篇一：

我深深地懂得一名優秀的幼兒班主任是要充滿義賣、勇于創新和善于思索。我將努力使自己成為那樣的智能型班主任。

我在平常的工作中透過實踐，不斷小結經驗，嚴苛根據一名優秀幼兒班主任的標準來要求自己，用善心去愛她們，用悉心照顧她們，用真心擁有它們，用誠意感動她們，讓漂亮的女孩們擁有更多完美的童真記憶！

在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習大班學期計劃，用心舉行我園特色的教育教學活動。特起草個人發展計劃如下：

個人發展目標：

1、做一名有思想、有創新意識的幼兒班主任。

2、做一名有應當理論造詣、科研潛質、專業技能的幼兒班主任。

3、做一名具備必需的開拓創新精神的幼兒班主任。

4、做一名讓幼兒喜愛、家長安心的幼兒班主任

個人發展舉措：

1、思想工作

更新理念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵循園的規章機制，服從上級領導安排，做好本員工作，強化政治學習，提升自我思想政治素養，樹立良好的形象和科學的嬰兒觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵循幼兒園的各項規章機制，關心愛惜每一位幼兒，了解它們用心地呵護她們。誠懇認真地規避每一位父母。

2、教育教學工作

期望能在各方面都有新的提升：教學方面，我將認真打算幼兒活動所需材料；寫好每一次講義；多學習，把先進的幼兒教育經驗利用到自我的教學中；多反省，結合自我班幼兒情況推行收效好的教育方式；多到垂直班委走走、看看、聽聽、取長補短，促使幼兒發展；多和經驗豐富的班主任交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙遜為人，團結向下，與同學互幫互助。針對班委里特殊幼兒，擬定特定個人的教育方式，正確引導，發覺優秀并鼓勵幼兒更快更好地適應幼兒園。班務工作中，嚴苛要求自我，以身作則地做好老師工作。

用心認真通讀幼兒教育的相關書籍，認真打算、組織每一次教育活動，按新《綱要》的觀念創設適宜幼兒發展的環境……多反省，多聽，多做，善于實踐，推動自身專業素養的提升與發展。在新的學期里必需要學習領會班主任道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自我，以細膩的熱情出席到工作中去，時刻以一個優秀班主任的標準來要求自我。

三、努力方向

本學期我起草了以下三個目標：

1、爭取成為幼兒園優秀班主任，多學多看多聽多問。

2、認真把班委的教學、常規建設好。

3、踏實奮發地做好本員工作，爭取本學期工作能完滿結束。

四、出勤方面

嚴苛要求自我，保證工作時刻，做到一學期無硌不休假，不遲到，不曠工；用細膩的熱情對待工作。

五、家長工作方面：

1、充分運用入園和離園的短暫時刻，用心主動地與父母勾通，使父母了解自我女孩在園的情況，在父母的配合下實現花園共育，促使幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系指南、電話以及家庭消息箱等途徑，與父母勾通聯系，及時向父母反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、電訪或磨課了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取父母合理正確的意見和推薦，彼此配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

4、熱情約請父母參與幼兒園的各項活動。主動幫忙父母解決問題。

幼兒班主任的工作是繁瑣的，因此幼教工作無小事，我們要具備公牛一樣敏銳的觀察力，留意觀察幼兒的舉止、舉止、神態，但是要永遠用一顆童真去體驗幼兒靈魂的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平時心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上，是我新學期個人發展計劃，我定當認真安穩去完成。

篇二：

我作為一名幼兒園班主任，我認為我要學的東西自然比他人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新同學多勾通交流，吸收更多的新育兒信息。所以我必需要嚴苛要求自己。幼兒園班主任的教育對象是純真、幼稚、可塑性極大的學前嬰兒，它們除了是嬰兒知識、智慧的啟蒙者，更是嬰兒感情、意志、個性的詮釋者。由于教育問題歸根究竟是班主任問題，班主任是優質幼兒教育最主要、最直接的締造者。同時更認為自己應當在知識、能力以及個性質量等方面有更好得進步，由于這直接關系到嬰兒身心的健康成長。

