江西農(nóng)業(yè)大學(xué)教師為“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生講解樹木知識。廖振宇 攝

江西省峽江縣馬步鎮(zhèn)植保無人機飛控作業(yè)現(xiàn)場。陳福平 攝

峽江縣金平民族鄉(xiāng)南下村黨支部副書記石玉蓮（中）與村干部一起檢查水稻長勢。陳富平 攝

介紹

“我在學(xué)校第一次了解到水稻直播技術(shù)，這個‘直播’不是電視直播，而是直接把種子撒到田里。”

2022年10月22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在北京人民大會堂勝利閉幕后，二十大第二次“黨代表通道”開通。 中共二十大代表、江西省峽江縣金平民族鄉(xiāng)南下村黨支部副書記史玉蓮自信地介紹了自己2013年考入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)后的收獲。百葉窗的聲音響起，“以前，我們種田，必須先培育稻苗，然后再種植，一個人一天最多能種一畝地，學(xué)會這個技術(shù)，10分鐘就能種完。”

石玉蓮能夠讀大學(xué)，得益于江西省實施的“一村一大學(xué)生工程”。

鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人。 2021年2月中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快鄉(xiāng)村人才振興的意見》提出“實施‘一村一大學(xué)生’培養(yǎng)計劃。鼓勵各地選擇一批高等職業(yè)學(xué)校，按照有關(guān)規(guī)定，立足鄉(xiāng)村振興要求，設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)，支持村干部、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體負(fù)責(zé)人、退役軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等，采取在校學(xué)習(xí)、靈活學(xué)制、農(nóng)學(xué)交替、送學(xué)下鄉(xiāng)等方式就地就近接受職業(yè)高等教育，培養(yǎng)一批農(nóng)村人才。大學(xué)生和鄉(xiāng)村治理人才。”

早在2004年3月，國務(wù)院批復(fù)教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，提出“推進‘一村一大學(xué)生計劃’”。 2021年12月，教育部召開新聞發(fā)布會。 教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人介紹，“‘一村一大學(xué)生計劃’升級為‘鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃’，累計招生和畢業(yè)87萬人。 55萬人。”

2004年，江西省4個縣級教學(xué)點作為第一批試點單位參與教育部“一村一大學(xué)生計劃”。 2011年9月，江西省在總結(jié)部分地方試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，下發(fā)了《關(guān)于在全省實施“一村一大學(xué)生工程”的通知》，提出“從2012年起，每年培訓(xùn)農(nóng)民約6000人”。近年來，江西省各級財政投入4.5億元，招收“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生7萬余人，“一村一大學(xué)生工程”已招生目前，江西受過高等教育的農(nóng)民人數(shù)已由2012年平均每個行政村0.4人增加到近5人。

從田地到高校，農(nóng)民為什么要上大學(xué)？ 農(nóng)民如何上大學(xué)？ 畢業(yè)后你過得怎么樣？ 日前，記者實地探訪江西。

平均入學(xué)年齡為33.6歲。 農(nóng)民為什么要上大學(xué)？

全面提高農(nóng)民素質(zhì)和素養(yǎng)，著力為農(nóng)村培養(yǎng)一批發(fā)展引領(lǐng)者、行業(yè)領(lǐng)軍人物、政策達人

四月的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園，春意盎然，鮮花盛開。 林蔭路上人來人往，朝氣蓬勃的年輕學(xué)子正大步走向教學(xué)樓。 偶爾有幾張黝黑的面孔，格外引人注目。 他們一般都在30多歲，有的已經(jīng)快五十歲了。

“他們是學(xué)生家長嗎？”

“不是，他們也是大學(xué)生，‘一村一大學(xué)生工程’的學(xué)生。” 石玉蓮爽朗地笑了。

學(xué)習(xí)不取決于職業(yè)，志向不取決于年齡。 近日，“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生分批返回江西農(nóng)業(yè)大學(xué)報到，參加為期一個月的集中教學(xué)。 十年前，石玉蓮作為“一村一大學(xué)生工程”的學(xué)生第一次進入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)； 10年后，她以農(nóng)民導(dǎo)師的身份，與這里的大學(xué)生分享學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

