【#課件# 導語】課件是教學一篇課文的開場白，是班主任在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的技巧或方式，激發(fā)中學生學習新課的心理情緒的重要教學環(huán)節(jié)。課件是班主任課堂教學過程中的重要根據(jù)，是教學活動正常舉行的重要保障。下面是無憂考網(wǎng)整理分享的2023中學數(shù)學教學計劃講義，歡迎閱讀與借鑒，希望對大家有幫助！

1.2023中學數(shù)學教學計劃講義 篇一

高中語文課程指出：在逐步發(fā)展師生綜合語言利用能力的基礎上，著重提升師生用法語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別重視提升師生用日語進行思維和抒發(fā)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步擴寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。

開學到今天我們高中語文教案組運用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再依照用書的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課程方式變革收到了“新課標”預期的一些療效，較完滿地完成中學第一模塊的數(shù)學教學工作

一、集體教案實效化。

集體教案是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教案品質的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要舉措。為此，我組的集體教案有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有用書剖析、有教法研究、有品質剖析、有教學反省等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新用書。主講班主任提早鉆研用書，吃透重難點，并能提出重難點突破方式，其他組長指責、補充、完善，做到集思廣益。集體教案后，各位同學分別承當各項任務，任務詳細到人，具體到寫講義、制作講義、出單元測試、語法專項、月考試題、模擬試題等。

每個同學應當按量完成任務并放到共享文檔，供其他同學分享，當然，其他同學都在此基礎上依照所教班委的實際狀況，進行必要的更改，然后把更改過的講義等共享在網(wǎng)上。通過集體教案，發(fā)揮所有同學的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體教案，使諸位班主任明晰最近和遠期任務。除了即將的教案時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的剖析，有時是一點教學感受的交流——總之，集體教案不流于形式，更重視內容與成效。

二、教學計劃清晰化。

今年踏入高中學習的這xx屆師生在中學時學的是人教版的用書，現(xiàn)在高中卻又得學譯林出版社的牛津版用書，因此，初高小學的用書本來就不銜接，怎樣使剛踏入高中校門的中學生順利完成初、高中語文的過渡是我們高中語文同學都認為難辦的問題，但又應當打敗的問題。

開學初，在制訂本學期工作計劃時，為逐步了解師生，并了解教學狀況，對師生曾經(jīng)學過的用書進行了仔細的研究，分析了師生現(xiàn)有的數(shù)學水平，以及進行橫向縱向比較，備課組諸位同學共同接洽制訂了具體的教案組工作計劃及高中英文教育教學計劃，并借此作為我們的工作指導方案來貫徹推行。

三、措施具體化：

1、互相講課，共同進步

為了提升教學品質，高一全體英語老師都按照自己的計劃，采取了詳細的行動，盡的努力使工作明晰，具體化。如每周早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的某些答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們教案組內經(jīng)常相互講課說課，取別人之長，補已之短。

2、采取了一系列必要的舉措奠定鞏固基礎。

為了使師生能盡早地適應牛津用書，我們還把每單元詞匯表上沒有而師生沒有學過的詞匯整理下來，督促師生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐步產(chǎn)生。然而，我們在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，必須清醒地聽到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗略的，存在的問題不容忽略，也有一些困擾有待解決。

2.2023中學數(shù)學教學計劃講義 篇二

一、所教班委師生狀況剖析

本學期我所任教高中（5）（6）兩個班委為工科，除少數(shù)師生外，大多數(shù)老師的學習心態(tài)已有好轉，上課認真聽講2023高中英語家教網(wǎng)，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然它們的成績還不拔尖，與其他有些師生的成績也有距離，但它們在這一年的學習過程中，還是有著巨大的進步，特別是這些已有今后明晰目標的朋友。但還有極某些師生講課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放到休閑娛樂上，課堂上打困乏的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些中學生則是因為缺少堅持不懈的堅韌魄力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽講課，課后沒有備考、預習等學習環(huán)節(jié)，導致數(shù)學成績提升平緩。

二、教學目標

高二初二是大學的重要階段，又是小學六年的承上啟下階段。因此，讓師生在初二初三打好學科基礎并有所發(fā)展是非常重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步利用數(shù)學進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所增加，縮小與上學期期終考試時平均分排在我們上面的幾個工科班的差異。

三、本學期的教學內容及技巧

根據(jù)教學方法完成模塊5及模塊6的教學內容，根據(jù)師生的實際狀況對用書練習適當作出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使師生更容易把握所學知識。利用《英語周報》加強師生的閱讀量。提高閱讀速率。此外，在本學期的教學中，要加強基礎及詞匯、句型及時態(tài)等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為會考打下扎實的基礎。具體辦法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地運用用書，靈活使用，發(fā)揮用書特性。

