據(jù)悉，為深化中職教育教學(xué)改革，落實“立德育人”根本任務(wù)，推進思政課與高校思政課協(xié)同育人，探索豐富課程育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮各類課程在教育課堂教學(xué)中的主渠道作用，把思政教育融入教育教學(xué)全過程，構(gòu)建全員、全過程的全方位育人格局，構(gòu)建“甌學(xué)場景、甌潮文化、甌江精神”三位一體新型育人模式，打造甌粵思政課教學(xué)樣本。

1. 聚焦課堂，打造“歐學(xué)場景”

“歐學(xué)情景”是圍繞立德育人根本任務(wù)展開的課程思政教育空間，以“情境化”實踐，提升思政教育實效性，營造濃厚校園思政氛圍。為深化課堂改革，將思政教育落到全校學(xué)生身上，各學(xué)科制定了三年思政教育實施方案，把握思政教育脈絡(luò)，結(jié)合各專業(yè)特點溫州職業(yè)中專，在教學(xué)設(shè)計中確定思政教育目標(biāo)與案例，將專業(yè)理論知識、價值觀念、精神追求融入到每門課程中。

課程思政教育猶如潤物細無聲的春風(fēng)，校園環(huán)境會潛移默化地影響學(xué)生。為從接受式學(xué)習(xí)走向自主式學(xué)習(xí)，學(xué)校在校園打造了核心引領(lǐng)、校史為鏡、歐潮激勵、素養(yǎng)為本、歐疆訓(xùn)練、數(shù)學(xué)導(dǎo)航、藝術(shù)修身、創(chuàng)客體驗、產(chǎn)教融合、融創(chuàng)直播等十大思政學(xué)習(xí)場景，將思政教育與文化元素融入學(xué)習(xí)空間，通過學(xué)科交流與空間服務(wù)，助力解決學(xué)生成長過程中的問題，充分發(fā)揮場景“主動育人”的功能。

一批商界大師走進課堂，用親身經(jīng)歷和人生感悟給予學(xué)生正面影響和良好示范，起到了良好的熏陶和引導(dǎo)作用。相關(guān)教師赴知名企業(yè)實地調(diào)研、挖掘豐富課程教學(xué)資源的做法也逐漸制度化，開始形成長效機制。

學(xué)校不斷創(chuàng)新課程思政教育研究成果，課程思政教育獲省級教學(xué)科研成果獎2項、國家級、省級優(yōu)秀案例及教學(xué)能力獎9項，建立思政資源庫1個。思政教育項目《偶劇+思政教育：打造以戲曲為載體的思政教育新模式的實踐》獲2021年度浙江省職業(yè)成人教育成果一等獎。思政工作案例《“燎原精神”引領(lǐng)思政工作“紅色燃料”助推黨史教育》入選2021年度浙江省“文明作風(fēng)”優(yōu)秀案例。

《德育銀行》榮獲國家級教學(xué)成果二等獎

“浙江工匠”畢業(yè)生到校任教

紅色主題舞蹈《透明之前》榮獲浙江省藝術(shù)節(jié)一等獎

2、以甌越為新路，著力提煉“甌潮文化”

“歐超文化”是根植于地方文化、傳承傳統(tǒng)文化、與時俱進的獨具特色的校園文化，包括“包容、成長、成就、惠及天下、創(chuàng)新”的“歐”文化和“立足前沿、敢為人先”的超精神。

通過整合區(qū)域文化資源，開發(fā)“甌”、“潮”系列實踐教育課程12門，開展主動、開放、互動、探究式學(xué)習(xí)。基于“甌”文化開發(fā)的“甌”系列課程有《甌繡服飾設(shè)計與工藝》、《甌宴》、《甌劇集錦》、《甌菜譜》、《時令芳香》等。基于專業(yè)技能開發(fā)的“潮”系列課程有《汽車營銷商務(wù)禮儀培訓(xùn)教程》、《虛擬現(xiàn)實VR建模》、《數(shù)字3D甌繡印花》、《服裝功能CAD》、《電梯典型故障檢修實訓(xùn)》、《全景攝影》、《學(xué)做職場“物流人”》等。這些自由選修課程的開設(shè)，豐富了學(xué)生對地方文化的認知，增強了課程思政教育的育人效果，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)方式，開展全員思想政治教育，一年來，學(xué)校打造線上精品課程7門、多彩課堂8個、校本課程15門。近年來，《中國教育報》等主流媒體連續(xù)8次報道學(xué)校德育創(chuàng)新行動和成果，人民網(wǎng)、浙江教育報、中國職業(yè)技術(shù)教育雜志等媒體6次報道學(xué)校思想政治教育教學(xué)模式。

