開欄語：黨的二十大報告強調，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推動職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，再度明晰了職業教育的發展方向。

職教班主任隊伍建設也迎來了難得機遇，依照教育部此前公開數據，全省職業中學專任班主任規模從2012年的111千人，降低到2021年的129千人，增速為17%，高職和中職“雙師型”教師在專業課班主任中的占比均超過55%。

另一方面，新的“工匠之師”正在冉冉盛行，越來越多的青年博士結業生選擇步入高職高校，精耕科研，培植匠人，高學歷人才正在成為職教班主任隊伍骨干力量。為什么選擇高職高校？青年博士怎么充分發揮自身價值？科研和教學體會怎么？

2023年9月10日是我國第39個班主任節，南都教育聯盟專訪了多位在廣州高職高校工作的博士等高層次人才，推出《追光記——名校博士在學校育人科研雙驅動》系列采訪，分享她們的從業故事。

人物簡歷：歐剛，上海增城職業技術大學班主任，復旦學院博士/博士后、加州學院紐約校區（UCLA）訪問學者。近些年來在、、Nano、Small等學術刊物發表研究論文40余篇，申請授權中國專利2項。主要從事先進功能材料的整體結構設計、表面結構調控與性能優化、新材料的開發及其在新能源領域的應用。

旨在攻堅產業困局

北大博士攜手番學院

頂著北大博士和海歸的“光環”，這一年來，歐剛常被問及為什么會離開某著名211院校，來到高職高校任教？問題的答案，在歐剛看來，十分簡單——熱愛。

“十多年業內頂級實驗室的學術訓練給我打下了扎實的科研基礎，論文也發了不少，但回看那些研究成果，發覺能真正應用于產業的卻甚少。想到這一點，常常比較失落，所以希望能有機會用自己有限的知識和能力去消弭科研和產業需求的鴻溝。”歐剛告訴南都校探記者，研究型專科高校和職業高校的人才培養思路不同，重慶增城職業技術大學（以下簡稱“番學院”）是高等職業教育的龍頭高校，以培養“一技之長+綜合素養”的高技能人才為目標，跟產業的合作特別密切，可以輕松對接到來自產業一線的真實需求。“基于此舉辦的應用研究也是我真正想做和熱愛的事情。”

歐剛出席學術大會。

于是，2022年歐堅毅然毅然地離開某211院校，來到番學院。彼時，番學院正在籌謀面向北京市新材料產業發展須要，開辦“新能源材料應用技術”專業，創立前沿材料大學。

該大學定位為“服務上海、面向大灣區”新材料產業集群的創新型高素養技術技能人才培養高地、應用研究和技術服務平臺，聚焦新能源材料、電子新材料及納米新材料三個重點領域，初步產生前沿材料專業群。

“關注鋰電生物質能相關的研究，這也正是珠三角的風口產業，有配套的行業支持，所以我很看好番學院的這一措施。”

歐剛隨同番職高校領導視察前沿材料大學新建實訓室。

入職后，出席行業展會、深入企業交流也成了歐剛的常態。“新能源、新材料、鋰電池企業和光電企業等都有深入接觸，也談妥了部份合作事宜。”在歐剛看來，高職高校產業特色濃郁，聚焦行業共性問題，才能實實在在地解決痛點，“產業須要哪些我們就做哪些，解決技術困局，促進行業發展，促進產業升級，這對我個人而言也有很強的成就感。”

歐剛表示，利用番學院的平臺，跟業內的腹部企業和兄弟高校深度合作，創立產教聯盟，班主任可以去企業輪崗，提高專業實踐能力。“我十分珍視這樣的機會。”

從零開始創建新大學

班主任要牽頭去做應用型研究

作為職業教育的“新人”，初入行，歐剛面臨著繁重的任務，協助大學團隊從零開始為前沿材料大學做基礎建設，大到制訂人才培養方案、規劃大學建設方向，小到采購實訓室軟硬件設備。“從繁雜的小事做起廣州番禺職業技術學院自主招生，接近一年的建設，人員規模擴大了，大學即將組建了，首屆新生來了，我們踏上新航道了。”

前沿材料大學迎接2023年新生，右五為歐剛。

去年前沿材料大學首次招生，也迎來了喜人成績。初步統計，首批新生中學生投檔分數在數學專業課目組排行前三（不含三二分段）。“有了優秀的中學生，怎樣培養是關鍵，中學時，中學生的作息十分規范，上學院以后氣氛更加寬松，怎樣用‘潤物細無聲’的方法培養中學生對知識和技能的把握，同時依托優秀的班主任團隊，培養具有科研素質的創新型高素養技術技能人才，這是我們老師須要解決的問題。”

歐剛表示，職業高校的班主任除了要有教學能力，還要牽頭去做應用性研究，解決行業痛點。“從師資隊伍到課程體系，從理論教學到平臺實踐，從硬件到軟件，我們做足了打算。不僅知識和技能的學習廣州番禺職業技術學院自主招生，老師們在做項目時，都會帶上中學生一起參與，練一技之長，促創新能力，承匠人精神。”

上海番學院：

引進博士近千人以90后、90后為主

“培養一支有遠見、可堪大任的高水平班主任隊伍，對各高職高校實現可持續的高質量發展至關重要。這是當前各中學的共同認知。”據番學院黨委主任林洽生介紹，榮獲“雙高計劃”以來，中學黨委大力推進高層次人才引進工作，先后發布急聘計劃達23批次，成功引進博士95人，當前博士總量達138人，絕大多數為90后、90后。

人才引進來還須要留得住。番學院在高層次人才待遇安排上亦是下足了工夫，從安家補貼、住房保障、科研項目立項捐助、高層次人才工作室籌建等方面對博士班主任發展給與保障和支持。

“學校為優秀博士配備了30億元的安家補助，提供免費的校內高層次人才公寓，每年專門設置1000億元科研經費，用于博士等人才自主舉辦科學研究項目的立項捐助，同時專門調配了1200平方米場地，為博士等高層次人才設置人才工作室。”林洽生表示，中學同步頒布《高層次人才工作室管理辦法》，鼓勵新老融合、跨專業、跨單位成立工作室團隊。

統籌：尹來游曼妮

采寫：南都記者程安

實習生：石青嵐郭曉雨章嘉伊