服務員、餐館老板、報紙編輯、健身教練……

只要你熱愛國學，就可以開一所經典讀經學校，而且只有一套教材——王才貴主編的《國學經典讀本系列》注音版。

雖然只有一套教材，但有很多不同的教學流派。 沒有統一的標準，全看老師的心情。

魏勝記得，一位老師要求學生學習《弟子規》，整天干活，每天擦桌子200次； 另一位老師篤信佛教，要求學生整天背經。

兩位老師為此發生了激烈的爭吵。

雖然他研究的是傳統文化，但大量的傳統經典卻被明確禁止，包括《史記》、《曾國藩家書》等。

老師反復強調這些書“增長知識、增加障礙”，??禁止閱讀，以“修清凈心”。

裂縫之下，鄭維生偷偷藏了一本《古漢語詞典》，幫助他理解平時背誦的經文。

但最后，老師發現他在偷偷理解單詞的意思，字典被沒收了。

不僅有違禁書籍，筆和紙也是這里的違禁品，不允許帶進教室，因為老師擔心孩子們在紙上寫字。

這一切都是為了阻止孩子們理解經文。

孩子不明白，老師也不明白。

海淀區鳳凰山腳下的老師楊倩（化名）坦言，她仍然無法理解這些經典的含義。

楊千的日常工作更像是一臺“復讀機”。

在孩子較小的班級，她讀一句話，孩子也讀一句話。 等孩子大了，她只需按下復讀器，讓孩子跟著機器一起朗讀。

從圣經學生的角度來看，這十年來他們接觸到的老師甚至都不算陪伴學生，而更像是對傳統文化感興趣的家庭主婦。

這印證了圣經閱讀界廣為流傳的一句話：

做讀經老師，不需要受教育，不需要解釋，也不被允許解釋。 只要你能按復讀機上的按鈕，督促孩子背誦，你就是最好的讀經老師。

學校里不僅要背佛經，連莎士比亞也要背。

吊詭的是，學生就這樣“背誦”了莎士比亞，卻仍然認不出全部26個字母，也聽不懂也說不出簡單的英語問候語。

老師說：

什么，你問我能不能去哈佛留學？ 我告訴你，背完經典，我們就去哈佛當教授。

正是這些讀經學校，場地和師資都很少，還不具備辦學資格。 2016年，每人每年的費用在4萬元左右。

一百個孩子，一年四百萬。

就算雙手捧著錢，也不一定能進去。

學校也有“入學門檻”。 首先，它不接受離婚家庭的孩子，其次，它不接受女強人家庭的孩子。

為什么？ 深圳梧桐山一所學校張姓校長表示：

離婚家庭有一種無情的氣氛。 這樣的孩子受到太多無情的教育和影響，會影響孩子的能力。 對于一個女強人來說，她的家庭結構往往是混亂的，她的孩子也會能力較差。

我必須有一個和諧的家庭和好的父母的孩子，因為我們不是廣譜的基礎教育。 我們培養的是有抱負、有智慧、有救國救民大志的思想家。

04

少女的奮斗

崔小萌的梧桐山書院只有她和校長的女兒兩個學生。

她和教會領袖的女兒每天從早到晚讀《圣經》，但讀過的東西都忘記了。

崔曉萌總感覺，堂主的女兒好像患有厭食癥。 每天念完月經，吃完飯后，她都會嘔吐。

學校實行封閉式寄宿管理制度。 不準看電視、使用電腦、使用手機，不準隨意進出。

