2020年全國新東方在線高三物理一輪復(fù)習(xí)方法（復(fù)習(xí)大綱）
高考物理考試說明是
高考命題的依據(jù)，是依據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，所以具有很高的方向指引作用。2020年全國新東方在線高三物理一輪復(fù)習(xí)方法（復(fù)習(xí)大綱）。
高三物理一輪復(fù)習(xí)方法：
一、注重鞏固基礎(chǔ)知識
重基礎(chǔ)是指復(fù)習(xí)重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此，高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。這就要求我們在高三復(fù)習(xí)特別是一輪復(fù)習(xí)中，必須狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。對于重要的物理概念和規(guī)律，要弄清弄透，要不厭其煩地從不同的角度、不同的層次去理解和應(yīng)用物理知識，構(gòu)建起扎實的基礎(chǔ)知識體系。
為此，在每章復(fù)習(xí)前，應(yīng)首先閱讀“考試大綱”中的相關(guān)考點(diǎn)(通常一輪復(fù)習(xí)時，新的大綱尚未公布，可參閱以往的大綱)，了解該章的重點(diǎn)知識和測試要求；復(fù)習(xí)時要注意知識的廣度，對“考試大綱”中列出的每一個知識點(diǎn)逐一過堂，特別要重視那些新課教學(xué)中易被忽視、易被遺忘的所謂“非重點(diǎn)知識”，并注意習(xí)題訓(xùn)練的覆蓋面，盡可能涉及各個知識點(diǎn)；在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，要對知識進(jìn)行歸納，用列表或圖示的方法列出該章知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
二、注重培養(yǎng)各種能力
能力主要是指運(yùn)用物理知識分析問題和解決問題的能力。高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不應(yīng)把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
一輪復(fù)習(xí)不同于新課學(xué)習(xí)時的單元復(fù)習(xí)，在夯實基礎(chǔ)的同時，還得注重以下幾種能力的培養(yǎng)：
信息汲取能力科學(xué)研究離不開信息，需要從豐富多彩、千變?nèi)f化的信息資源中挖掘?qū)鉀Q問題有用的東西。復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識地多找一些信息題，其信息可以是解題所必需的，也可以是作為背景材料的多余信息，以訓(xùn)練對信息的鑒別、利用能力。
過程分析能力要十分注重分析綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)復(fù)雜物理過程問題的訓(xùn)練，要掌握過程分析的方法，學(xué)會將實際情景轉(zhuǎn)化成物理圖景，把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，針對不同的物理過程尋找相應(yīng)的物理規(guī)律。
邏輯推理能力，高考除了推導(dǎo)證明題突出考查邏輯推理能力，一般選擇題與計算題的求解也離不開邏輯判斷與邏輯推理。復(fù)習(xí)中要重視物理公式和定律的推導(dǎo)過程，加強(qiáng)說理題、論述題的練習(xí)，從有關(guān)物理概念和定律出發(fā)，在給定的簡化情況下導(dǎo)出物理學(xué)中的定理或公式，訓(xùn)練思維的嚴(yán)密性，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
空間想象能力，運(yùn)動離不開空間和時間，分析物理問題要有一定的空間想象力。復(fù)習(xí)中要注意加強(qiáng)空間想象力的訓(xùn)練，可適當(dāng)多練一些較為復(fù)雜的多體運(yùn)動問題或三維空間運(yùn)動問題，必要時畫出物體運(yùn)動的草圖，幫助強(qiáng)化空間概念。
圖象分析能力運(yùn)用圖象可以描述物理情景、表示物理規(guī)律、分析物理問題，圖象法是研究物理問題的常用方法。要加強(qiáng)圖象訓(xùn)練，注重認(rèn)識圖象、分析圖象、運(yùn)用圖象和描繪圖象能力的培養(yǎng)，掌握一些重要物理規(guī)律的公式表示法和圖象表示法，理解圖象中有關(guān)截距、斜率和面積的物理意義，熟練運(yùn)用圖象法分析問題、解決問題。
