一所誕生于小村莊的軍校，在新中國成立前，已成為我軍最大的軍事院校、中國人民解放軍的最高教育機構。

它的前身是石家莊陸軍指揮學院——華北軍政大學。

這所大學是在解放戰爭硝煙中緊急籌建的。 探索總結了建立大型軍事院校的一套寶貴經驗。 開創了軍隊院校正規化、綜合化教育的先河。

華北軍政大學石匾。

肩負著培養我軍中高級軍事人才的重要任務，先后為解放戰爭和新中國的國防建設輸送了4.6萬名軍政干部和專業技術人員。

建軍節來臨之際，讓我們回顧那段歷史，探尋我黨我軍軍事教育的河北印記。

急需軍事人才，急需建立大型軍事院校

1948年春，全國各戰場形勢繼續向有利方向發展。 然而，隨著全國范圍的戰略反攻的到來，我軍急需大批中高級軍事指揮人才充實軍隊。

軍事學院在哪里？ 中共中央的選擇是華北。

此時的華北地區，石家莊解放，將晉察冀、晉冀魯豫兩個解放區徹底連成一體，并入華北解放區，成立了華北解放區等機構。局和華北軍區。 華北成為當時全國最大的解放區。

華北軍政大學籌建階段的重大事項由中央決定，日常工作和后勤工作由華北局負責。 經中共中央、華北局反復審議，決定將晉察冀軍區軍政干部學校、步兵學校、晉冀魯豫軍校合并軍政大學、陸軍中學、青年教學團按照紅軍大學、抗日軍政大學的辦學辦法。 合并成立華北軍政大學。

中國人民解放軍軍事史上的這一重大決策，被記載在《中共中央西柏坡大事記》中：1948年5月23日，中共中央決定建立華北軍政大學，葉劍英任校長、政委，副校長肖克，副政委朱良才，學校位于石家莊附近的南新城村。

如今，石家莊市鹿泉區太平河畔的南新城村仍保留著華北軍政大學舊址。

只剩下兩根石柱靜靜地矗立在華北軍政大學門口。 穿過修好的臨時大門，便是一片開闊的庭院。

院內東西向的兩間平房是校長葉劍英的辦公室和學校會議室。 葉劍英的辦公室比較寬敞。 房間里有一張八仙桌和一張茶幾。 北窗附近，有一部葉劍英當年用過的電話。 辦公室的墻上掛著一張葉劍英和女兒葉向珍的照片。

1948年5月23日，葉劍英來到南新城村，華北軍政大學籌建工作開始。

1948年6月11日，華北軍政大學在南新城村西的樹林里召開了連級以上800多人參加的會議。 華北軍區副司令員滕代元代表中共中央、中央軍委、華北軍區正式宣布華北軍政大學成立及人員聘任令地區。 學校下設政治、教育、校務三個部門，并設有校辦公室。 主科室下設二級科室和科室。 學校領導和三大機構直接領導各學生團體。

行政機構建立后，學校還必須自上而下建立黨組織。

學校黨委由校長葉劍英、副校長肖克、副政委朱良才、教育部長譚家樹六人組成，葉劍英任黨委書記。 黨委實行集體領導分工負責制，統一領導全校工作。

1948年7月1日17時30分，華北軍政大學舉行了盛大的7月1日慶祝活動暨華北軍政大學開學典禮。 中國人民解放軍總司令朱德、華北軍區副司令員滕代遠、晉冀魯豫邊區政府主席楊秀峰以及華北軍區部隊代表中國、華東、中原等地區出席會議。

朱德總司令在開幕式上發表重要講話，指出華北軍政大學是在繼承紅軍大學、抗日軍政大學傳統的基礎上，在繼承紅軍大學和抗日軍政大學傳統的基礎上，適應解放戰爭形勢的需要。 它還有很長的路要走。 他鼓勵大家以“培養天下英才、造就天下英才”的理念，為建立一所好的軍事大學而努力奮斗。