目的是讓學生遠離社會的“污染”，讓他們“只讀圣賢之書”。

但崔曉萌說，那些大一點的孩子每天讀了七八個小時的經文后，就會偷偷抽煙、出去網吧、或者打架、談戀愛。

天天背誦圣人的教誨，并不能使他們成為君子。

有些比我在學校認識的壞學生還要糟糕。

小萌想了想，又補充道：

就是這種險惡的惡行。

在河南新鄉的一所讀經學校，一位名叫李淑敏的女孩每天被要求打掃衛生間。

老師的要求是臺面上不能有一滴水，廁所也不可以用刷子刷，但一定要把手伸進去擦。

您不能在地板上使用拖把。 必須跪在地上，用手一寸一寸地擦干凈。

老師還要求他們給長輩跪下洗腳，以表達孝心。

在讀經學校讀了兩年后，母親對李淑敏的評價是：

嗯，表現得好多了。

九年前，初中二年級的內蒙古女孩李曉陽輟學，轉學到北京的一所全日制讀經學校。

這和偉生的經歷是一樣的。 學費每學期2萬多元，還在持續上漲，但學校只有幾間低層平房。

日復一日的課程都是一樣的。 上課時，老師按下復讀按鈕，孩子們跟著機器大聲朗讀、背誦，每天8-12個小時。

學校還主動為女生開設了專門的女班。

聽完一堂課，女生們面面相覷：

這豈不是意味著我們以后就得嫁個有錢人了？

李曉陽在電話中向母親童霞吐露，這里的氣氛壓抑，讓一些原本善良的學生變成了校園欺凌的始作俑者。

佟夏認為這只是女兒青春期叛逆的表現。

李曉陽無法多說什么。 她不敢告訴媽媽，如果她在學校頂撞老師，作為懲罰，她就會失去和媽媽不多的說話機會。

她甚至不敢告訴媽媽，她所在的查經班是男女混合宿舍，中間只有一層薄薄的隔斷，頂上有一扇小窗戶。 住在上鋪的一個女孩抬起頭，看到那里有一雙眼睛。 。

北京的冬天，氣溫零下十幾度，這里都是自取暖的。

學生們一邊讀圣經，一邊搓著凍癢的手。

如果冷得受不了，老師就會給學生一瓣大蒜，讓他們吃來御寒。

一年冬天，李曉陽的咳嗽一直沒有好轉。 后來，她被診斷出患有哮喘。

幸運的是，她能夠轉學到另一所學校。

然而，我們還能回到外面的世界嗎？

05

讀了十年圣經為什么說千萬別送孩子去英語班，出路在哪里？

終于到了背完厚厚的經文的時候了。

偉生的生活早已變得與同齡孩子不同。

每天早上進行念佛、轉經、禮佛等宗教儀式； 上廁所前拍手三遍，并念誦特殊咒語，以提醒在廁所里吃糞便的邪靈。 如果你不小心踩死了一只昆蟲，你需要進行一整套宗教儀式來拯救它。

擺在他面前的出路就是參加讀經界的“高考”。

文理書院由最早倡導“兒童誠實、大量讀經”的王才貴教授創辦，是世界讀經的最高學府，相當于院校教育中的清華、北大。

文禮學院成立于2012年9月28日，每年招生兩次。 現有學生33人，由王教授親自授課。

王教授宣稱的目標是培養“為先賢繼絕學，為萬世開太平”的文化人才。

文立學院的入學要求極其嚴格。 學生必須面對錄像機，逐字背誦《論語》、《孟子》、《佛經選》、《莎士比亞十四行詩》等共計30萬字的經典著作。 只有這樣你才有資格進入學校。

