日前，各地高考成績(jī)陸續(xù)公布。 和往年一樣，很多人都把注意力集中在高分考生身上，尤其是所謂的“高分生”。 對(duì)此，一些地方對(duì)金字塔頂端考生的成績(jī)采取了“屏蔽”措施。 考生只知道自己考得非常好以及大概的排名范圍，卻看不到具體的分?jǐn)?shù)和排名。

作為該措施落實(shí)的代表，北京市教委表示：“今年我們將繼續(xù)采取暫時(shí)不公布前20名考生成績(jī)的做法，這不會(huì)影響他們的申請(qǐng)和錄取。”相關(guān)考生查詢成績(jī)時(shí)，會(huì)提示“恭喜你高考取得全市前20名”，云南等地也采取了“高分屏蔽”的做法，取得了良好的社會(huì)效益。反饋。

雖然看不到具體分?jǐn)?shù)，但是這些高分考生也不用擔(dān)心失去興趣，因?yàn)樗麄兊呐琶旧峡梢钥既肴魏蚊！?地方政府之所以采取此類措施，主要是為了防止一些人炒作高考狀元等概念，也是為了響應(yīng)教育部門的相關(guān)要求。

輿論聚焦高考“狀元”，已成為多年來的社會(huì)傳統(tǒng)。 從積極的一面來看網(wǎng)校哪個(gè)好，“狀元”可以起到榜樣作用，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。 但現(xiàn)實(shí)中，對(duì)“狀元”的過度追求也造成了不可忽視的教育焦慮，甚至造成了一些個(gè)體的“焦慮”。 “錢”創(chuàng)造了很多空間。 日益陳舊的“狀元”熱潮，不僅給一些高分考生帶來了困擾，也不利于廣大考生養(yǎng)成健康的備考心態(tài)。 它還可能加劇學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，破壞教育公平。 從這個(gè)角度來說，有必要給“頭號(hào)熱”降溫。

每個(gè)地方只有一名“狀元”。 絕大多數(shù)考生都是高考路上的艱難跋涉者。 沒有什么“秘方”可以讓人一步登頂，也不意味著學(xué)生無論進(jìn)入哪所高中就一定能取得最高分。 良好的結(jié)果。 鑒于上述情況，教育部在近期關(guān)于高考招生的通知中多次強(qiáng)調(diào)，“嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作高考尖子生、高考錄取率、高考成績(jī)”。 -以任何形式對(duì)候選人等進(jìn)行評(píng)分。” 在嚴(yán)格禁令之下，炒作高考高分生的風(fēng)潮已經(jīng)逐漸消失。 相反，越來越多的人能夠以平和、理性的態(tài)度看待這些考場(chǎng)上的優(yōu)勝者。

本質(zhì)上，“高分?jǐn)r截”等技術(shù)手段只能治標(biāo)，改變社會(huì)心態(tài)才能治本。 在考生個(gè)人、老師、家長(zhǎng)心中，高考狀元有著至高無上的地位，對(duì)分?jǐn)?shù)的極端崇拜短期內(nèi)很難消失。 只要這種心態(tài)還存在，炒作“狀元秀”的市場(chǎng)就依然存在。

平心而論，高考成績(jī)雖然重要深圳高考狀元，但絕不是判斷人生成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 高考狀元并不是保證生活暢通無阻的“金牌”。 高考落榜的人也可以通過后續(xù)的奮斗“逆襲”并獲得成功。 如果不能糾正“唯分?jǐn)?shù)論”、“高考狀元就等于人生成功”等偏執(zhí)觀念，即使采取“高分屏蔽”等技術(shù)手段，也難保沒有人會(huì)利用這種炒作。

高考是選擇性考試，但并不一定意味著極其功利的應(yīng)試教育，也不等同于“勝者敗者”。 引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，對(duì)于塑造青少年學(xué)生價(jià)值觀具有重要作用。 教育部門和輿論不要過分夸獎(jiǎng)高考尖子生，也有利于培養(yǎng)年輕人健康的心態(tài)。

過分強(qiáng)調(diào)高考優(yōu)勝者的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于高考生和其他苦苦掙扎的年輕人來說，可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果。 高考成功的人值得掌聲和鼓勵(lì)，但與其頭上的“光環(huán)”深圳高考狀元，我們更應(yīng)該看到優(yōu)秀人才的努力奮斗。

同時(shí)，我們也要看到那些有夢(mèng)想但暫時(shí)受挫的年輕人。 我們絕不能忽視他們的斗爭(zhēng)或否認(rèn)他們的價(jià)值。 每一個(gè)學(xué)生的成功或失敗都應(yīng)該得到社會(huì)的“同等重視”和同等關(guān)懷。