明確辦學方向，走向正規教育

黨中央在籌建之初就確定了建立什么樣的軍事院校的方向。

中共中央提出了以下辦學指導思想：一是理論聯系實際，直接服務戰爭。 要培養更多的戰爭干部，為前線提供更多的軍事政治人才； 二是要把華北軍政大學建設成為規范化的新型軍校，為新中國軍隊正規化發展培養人才提供保障。

1948年10月，葉劍英在華北軍政大學禮堂為全校教師作了《提高自我，完成教學任務》的報告，提出了學校的教學理論：“斗而不教，則廢”。 “教而不學，害之。”進一步明確了學校的歷史使命——一切工作必須圍繞民族解放戰爭，全心全意為戰爭服務，解決戰爭提出的新問題。 這對于教師的學術研究和學生的專心學習具有重要的指導意義，達到了教學為戰的目的。

教學如何為戰爭服務？ 從當時的教學內容可以看出，實踐經驗是受到重視和培養的。

根據戰爭形勢變化，華北軍政大學戰術教學課程以進攻戰、山地戰、水網稻田戰、河戰訓練為主，加強各兵種契約戰術教育； 技術教學課程以火炮、工程、摩托車等為主，專業培訓以山地炮兵技術訓練為主； 工程師技術培訓課程側重于爆破和橋梁架設，以及隧道操作和設防培訓。

一個小村莊真的能建立一所新的正規軍校嗎？ 當時很多人都缺乏信心。

華北軍政大學成立初期，由于學生的學歷、職務、單位、經歷、年齡不同，學生的思想狀況相對復雜。

有人認為，華北軍政大學的設立只是精簡部隊、簡政放權、合并幾個單位，并沒有充分認識其為革命戰爭培養軍事骨干的光榮使命。 有的教師、干部擔心學業，想上前線； 有的學生認為在學校學到的東西在前面用不到； 還有一些工農出身的學生，擔心自己文化程度低，學不好。

面對教職員工和學生的消極心態，華北軍政大學深入開展有針對性的思想政治工作，研究制定學校各項重大政策，表明我軍正在走向大規模正規化并號召全校同志認清戰局和自身責任，克服不利于工作、學習和團結的各種負面情緒，要求各級領導和指導員幫助學員做好政治、軍事和科學文化知識，使他們能夠經過短期訓練，能夠上戰場，當一名優秀的指揮員。

鑒于學生學歷不同、經歷不同，學校對學生進行考核，并按學科將學生分組。 學校學生編為8個大隊、3個直屬隊。 除并入軍大的步兵學校和女子學校外，學校共有學生12186人，被譽為“萬人陸軍大學”。

劃分學科組后，全校教職員工在組織上步入正軌，保證了學校的工作和學習朝著規范化的方向發展。

1948年6月17日，華北軍政大學政治部創辦校刊《華北軍政大學》，并組織競賽、立功和各種文體活動，使學校工作生動活潑，激發學生積極性為了學習。

經過組織建設和思想作風整頓，華北軍政大學很快結束了初期的混亂局面，從組織上和思想上保證了教學工作的正常進行，提高了辦學質量。

克服重重困難，輸送數萬名軍事人才

華北軍政大學庭院的東南部，有一些木凳和兩塊門板。 這個院子是當時學生們露天上課的地方，木凳當課桌，門板當黑板。

校園北側的一排房屋已經倒塌。 它們是1948年被國民黨飛機轟炸后留下的廢墟。

這些只是華北軍政大學艱苦的辦學條件和危險的教學環境的縮影。

當時，大多數學生住在私人住宅或土廟里。 為了保證學生們能住得好、住得好、學得好，南新城村村民把新分配的住房送給師生，騰出村西的麥田供學生訓練，修建了供學生訓練和講課的大禮堂。 和戲劇表演。

老師的津貼是每月30至50斤小米。 為保證教學質量，學校建立了設備室和印刷廠，為教學和轉載教材創造條件； 為改善生活、提供后勤保障，學校還建立了生產基地，積極開展農副業生產，辦起了醬料生意。 、制醋、磨面作坊，各大隊飼養豬、牛、蔬菜，使糧食得到一定程度的改善。