30萬字。 即使是國內學識淵博的經典學者，也沒有人能夠一字不差地背誦三十萬字。

然而每年都有成千上萬讀圣經的孩子等待著擠過這座獨木橋。

入學率低，迫使他們瘋狂背經。

起初，家長送孩子去讀讀經班是為了避免應試教育，但幾年后他們發現：

這不正是另一種應試教育嗎？

偉生最初的夢想是考入文立書院。 他去了很多學校，準備背三十萬單詞。

背完二十萬個單詞后，他發現自己的一切努力都白費了：

我不怕困難和無聊，但我懷疑這是沒有意義的。

偉勝的朋友圈

在海南的一所學校里，他扔掉書本，索性和漁民一起出海捕魚。

不光是鄭偉勝，很多圣經學校畢業的學生都不愿意碰書本。 他們忘記現實的方式就是沉迷于電子產品。

有人整個冬天都在玩俄羅斯方塊，手機沒電了，他就充電玩。

有的人看韓劇，整天看。

在過去的幾年里，他們被教導：

如果你讀到三十歲圣經，你就是一個“大才子”。 不需要文憑，自然會有很多人爭奪你。

近年來，為了堅持讓孩子讀圣經，一些家長放棄了多年的工作，陪孩子讀圣經。 有些夫婦因在是否送孩子讀圣經的問題上發生分歧而離婚。

曾幾何時，父母對孩子的未來有著宏偉的想象。

有的希望自己的孩子脫離制度教育，成為通曉古今的有教養的君子。

有些人希望為自己的家族企業培養一位儒商。

有些人希望自己的孩子成為大圣人。

他們都視王才貴教授為自己的精神導師和偶像。

在王教授流傳最廣的一篇演講中，他舉了一個例子來說明經典的魔力：

懷孕的媽媽堅持讀《論語》十個月，孩子不但相貌不凡，而且懂事懂事，夜里從來不哭。

然而，讀了十年圣經，現在這些父母卻焦躁易怒，耽誤了孩子的青春。 他們不僅沒能成為君子、才子、圣人，他們的孩子也失去了基本的生存能力。

偉生不再想再打開經文。

2016年炎熱的夏天，他決定開始準備英語自學考試。

19歲時，他連基本的小學英語都不會，只能從頭再來。

束手無策的家長們求助于同濟大學人文學院教授柯小剛，希望柯小剛能夠幫助自己，為孩子的未來指明方向。

柯小剛發現，這群快20歲的孩子識字能力非常差，識字能力差，錯別字很多，英語也只是小學入門水平。

一篇800字的文章應該以標點符號開頭。

不僅如此，孩子們還有一種很亂的氣質，就是自我邊緣化、傲慢自卑。

柯小剛成立了學習小組，每周讓他們聚在一起學習。

兩次學習后，學生之間發生了矛盾。 每天都有幾個孩子來找他抱怨，說其他孩子有多壞。

無法適應的孩子干脆放棄自學考試，回到讀經學校。

這些學生和家長曾經認為機構教育是一種浪費，但現在卻羨慕機構內的教育。

當談到自己未來想從事的專業時，他們都想盡可能遠離國學。

柯小剛曾建議一位學生用健康的學習方法來學習經典。

這名學生反應強烈，仿佛提到了一場噩夢，立刻拒絕道：

我寧愿死也不會這么做。

柯小剛表示：

讀圣經對他們的負面影響實在是太大了。 十年來，沒有智力的樂趣，沒有感官的樂趣，沒有想象的樂趣，只有這些年來的無意義。

就像社會褶皺中的寄生蟲一樣——這是讀圣經的男孩對自己的評價。

2016年，鄭偉勝寫了一封令人震驚的公開信，反思自己的讀經歷程。

他的青年時代是在閱讀《圣經》中度過的。 現在，他對讀圣經的每一個懷疑都是對他生命意義的懷疑。 一切讀經方法上的錯誤，都是他一生中的錯誤。

鐵一般的事實證明，不被理解的記憶是極其脆弱的。 只要稍有停留，就會被風吹毀，不留痕跡。

正如偉生所說：

無論如何，傳奇經典的種子并沒有發芽。

原因很簡單，沒有陽光、空氣和水，再好的種子也會腐爛。

經典是活的種子，但生命的種子必須種在會呼吸的土壤里才能發芽。 野蠻粗暴的閱讀方式窒息了生命的氣息。 土壤早已板結，無論種下多少種子，都是徒勞。

他直言不諱地說：

我的心就像一把刀。

偉生在信中寫道，每天晚上11點，老師和同學睡著后，他就悄悄溜進存放書籍的死亡大廳，用手電筒閱讀“禁書”：

在清凈殿的手電筒燈光下，我發現了中國古典的另一個世界，栩栩如生，熠熠生輝。

如果以后我還有一些獨立思考的能力，也許要感謝手電筒的光芒為我分隔了黑暗。