中央電視臺專題播報我校畢業(yè)生張金成創(chuàng)業(yè)故事

省人大常委會領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研

“黑暗工廠”實習(xí)

3.以師長為風(fēng)向標(biāo)，努力弘揚“甌江精神”

“甌江精神”是根植于地域文化的工匠精神，既是傳統(tǒng)文化的傳承，也是適應(yīng)時代需要提煉發(fā)展的精神力量。在甌江精神的引領(lǐng)下，通過甌超課程思政的滲透，培養(yǎng)兼具藝術(shù)品德、知行合一的中職學(xué)生。

以“甌江精神”為根基，甌江名家與思政工作形成共振。甌彩、甌劇、甌繡、甌雕等12位甌江名家在學(xué)校設(shè)立工作室，開展教學(xué)、帶頭活動，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。甌江名家正逐步成為一幅幅生動的教案和教材，成為學(xué)生思政教育的有力支撐，形成名家與學(xué)校思政工作的共振。

通過案例教學(xué)法、在學(xué)校公眾號上發(fā)布“講好創(chuàng)業(yè)故事”、播放典型校友宣傳視頻等，積極介紹身邊鮮活的榜樣和人物案例，引導(dǎo)學(xué)生強化對愛國、守法、奉獻、精準(zhǔn)、創(chuàng)新等價值觀的認同，組織學(xué)生走上講臺與同學(xué)們分享自己的感受和經(jīng)歷。

近年來，學(xué)校思政融合項目獲國家級榮譽1項、入選省級榮譽11項，學(xué)校育人模式得到社會認可，浙江省委、浙江省教育廳等部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員多次到學(xué)校調(diào)研，充分肯定思政教育工作成果。新疆、四川、甘肅等地共60余所職業(yè)院校到校參觀學(xué)習(xí)思政教學(xué)改革成果。2021年被評為溫州市“三全四課五育人”新教育體系培育學(xué)校；紅色主題舞蹈《透明之前》在2020浙江省藝術(shù)節(jié)上榮獲一等獎，網(wǎng)絡(luò)播放量達1.2萬次。

學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，成立了以黨委書記、校長為組長的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了學(xué)校課程思政發(fā)展中心，具體負責(zé)推動全校課程思政工作；定期召開工作會議，加強與相關(guān)職能部門、教學(xué)單位的聯(lián)動，確保課程思政建設(shè)各項工作落到實處。作為浙江省“雙高”建設(shè)學(xué)校，以立足地方產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、精煉“歐潮文化”、提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平為目標(biāo)。探索開展以“工匠精神”和“溫州精神”為重要內(nèi)容的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育英語作文網(wǎng)，凸顯專研、堅韌不拔、敢于拼搏、干得出來的“歐工匠精神”。以課堂為主渠道，探索研究實踐課程，打造校園“歐學(xué)場景”溫州職業(yè)中專，讓學(xué)生自主探究，發(fā)揮主動育人的目的。 構(gòu)建以立德樹人為核心的歐超課程思政體系,通過課程思政教育提升育人水平,成就有用之才。

站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，溫州市甌海職中集團學(xué)校將圍繞文化自信，不斷完善和強化甌越文化，不斷挖掘傳統(tǒng)、地域文化的內(nèi)涵和教育價值，探索教育模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革實施路徑，優(yōu)化中職學(xué)校思想政治教育新方案，為黨育人，為國育才。

課程思政教育實踐成果在主流媒體發(fā)表

作者：溫州市甌海職業(yè)中專集團學(xué)校教研室 胡勝春