2、內容要求師生一定要過單詞關，反復誦讀、默寫詞匯、以便強化師生對基礎知識的把握。摒棄不切實際的教學方法，抓重點，搞加強，在日常教學中滲透時態(tài)意識。利用用書提升師生的基本功，堅持默寫詞匯及重點語法。

3、本學期仍要堅持訓練中學生的聽力和并舉行任務型寫作教學。扎實寫作常用短語的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養(yǎng)師生的閱讀能力，并以這種材料為基礎，擴充師生詞匯量，做到每讀完一篇課文，就進行單詞測試。拓寬用書，擴展師生閱讀量，努力補充師生的單詞。在平常教學過程中不斷擴大師生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴展單詞的目的，做到一直督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵中學生學以致用。并要求師生背例文、教師精選的課文詞句、寫作必背語法，使師生熟悉日語的句子結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的數(shù)學文章。另外每天進行一篇的寫作訓練，鼓勵利用背過的語法，提高師生的寫作能力。

6、綜合檢測。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要檢測內容，間或分塊檢測，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量依照會考的知識機制有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓師生在書本中找到解決問題的源泉，學會探討、整理和歸納。

四、課時安排

必修模塊5、選修模塊6教學內容，共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測驗。

3.2023中學數(shù)學教學計劃講義 篇三

一、指導思想：

我們要以中學教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推行新課程變革，深化學院特色建設，努力提升學院教學品質。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實舉行研究活動，優(yōu)化教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方法。

2、通過集體教案，提高課堂教學的品質，促進新課程標準的施行。

3、改革評價機制要求，建立推動師生發(fā)展、教師增加、學校課程推行的評價機制。

三、工作舉措：

1、固定時間、地點、人員：以教案組為單位，固定每周一次在高中數(shù)學辦公室進行集體教案，備課部長做好考勤記錄。

2、固定每天教案內容：為了提高盲目性，開學初組織第一次集體教案，主要討論本學期的教學方向、重點座談內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再依照用書編排機制，制定好集體教案計劃。安排好教案內容和中心發(fā)言人，讓每位班主任都心中有數(shù),使每天集體教案都有目的性、針對性、實效性。集體教案時，主要討論近期講課內容、重點、難點、注意點及師生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體列入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的體現(xiàn)與提升。

3、安排人員整理：每次集體教案時均由組內班主任輪流發(fā)言，負責把教案內容整理好后在講課前復印下來，每個班主任人手一份，以便老師們共同參考、設計近期的教案和講義。

4、結合本班實際更改：每個班主任在集體教案后，必須依照本班詳細狀況，對教案進行更改補充，甚至再造就，力求展現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反省中進步的。為了汲取經(jīng)驗，總結教訓，要求同學一課一反省，記下課堂發(fā)生的丑聞，每次集體教案時首先討論交流上周教觀后感。

6、安排組內研討課：組內同學互相講課，認真做好講課記錄，并及時說課，進行教后反省。

7、嚴格要求師生，狠抓詞匯的記憶與鞏固：單詞仍然是中學生的難點、薄弱點，直接影響師生綜合能力的提升，在教學中要注重單詞教學，狠抓詞匯的記憶與鞏固以及對單詞的意義與用法的把握。使師生把握科學的詞匯記憶技巧和養(yǎng)成勤查字典的習慣。

8、書面抒發(fā)訓練：堅持每天一次習作訓練，訓練題材、方法力求多元化，并能及時進行講評。堅持每日一篇的短文背誦檢測。鼓勵師生寫日文雜記，對某些數(shù)學特差的中學生盡量多批閱、多指導。

9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養(yǎng)是大學教學的重點，也是會考的盛事。在單元教學中配發(fā)適當?shù)耐晷团c閱讀練習，在平?？紮z測卷中閱讀篇幅占一定比列，突出重點。有計劃的指導師生把握科學的閱讀方式。

10、活動：組織一次全初三的數(shù)學繪畫大賽。由于這些中學生平常不留意抒寫，沒有養(yǎng)成良好的抒寫習慣，造成了會考書面抒發(fā)這一項的失分，因此在高中時就養(yǎng)成良好的抒寫。

4.2023中學數(shù)學教學計劃教案 篇四

一、學情分析

今年初一總計10個班委，學生能力參差不齊，層次差別較大。經(jīng)初步了解大部分師生在方面仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)師生數(shù)學學習的習慣。主要工作是從抒寫和朗誦著手：利用早讀培養(yǎng)師生的朗誦習慣;在下半學期安排一個數(shù)學繪畫大賽，養(yǎng)成師生良好的抒寫習慣。