李曉陽說，她曾經讀過一句話，說初中是人生最純真的時光，高中會結識一生最好的朋友，大學會收獲最純潔的愛情。

而22歲的她，卻錯過了這些大多數人都會經歷的事情。

偉生有一次去見王才貴，詢問未來的事情。

王教授回答說，如果你還在思考自己的未來，那么你就不應該讀它。

偉生學習圣經已經九年了，他的母親陪伴他至少也有五年了。

讀經期結束后，前途無望，母子關系緊張，經常發生爭吵。

有人邀請李曉陽的母親童霞聯手，計劃在上海郊區租一套房子，開辦讀經班。

童夏只覺得可笑：

辦學不需要任何資質，只要能招到人就行。

文禮書院的老師裴志光坦言，這里近一半的孩子都有家長在家里開辦了讀經學校。

這些家長不斷地為別人的孩子編織著不存在的“讀書夢”。

人害我，我害人，周而復始。

然而，這似乎是讀經家庭唯一的“獎賞”和“途徑”。

06

十億讀經帝國

《深圳商報》曾采訪王才貴。 記者問他，讀圣經的孩子今后會面臨怎樣的生存壓力。

王教授回復：

你不需要文憑就能做偉大的事情。

談到制度教育，王教授深表不贊同：

想想你在中學讀過的書。 它們對你的生活有什么價值和意義？

對于未來的計劃，王教授表示：

我的理想是建立全國最大的學院。

王教授在這一點上態度堅決、毫不含糊。

他所在的文立學院啟動了巨額募資項目，計劃在2020年耗資10億元建設一座10萬平方米的學院大樓。

該書院教師裴志光表示，他們已收到全國讀經學校和家長的1600萬元資助。

除了文立書院外，王才貴團隊還在北京擁有一家公司，名為北京文立經典文化公司，主要經營閱讀和出版事宜。

官網顯示，用于讀經的標準教材售價273元，智能桌面圣經閱讀器售價2680元，家庭胎兒及早教套餐售價9980元。

在百度上搜索“王財貴”，列出的第一頁是一個銷售“早教讀經機”的廣告頁面。

同時，王教授在各地舉辦講座千余次。 主題始終如一——教育是毫不費力的，孩子們通過簡單的閱讀圣經就可以被塑造成偉大的人才。

在這個價值觀多元化的時代，傳統文化是人們認同的最大公約數，不少家長對制度化教育感到不滿。

這些，在別有用心的人眼里，無疑是賺錢的“利器”。

于是，“征稅”領域的大人物紛紛涌現。 除了王教授之外，還有著名的“教育家”賴國權。

賴國權創辦“育新經典”，以傳銷方式銷售，拉入QQ群，組織圣經朗讀，以“求書”為名，要求家長以5000-7000元的價格購買課本。

要求家長付費參加各種培訓，每天在QQ群里組織雞血洗腦班。

還要求家長張貼各種讀經日記、學徒日記、親師日記、感恩日記、游學日記等，免費宣傳。

后來，要求家長參加促銷活動，并繳納1萬元參加促銷活動。 由于擔心受害者有一天會醒來，家長還被要求填寫一份自愿加入申請表。

交完錢后，他們進入更高級別的群組，然后教家長如何使用自動加人軟件發送消息加人，尋找下一個受害者。 行話叫：生孩子。

這樣，父母就成了他們的賺錢雞。

同時，他們也會不斷向家長灌輸理念：

我們這樣做不是為了賺錢，而是為了提高我們的“能量”。

“讀經帝國”到底有多賺錢？ 就連娛樂圈的明星看到后都羨慕不已。

孫楠搖身一變，成為“第一位跨界表演者、中國學者”。

利用“一家人的房租700元”登上熱搜，其實是為了宣傳華夏學院。

課程內容包括“女性美德”，“禮節”和“女性美女”。

Sun Nan的妻子Pan Wei是 的老師，向女孩灌輸了妻子和母親應該遵守的“職責”。

學費每周僅16,800元。

桑南還告訴孩子們，五星級的危險信號代表了五個要素：

從您的孩子仍在子宮中到您的孩子成年時，Wang教授，教育家LAI和Sun Sun已為您準備了完美的一站式服務鏈。

我們要做的就是等待，那些愿意的人將繳納“稅”。

結尾

陶丹瑪（）匯編了信息并撰寫了這篇文章后，她去檢查了：

《中華人民共和國義務教育法》第4條：

凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，都有依法接受義務教育、履行義務的平等權利。接受義務教育的義務。