一個農(nóng)村婦女是如何成為農(nóng)民導(dǎo)師的？ 這還得從石玉蓮的經(jīng)歷說起。

1993年，石玉蓮高考落榜。 她先后開設(shè)了餐館和酒莊，一度賺了一些小錢，但最終還是遭受了不小的損失。 想來想去，石玉蓮決定回歸農(nóng)業(yè)。

出生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，務(wù)農(nóng)有什么困難？ 石玉蓮一開始信心十足，但現(xiàn)實卻讓她屢屢碰壁。 2005年，中藥材吳茱萸市場行情較好，石玉蓮?fù)顿Y3萬元種植吳茱萸60畝。 然而，村民們卻爭先恐后地擴大種植面積。 吳茱萸上市后，供大于求，每公斤價格從35元跌至18元。 2011年，她改種竹蓀。 沒想到菌絲接種技術(shù)不達標(biāo)。 “別人畝產(chǎn)300公斤，我畝產(chǎn)60公斤。”

“要把土地種好，光有經(jīng)驗是不夠的，必須懂技術(shù)、懂管理、懂運營、懂政策。” 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支副書記張水發(fā)聽說石玉蓮的經(jīng)歷后，給她提出了尖銳的觀點。 關(guān)鍵是，“你對土地有感情，愿意吃苦，但你技術(shù)不行，不會分析市場。你需要加強知識儲備，磨刀霍霍，才能跟上”砍柴。”

張水發(fā)說，他所教的“一村一大學(xué)生工科”項目的學(xué)生中，很多人都有與石玉蓮類似的經(jīng)歷。 有的經(jīng)營果園，但由于管理跟不上，水果質(zhì)量不高，價格上不去； 有的經(jīng)營農(nóng)場，常年辛苦勞作，卻始終沒有賺到錢，而且還找不到原因……

國家統(tǒng)計局2017年12月發(fā)布的第三次全國農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)公報顯示，江西等中部地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人員文化程度中，未上過學(xué)的占5.7%； 具有小學(xué)文化程度的占32.7%； 初中文化程度最高，為52.6%； 7.9%具有高中或中專學(xué)歷； 具有大專及以上學(xué)歷的比例最低，僅為1.1%。

“人才是最寶貴的資源。” 張水發(fā)表示，全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)強國建設(shè)，必須全面提高農(nóng)民素質(zhì)和素養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批發(fā)展引領(lǐng)者、行業(yè)領(lǐng)軍人物、懂政策的人，打造深德團隊 打造一支有能力、留得住、有效的農(nóng)村人才隊伍。

2004年3月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部印發(fā)的《2003-2007年教育振興行動計劃》，提出“推進‘一村一大學(xué)生計劃’”。 2004年秋，江西遂川、大余、上饒、都昌4個縣級教學(xué)點作為第一批試點單位參加教育部“一村一大學(xué)生計劃”。 如今，依托各縣市開放大學(xué)體系，江西省已陸續(xù)建設(shè)98個縣級教學(xué)點，將高等教育資源下沉到基層。

2011年9月，江西省委辦公廳、省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在全省實施“一村一大學(xué)生工程”的通知》，提出“從2012年起，約6000名大學(xué)生每年都會培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生。”培養(yǎng)模式采取遠程教育學(xué)習(xí)與成人高等教育函授學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，遠程教育學(xué)制為兩年，本著就近方便的原則，主要依托江西廣播電視大學(xué)（現(xiàn)江西開放大學(xué)）現(xiàn)代遠程教育體系，以各市、縣（市、區(qū)）組織實施的成人高等教育兩年制函授課程為主。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，由省組織實施。

王大平是峽江縣人和鎮(zhèn)的大農(nóng)民，也是石玉蓮的老朋友。 2012年，他考入“一村一大學(xué)生工程”。每學(xué)期在縣教學(xué)點完成半天到一天的入學(xué)教育后，他回家學(xué)習(xí)開放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。中國。 “打開手機，隨時隨地學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的需求，教學(xué)現(xiàn)場每月會安排兩到三次面授老師或?qū)＜抑v座。學(xué)期結(jié)束時，你將在教學(xué)點進行統(tǒng)一考試。” 完成近30門課程后，王大平獲得了文憑。