高一第一學期是中學向大學的重要轉折點，學生能夠在短期內迅速適應中學數(shù)學學習是擺在我們面前的重要任務。這對高中數(shù)學教學提出挑戰(zhàn)，教師應當多用心，應兼具不同層次師生的需求，做到真正有效教學。

二、指導思想

在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹，以初三組的工作計劃為指導思想，以師生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)師生對知識綜合利用的能力。

三、總體目標

1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

2、尋找有效的，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，使它們適應中學數(shù)學學習并有所進步。

3、集體教案充分，作業(yè)批閱及時，上課師生滿意率高。

4、期末考試成績能有效彰顯一學期來教學成果，學生能力有所增強。

四、具體舉措

1、加大教案投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周還會安排一次集體教案活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴苛執(zhí)行集體教案程序：個人深備—主備人教案—集體討論—修改加強---分頭執(zhí)教—教后。

2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。根據(jù)高中師生特性，任課同學指導師生明晰，維持好課堂秩序，指導師生講課、記筆記、及學習習慣的養(yǎng)成，及時監(jiān)督師生一天完成“預習-聽課-復習”三步。充分發(fā)揮師生的主觀能動性，讓師生盡早適應中學語文的學習，并對英文能有興趣和熱情。

3、注重數(shù)學基礎知識，強調詞匯量的積累。同時增強對師生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給中學生閱讀，培養(yǎng)師生良好的閱讀習慣。

4、書面抒發(fā)方面，教給中學生寫作的方式。每兩周進行一次訓練，教師及時批閱講評，且對卷面嚴苛要求。

5、采取得力舉措，關注后進生。教師多課下補習2023高中英語家教網(wǎng)，多鼓勵交心，逐步培養(yǎng)它們對法語學習的興趣，從而進一步提升成績。

6、加強對師生假期自主學習的指導，精選例題，認真批閱，下周講評。

7、加強聽力訓練。每周運用周一下午第四節(jié)時間對師生進行聽力訓練，并強化對師生聽力方面的指導。

8、搞好大小考試的品質剖析，認真查找病因，尋找對策，為提高教學品質，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多勾通，勤研究，重探求，重成效的原則，在教訓的前提下，努力，認真完成高中教案組的各項任務。

5.2023中學數(shù)學教學計劃講義 篇五

一、高中數(shù)學課程的設計特征

課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近師生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是選修模塊，而模塊六是屬于必修模塊，當然教學內容的難度也逐漸加深，因此每位模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二初二是大學的重要階段，又是小學六年的承上啟下階段。因此，讓師生在初二初三打好學科基礎并有所發(fā)展是非常重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步利用數(shù)學進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所增加，縮小與上學期期終考試時平均分排在我們上面的幾個工科班的差異.

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練，注意詞組能力的培養(yǎng)，幫助師生理清句型規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合利用打下堅固的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉換，提高做題的準確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言方式和思想的抒發(fā)。

四、教學內容及技巧

1、走近師生，了解師生。多運用一些時間與師生勾通交流，拉近學生之間距離。了解師生數(shù)學學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)推進師生數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要小聲朗誦，每天都積累一定量的數(shù)學單詞，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料寬闊師生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高師生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的數(shù)學對話，并推行一天的數(shù)學值周報告，提高師生的英語口語抒發(fā)能力。

5、完善師生評價機制以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價機制同時進行，幫助師生認識自我，并不斷地建立自我。

6、培養(yǎng)師生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平常的教學點滴中。多觀察，多指出，抓住一些典型的自覺主動學習的中學生來推動班上其他師生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作雖然也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地運用贊揚和批評的方式，激勵師生昂揚進取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每位小組起草一定的目標，并按照實際狀況，及時修改目標;給每位小組定期布置一定的任務，并進行測試。及時贊揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氣氛。

10、更新教學理念，根據(jù)師生狀況對用書進行單元整合，用用書教，而不是教用書。課堂教學不僅僅是知識的討教，更要留意教學的方式、過程、價值觀。

11、繼續(xù)舉行法語校本課程，鼓勵師生多用英文抒發(fā)，不斷培養(yǎng)中學生數(shù)學學習的興趣以及英文學習的信心。

五、課題研究

高中語文書刊閱讀的綜合研究。

六、論文編寫

培養(yǎng)垂直班師生英文自主學習能力的策略研究。

計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)師生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提升教學和學習效率。

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