清平樂村公館

宋·辛棄疾

屋檐低低，溪邊草綠。 喝醉后的無音十分迷人，但那個白發老太太是誰？

大兒子正在溪東鋤豆，二兒子正在編雞窩。 我最喜歡的就是孩子死后，躺在溪邊剝蓮蓬。

【淺析】此詞描寫了鄉村一家五口的環境和生活，從而表達了人倫之美和生活的樂趣。 作者把老老少少一家人不同的面孔、不同的心情，以及他們美好的農家生活，描寫得惟妙惟肖，具有濃郁的生活氣息，表現了作者對鄉村安寧寧靜的生活的熱愛。 全詩用白描將鄉村風土人情描寫得淋漓盡致，呈現出清新平和的風格。

兒童釣魚

唐·胡令能

一個頭發蓬亂的孩子側身坐在漿果苔上學習釣魚。

路人紛紛詢問、揮手，生怕受到驚嚇而被忽視。

【小析】這首詩描寫了一個小孩在水邊專心釣魚的情景。 詩人通過描寫典型的細節，生動地再現了孩子們的嚴肅、天真和童趣。 前兩句是敘述和描寫，從表象上寫出來，是真實的寫作； 詩的最后兩句注重表達。 全詩從肉體和精神兩個方面描繪了一個栩栩如生的漁童形象。 言語流暢，清新活潑。 短短幾句話描寫兒童生活情趣的詩句，就描繪出了一幅充滿童趣的畫卷，充滿了生活情趣。

池上

唐·白居易

小男孩撐著小船，偷偷采摘白蓮花。

沒有清除隱藏的痕跡，浮萍就一起綻放。

【簡析】你有沒有想過，寫下催人淚下的《長恨歌》和《琵琶行》的白居易，在描述一個頑皮的孩子時，是那么的生動。

一首只有二十字的五言絕句在我們面前展開，卻又似是一個長鏡頭或短鏡頭。 碧波上，小男孩劃著小船，留下了水痕； 他偷偷摘荷花，有點大意了。 因為不懂得隱藏自己的蹤跡，他大搖大擺地劃了回去，于是就出現了一個遠景——浮萍盛開。

這樣一首小詩或許也能喚起我們的一些回憶，關于逝去的時光，關于我們遙遠的童年。 那時我們還是孩子，我們會瞞著家人偷偷溜出去。 我們還偷偷地在路邊采摘鮮花和可愛的水果，和朋友們躲起來有說有笑。

蘇新城徐工店

宋·楊萬里

樹籬稀疏一尺深，樹上的花朵尚未成蔭。

孩子們趕緊追那只黃蝴蝶，黃蝴蝶飛進花椰菜里，再也找不到了。

【簡析】這是一首描寫晚春田園風光的詩，描繪了一幅充滿春意的景象。

前兩句“籬笆疏一路深，樹上花未成蔭”點出了孩子們捉蝴蝶的快樂天真背景。 畫面中柵欄稀疏，小路幽深。 柵欄旁邊有幾棵樹。 花瓣已經從枝頭落下，新葉還沒有長出來。 這里充滿了春天的氣息。 柵欄和小路表明這里是農村地區； 結語中的“花兒未成蔭”和“菜花”表明此時已是暮春時節。

最后兩句，“孩子們匆匆追黃蝴蝶，飛進菜花里，無處可尋”。 彩筆移至畫面中央，描繪了孩子們捕捉蝴蝶的歡樂場景。 “跑得快”、“追”就是跑得快、追得快的意思。 這兩個動詞非常形象生動，將孩子們天真活潑、好奇好勝的神態和心理描繪得淋漓盡致。 “飛入菜花無處可尋”，突然將動的鏡頭變成了靜止。 “無處可尋”三個字給讀者留下了想象和回味的空間，仿佛眼前又是一個孩子，對著一片金黃的菜花地摸不著頭腦、不知所措。

村屋

慶·高定

草長鶯飛二月天，柳吹堤醉春煙。

孩子們早早放學回來，忙著趁東風放風箏。

【簡析】《村居》是清代詩人高定晚年隱居上饒，在鄉村悠閑生活的七言絕句。 《村居》描寫了詩人住在鄉村時對春天到來的喜悅，看到的春景和孩子們放學放風箏的情景。

你看到什么了

慶·袁枚

牧童騎牛，歌聲震林。

他想要抓住那只鳴叫的蟬，卻突然站了起來，閉上了嘴。

【簡析】這是一首反映兒童生活的詩。 詩人在詩中歌頌了小牧童的童真生活。 詩人首先寫小牧童的動作，他高高地坐在牛背上高聲歌唱，是多么的輕松自在； 然后寫小牧童的動作，屏住呼吸看著蟬鳴的表情，顯得特別專注。 “沉默會說話”。 這種由動到靜的變化，寫得既突然又自然，將小牧童純真、好玩、多事的形象刻畫得淋漓盡致。 正是在這種跌宕起伏中，這首詩取得了巨大的藝術效果。 這首詩的語言清清楚楚，樸實無華，十分地道。 至于接下來發生的事情，小牧童如何捉住蟬，捉到與否，詩人沒有寫出來，留給讀者去體會、遐想、思考。