我覺得我之后應當從以下幾個方面努力。

一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲

幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各類嬰兒讀物的普及

大班學期計劃，它們的知識面已遠遠超出其年紀界限。她們喜歡探討，有自己的想法，還有提不完的問題，期盼能得到成人的解惑。班主任是她們心目中最有威信，最有門道的人，自然成為她們一直提問的對象。

班主任有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，能夠深入淺出地回答兒子們提出的各類問題，在滿足它們的求知欲的同時點亮智慧的火花。假如班主任對男孩的問題一問三不知，除了起不到“傳道、授業、解惑”的作用，并且有損班主任在女兒心目中的形象。因此，我應當廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，關注女孩們關心的話題，能夠更好地與兒子們勾通，成為她們地良師益友。同時，因為嬰兒開朗好斗、愛唱愛跳，喜歡唱歌、聽故事、做游戲，幼兒園班主任還應當多才多藝，從而更好地指導女孩們舉辦豐富多彩地活動。

二、愛心、耐心與細致

班主任的感情對嬰兒有傳染作用。因而，班主任良好的感情質量只是其職業的要求之一。

學前嬰兒知識經驗少、是非理念差、獨立生活能力欠缺，它們除了須要成人對她們生活上的耐心照顧，行為品德上的耐心引導，但是還要得到班主任感情上的關懷與關愛。尤其是新入園的女兒離開母親的懷抱來到班主任身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是她們人生的一大轉折，它們希望幼兒園像它們自己的家一樣，期盼同學像父親這樣給她們親吻，對班主任有一種特殊的依戀心理，就能得到兒子對她們的信任，就能取得良好的教育療效。其實，班主任對女孩的愛應是發自心底的，是一種構建在理性基礎上的愛。班主任既規避女孩一視同仁，敬重她們的人格，保護它們的自尊心，又提出合理而嚴苛的要求。

班主任的感情在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的

班主任應擅于控制自己的感情，恰當地云喲表情、姿態、語言去傳染嬰兒，以保證教育過程地有效性。

三、執著、沉著與自制

首先，班主任要有完成教育任務的堅定意向，這是她們完成教育任務的保證。

這些意志質量是與它們強烈的社會責任感相聯系的。

再者，班主任的沉著、自制，會有效的影響嬰兒的意志質量。學前嬰兒年幼無知，自控能力差，常會出現各式行為問題，如，任性、不違背規則、不聽從勸告、違背班主任提出的要求，同伴之間不能友好交往，防御性行為較差等，班主任要勤于調整、控制自己的情緒，做事冷靜，以平和的心態對待女兒，同時耐心地對它們進行教育。假如班主任缺少自制力，用粗魯地方法對待小孩，比如斥責咒罵，并且虐待或變相虐待，這除了傷害小孩地感情，但是會影響嬰兒地身心健康。班主任地喜怒無常對嬰兒是極為有害地，容易使一些女孩去窺測班主任情緒地“晴雨表”，產生兩面派行為模式，因而影響嬰兒個性地健康發展。

四、具備多方面的能力

1、敏銳細膩的觀察力

2、創造性思維能力

3、生動、流暢的口語抒發能力

4、較強的組織管理能力

五、積極向下、活潑外向

幼兒教育這一職業要求班主任在為人處世方面積極活躍，情緒豁達，興趣廣泛，

勇于嘗試，甘愿與人相處，在與兒子相處過程中，能一直以積極豁達的情緒給兒子以良好的影響。

班主任個人的感情、意志、個性特點，以及與兒子相處的方法，教育嬰兒的方式，就會對嬰兒性格的'產生形成潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒感受，給兒子溫情的親吻和安全感會使嬰兒顯得開朗活潑，豁達向下；相反，單調得生活剌激，死板得教育方式，冷血得環境氣氛會使嬰兒個性無法健康發展。因而，從嬰兒魅力得形象，快樂得個性，大方得儀態去博得女孩得敬重與喜愛，進而展現女孩開朗活潑的性格。

我曉得我要做的要學的東西也有這些這些，但我堅信我有這個心能做的更好。