教學(xué)應(yīng)用能力數(shù)學(xué)是物理研究的工具，也是深入研究問題和解決問題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要注重數(shù)理結(jié)合，既要重視物理過程、物理規(guī)律的分析，也要重視數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。要通過多方位的訓(xùn)練，根據(jù)具體問題找出物理量間的解析關(guān)系、幾何關(guān)系、三角函數(shù)關(guān)系及函數(shù)圖象關(guān)系，把物理情景轉(zhuǎn)化為物理圖景，建立起相關(guān)的物理模型，然后再應(yīng)用對應(yīng)的數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)方法表達(dá)和解決問題。
三、加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí)
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗?zāi)芰Φ目疾橐恢笔歉呖嘉锢砻}中的重要內(nèi)容。近年來，高考物理試題并不局限于教材中學(xué)生實驗的內(nèi)容范圍，而往往對其變化拓展，對于演示實驗、設(shè)計性實驗也時有涉及。
因此，要將實驗復(fù)習(xí)有機(jī)地融入一輪復(fù)習(xí)中，不僅要弄清實驗原理，更應(yīng)注重基本實驗儀器的使用和常用實驗方法的操作訓(xùn)練，突出實驗的程序性和規(guī)范性。要正確控制實驗條件，運(yùn)用學(xué)過的實驗方法和用過的儀器設(shè)計實驗方案，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，解決新的實驗問題。要注意自行設(shè)計和完成簡單的實驗，提高對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行物理判斷或做出解釋的能力。
對于《考試大綱》中所列實驗，應(yīng)逐一重新動手操作，在掌握實驗原理的基礎(chǔ)上，熟悉操作步驟、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，并注意總結(jié)、遷移與創(chuàng)新。
對于拓展性、設(shè)計性實驗，還是要立足于基本的物理理論的分析、實驗方法的掌握和實驗儀器的熟練使用，即所謂“以不變應(yīng)萬變”。當(dāng)然，適當(dāng)接觸一些此類實驗，以拓展視野，也是十分必要的。
四、重視學(xué)科綜合
高考對學(xué)生綜合能力的要求不容忽視。試卷涉及的綜合性問題主要是物理學(xué)科內(nèi)的綜合，大致包括以下兩類：物理學(xué)各分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué))內(nèi)的綜合；物理學(xué)各分支間的綜合。
復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)在打好扎實基礎(chǔ)的前提下，注意物理學(xué)科不同部分知識間的相互聯(lián)系和滲透。當(dāng)然，在一輪復(fù)習(xí)階段，主要是物理學(xué)各分支內(nèi)的綜合。要突破單一的思維模式，通過一些典型問題和情景的分析訓(xùn)練，掌握處理綜合問題的一般思路和方法。
總之，在高三物理一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)注重基本知識與基本技能的訓(xùn)練，注重思維品質(zhì)與解題能力的培養(yǎng)，應(yīng)矢志不渝地貫徹新課改“自主、探究、合作”的新理念，踏踏實實地搞好有效復(fù)習(xí)，切不可走上專攻“題海”的死胡同。
高三物理一輪復(fù)習(xí)大綱：
第一講:直線運(yùn)動 1.關(guān)于運(yùn)動的描述(1課時) 2.勻變速運(yùn)動的規(guī)律(5課時) 3.用圖象描述直線運(yùn)動(1課時) 4習(xí)題課(2課時)
第二講:研究物體間的相互作用 1兩種常見的力(3課時) 2.力的計算(2課時) 3.物體的平衡(3課時) 4.習(xí)題課(1課時)
第三講:力與運(yùn)動 1.牛頓運(yùn)動定律(3課時) 試卷講評9 2.用牛頓定律解決問題(4課時) 3.習(xí)題課(1課時)
第四講:機(jī)械能和能源 功動能勢能(3課時) 2.動能定理(3課時) 3.機(jī)械能守恒定律(3課時) 4.習(xí)題課(3課時)
第五講:拋體運(yùn)動.圓周運(yùn)動.萬有引力定律及應(yīng)用 1拋體運(yùn)動(3課時) 2.圓周運(yùn)動(2課時) 3萬有引力定律(1課時) 4.萬有引力定律的應(yīng)用(3課時) 5.相對論(1課時)
第六講:電場 電場力的性質(zhì)(3課時) 2.電場能的性質(zhì)(3課時) 3.帶電粒子在電場中的運(yùn)動.電容器(3課時) 4..習(xí)題課(3課時)
第七講:電路 電阻的研究(2課時) 2.閉合電路歐姆定律(2課時) 3.電功率(1課時) 4.多用電表..電阻的測量(6課時)
2020年全國新東方在線高三物理一輪復(fù)習(xí)方法（復(fù)習(xí)大綱）。有關(guān)高三物理一輪復(fù)習(xí)需要注意的問題還有很多，比如信心問題，課堂效率問題，綜合分析能力的問題，合理安排時間的問題等等。
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