這首詩通過對自然環境和社會生活的描寫，直接表達了生活的感受。 看似悠然自得，實則抒發情感。 同時，這首詩無視節奏，活潑自由，語言簡潔明快，形象自然生動。 縱觀全詩，其所描繪的平和、安寧、如詩如畫的田園風光，以及活潑、自在、天真爛漫的牧童形象，抒發了詩人的“真性情”。 詩人曾說過：“詩人不應該失去一顆赤子之心。” 不用說，這首詩所描繪和描繪的正是詩人一生所追求的境界，也是他一再強調的“真性情”。

桑葚茶隧道里

宋陽萬里

天氣晴朗，雨干時，岸邊綠草如茵，鮮花盛開，河水盈盈。

少年劉因眠正在睡覺，一頭牛吃了劉因喜。

【簡析】一個牧童躺在柳樹蔭下，甜甜地睡著。 但牛只是吃草，越走越遠，直到柳林西邊。 第三句描寫了在柳蔭下熟睡的牧童自然悠閑的“靜”，加上第四句“一頭牛在柳蔭下吃東西”的動靜不斷，形成了獨特的生活情趣和美感。這首詩的。 。

年輕女孩的話

唐·石建武

小女孩才六歲，不知道聰明，也不知道笨手笨腳。

晚上，學生們在堂前拜新月。

【簡析】小女孩崇拜月亮。 形式是成人的，但內容是幼稚的。 這就產生了沖突。 小女孩越是試圖“熟練”地模仿別人，就越難掩飾自己的“笨拙”。 這個“小大人”的形象既可愛又有趣，天真可愛。

田家

宋·范成達

白天耕田描寫兒童生活情趣的詩句，晚上收麻。 村里的孩子們各自負責自己的事情。

子孫們還在種田、紡織，也在桑樹旁學著種瓜。

【簡析】這首詩描寫了農村夏季生活的情景。

第一句“我白天下田，晚上打麻”的意思是：我白天去田里除草，晚上捻麻線。 “傾斜”就是除草的意思。 初夏時節，稻苗需要除草。 這就是男人所做的。 “季麻”是指婦女白天完成其他工作后，晚上揉麻線，織成布。 這句話直接描述了勞動場景。 第二句“村子里的孩子要對自己的家庭負責”。 “孩子”是指男人和女人。 全詩用的是老農民的語氣，“孩子”指的是年輕人。 “一家之主”是指男女雙方都沒有閑暇，各有各的事。 第三句“子孫尚不可耕織”。 “子孫”就是指那些孩子。 他們不會耕種，不會編織，但他們也沒有閑著。 他們從小接觸到，熱愛勞動，于是“桑樹旁學著種瓜”，在茂盛的桑樹下學會了種瓜。 這是農村地區普遍存在的現象，但又頗為獨特。 結語表達了農村孩子的純真。

詩人用清新的文筆，對初夏鄉村緊張的勞動氣氛進行了較為細致的描寫，讀起來十分有趣。

初夏午睡·第1部分

宋·楊萬里

李子留酸牙，香蕉分青、窗紗。

白天很長，我看著孩子們抓柳花，無心地睡去。

【簡析】楊萬里的作品中有很多清新自然的作品。 無論是描寫荷花的名篇，還是描繪童趣閑適情懷的詩詞，都充滿了生機和美麗。

這樣一首描寫初夏午后的詩，有入口的味道，有入眼的風景，有夢幻的寧靜，有內心的閑適。 在這個季節讀它，是否也會給我們帶來別樣的詩意感受呢？

夏季漫長，很容易感到疲倦。 如果你能睡個午覺就好了。 而且周圍的環境是如此的寧靜，你可以看到窗紗上倒映著香蕉樹的綠葉。

雖然剛睡醒時的狀態有點無精打采，但是沒關系，活潑的孩子立刻就會把枯燥的沉悶叫醒。 他們追逐流花的身影，讓詩人感受到了孩子般的純真和生活的真正樂趣。