為解決入伍家屬的吃飯問題，華北軍政大學建立了家屬勤工助學學校，動員能參加工作的家屬學習政治文化、紡織服裝等。每天用毛巾擦身； 還建立了兒童學校，送孩子們讀書。 這樣一來，一大批干部的后顧之憂就解決了。

然而，師資短缺是華北軍政大學建校之初面臨的一個嚴重問題。

最初，學校只有36名能教書的老師，只能教授12個單元的科目。 以學校48個教學單位計算，教師空缺高達四分之三。 而且，長期在校的教師缺乏實踐經驗，剛從一線出來的教師缺乏教學經驗。

面對如此巨大的師資短缺，學校的做法是“各班招賢納士”。

“招收敵營英才”，是指從敵營內叛亂、投降、被我軍俘虜的人中，招收有才華的學者到學校任教。 一時間，這個提議在學校師生中引起了不小的震動。

很快，270多名具有一定軍事理論或技術專長的退役軍官來到了華北軍政大學。 他們大多就讀于陸軍大學、保定軍校、黃埔軍校等，也有一些留學過蘇聯、美國、日本等。但他們也有顧慮，擔心自己做老師不被信任，就會摘不下帽子，思想也不會堅定。 有學生說：“把總是輸的將軍教給總是贏的將軍，這是給自己臉上丟臉！”

在校黨委會議上，葉劍英要求各級領導要政治上平等、思想上重視、態度上真誠、生活上關愛老干部。 在學習組織上，要與黨員、干部一起組織起來，沒有歧視，沒有蔑視。 學校根據教學能力，將所有教師分為初、中、高級、高級四個級別。 分別享受排、連、營、團干部待遇。 各級提供伙食補貼和教師優惠，極大地調動了教師的積極性。 、提高教學質量。

教材是學校創辦時面臨的另一個問題。

建校時，學校沒有現成的教材。 為解決“教材荒”，華北軍政大學從國內外軍事院校搜集基礎軍事教材，并根據教學目的重新編寫。

還有很多直接來源于戰爭的教學案例，通過戰爭來教學戰爭。

在編寫戰術教材的過程中軍政大學，軍校動員了一些軍事理論基礎扎實的教官軍政大學，組成作戰隊伍，奔赴解放陣線戰場。 他們參加太原、濟南戰役，觀摩實戰，收集作戰經驗和信息，回來幫助教官和學員及時了解情況。 教材中加入前線情景、實戰經驗，使學校教育與戰場實際緊密結合。

就這樣，全校迅速編制了30多種軍事教材和20多種政治教材，為全校統一教學內容打下了良好的基礎。

國民黨軍隊聽說華北軍政大學號稱“萬軍大學”，把黃埔軍校的優秀學生都吸引過來，非常憤怒。 1948年9月，國民黨飛機多次轟炸石家莊及周邊地區，其中3次轟炸目標是華北軍政大學本部所在地南新城村。 學校造成21人死亡、22人受傷； 78名村民被殺，95人受傷。

雖然遭受敵機狂轟濫炸，但華北軍政大學的教學工作和革命熱情更加旺盛，教學秩序很快恢復。 南新市村民擁軍熱情高漲，派出20余名熱血男兒參軍支援前線。

華北軍政大學是人民戰爭的產物，標志著人民軍隊正規化進入新的歷史階段。

南新城村成立兩年多來，華北軍政大學教學質量不斷提升。 已為華北和全國戰場培訓輸送各軍種骨干力量以及初、中、高級軍政指揮干部和專業技術人員4.6萬余名。 培養了1000多名軍事、政治、文化教師，研究編寫了80多種教材，為中國人民的解放事業和新中國的國防建設做出了重要貢獻。

直到1950年9月，華北軍政大學光榮地完成了歷史使命。 此后，部分教員追隨劉伯承到南京創辦軍校，大部分骨干人員留在石家莊組建華北陸軍軍官學校。 此后，學校幾經更名，更名為石家莊機械化步兵學院。 2017年，石家莊機械化步兵學院與南昌陸軍學院合并組建中國人民解放軍陸軍步兵學院。 （楊宏偉、孟宇）

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