換句話說，在強制性教育階段，加入未經國家認可的私立學校的孩子是非法的。

國家認可的私立學校是指合法的私立學校。 但是，大多數私立“閱讀經文”的私立“私立學校”尚未根據法律獲得學校許可。

法律晚間新聞，南方周末和新快報已經發表了幾份報告，指出圣經閱讀學校在全國各地爆發，并非法奔跑，沒有資格的老師，沒有健康證明的廚師，體罰和巨大的隱藏危險，消防安全和食品安全。 相關報告材料將在本文末尾列出。

那么Wenli 呢？

如前所述，Boon Lay 承認，它已經從世界各地的父母那里獲得了籌款。

第8條的“關于中華人民共和國私立教育促進法實施的法規”：

私立學校的贊助商應按時履行其資本繳納義務。 民辦學校存續期間，舉辦者不得抽逃資金或者挪用辦學經費。 不允許私立學校的組織者從學生及其父母那里籌集資金來開設私立學校，也不允許他們從公眾籌集資金來經營私立學校。

此外，關于圣經閱讀學校的宗教趨勢：

中華人民共和國教育法第八條：

教育活動必須符合民族和社會的公共利益。 國家實施教育和宗教的分離。 沒有組織或個人可以使用宗教進行阻礙國家教育體系的活動。

研究中國的研究和經典沒有錯。

但是那些建立圣經閱讀帝國的人是對傳統文化的尊重最少的人。

在這些不科學的方法論對傳統文化受到污名之后，重建人們對傳統文化的信任和向往傳統文化的信任和向往更加困難。

在剛剛過去的學校賽季中，無數學齡的孩子參加了圣經閱讀課，永遠不會重返學校。

在我們的土地上，楊教授帶著電擊，王教授閱讀圣經，轉世魏，每分鐘100,000個單詞的量子閱讀魔術...正在一個接一個地出現，每個人都領先。 你唱完之后我就會出現。

所以問題是，這些中國兒童的智商稅盛宴何時結束？

魏尚（Wei Sheng）撰寫的“圣經讀男孩的信”基于他十年的鮮血和眼淚經驗，每個詞都令人心動。 它揭示了許多圣經閱讀課程中許多未知的故事。 閱讀后確實令人震驚。 如果您想閱讀它，請發送“閱讀圣經”，然后轉到官方帳戶的后端查看它。

參考：

1.“一個輟學的男孩在10年后返回閱讀圣經閱讀圣經，但掃盲成為了一個問題，揭示了圣經閱讀學校的秘密”，北京新聞，記者| Luo Ting，實習生| Wang 和Fu

2.“秘密訪問北京的一所黑幫私立學校，以毆打統治者”，法律晚間新聞

3.“一個年輕人在閱讀圣經十年后成為圣人的夢想”，北京新聞，記者| 羅婷

4.“圣經閱讀負責人”背后的“工業連鎖店”，《北京新聞》，記者| 羅婷

5.湯吉大學人文學院教授ke 撰寫的“來自圣經讀男孩的信”

6.“進入深圳旺田山：這更像是一個耗盡耐心的故事的十字路口的圣經閱讀村莊”，南方周末，記者| 張魯伊，實習生| 張偉

7.“ [深讀]為什么我“逃脫了“中國研究課”，晚報，記者| 黃小子

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我是Tao Dan的母親，本文的作者。 即使我已經達到了中年，我的內心仍然有一種簡單而簡單的正義感。

當我第一次開設官方帳戶時，我只是想簡單地撫養一個孩子。

但是在過去的兩年中，我為在夏令營中性侵犯性侵犯的孩子站起來，暴露了5億個星空鋼琴商店的騙局，提醒孩子們的星星，并揭露了傳統中藥的使用注射傷害兒童。

每當我寫這種話題時，我都會敬畏事實和言語。 我在撰寫前檢查大量信息。 我寧愿更慢，更疲倦，但我也想給您一篇可以承受審查的高質量文章。

我相信這個時代仍然有些人愿意冷靜下來并讀單詞。