與主要通過遠程教育進入大學(xué)的王大平相比，石玉蓮希望有機會真正進入大學(xué)校園。 1991年，時任江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大三學(xué)生的張水發(fā)到峽江縣職業(yè)中學(xué)擔(dān)任實習(xí)輔導(dǎo)員。 石玉蓮是張水發(fā)班上的學(xué)生。 “有機會我們農(nóng)業(yè)大學(xué)見吧！” 張水發(fā)鼓勵她，為石玉蓮埋下了大學(xué)夢的種子。

“一村一大學(xué)生工程”引入高等教育函授學(xué)習(xí)模式，為石玉蓮打開了一扇大學(xué)之門。 但學(xué)費畢竟不是一個小數(shù)目。 當(dāng)時石玉蓮的兩個孩子都在上學(xué)，開支也不小。 她很擔(dān)心。

如何讓農(nóng)民讀好、買得起？ 江西省明確，省、市、縣財政分別承擔(dān)“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生學(xué)費的60%、10%、20%，教學(xué)單位承擔(dān)10%。減少或豁免的形式。 這意味著，學(xué)生除了學(xué)習(xí)期間的生活費和交通費外，無需花一分錢就可以上大學(xué)。

石玉蓮吃了一顆定心丸，借了課本，起早貪黑，復(fù)習(xí)了一個月的考試。 經(jīng)村、縣兩級推薦，她參加了2012年全國成人高考。 功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年年底錄取結(jié)果出爐。 峽江縣“一村一大學(xué)生工程”項目共錄取17名學(xué)生，石玉蓮獲得第一名。

截至目前，江西省“一村一大學(xué)生工程”在校學(xué)生已達7萬余人，學(xué)生平均入學(xué)年齡33.6歲。

農(nóng)耕時光不等人，農(nóng)民怎么上大學(xué)？

忙時下田干活，閑時上學(xué)聽課，探索農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、半農(nóng)半學(xué)的靈活學(xué)制。

晚風(fēng)習(xí)習(xí)，夜色漸深，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館燈火通明，自習(xí)室座無虛席。 36歲的“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生胡佳，一身西裝，在廣大穿著運動休閑裝的學(xué)生中脫穎而出。

胡佳不僅是峽江縣金平民族鄉(xiāng)的果農(nóng)大戶，也是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)公用事業(yè)管理專業(yè)的新生。 他坐在桌前，認(rèn)真地整理著石玉蓮白天所教的內(nèi)容。 書房里不時傳來書頁翻動的沙沙聲或筆尖滑過的聲音。

春與日賽，夏與時賽。 胡佳種了兩茬水稻，照料了近200棵臍橙樹、楊梅樹。 和胡佳一樣，大多數(shù)農(nóng)民都已經(jīng)忙著種田了。 他們?nèi)绾握业綍r間上大學(xué)？

十年前，石玉蓮就曾擔(dān)心過這一點。 當(dāng)時，石玉蓮因為開學(xué)后要在學(xué)校集中授課三個月，不得不把兩個孩子送到姐姐家。 每當(dāng)下課鈴一響，她常常沖出教室，在走廊里沒完沒了地打電話。 她要么告訴家人施化肥、農(nóng)藥，要么聯(lián)系經(jīng)銷商供應(yīng)農(nóng)資。 “誰沒有問題呢？” 石玉蓮一時間有些無奈。

如何讓“一村一大學(xué)生工程”的學(xué)生專注上大學(xué)？ 針對農(nóng)民從事生產(chǎn)經(jīng)營、服務(wù)活動，離開土壤、離開家鄉(xiāng)等特點，江西省探索了農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、半工半讀的靈活學(xué)制。因地制宜，農(nóng)半學(xué)。 將集中面授教學(xué)時間縮短為專科每學(xué)期15天，本科每學(xué)期30天。 ，并盡量安排在農(nóng)閑季節(jié)。

“忙的時候就下地干活，閑的時候就去學(xué)校聽課。” 石玉蓮說，現(xiàn)在，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)術(shù)老師會提前征求意見，學(xué)生可以根據(jù)自己的農(nóng)事安排選擇集中授課時間，有效解決了農(nóng)事和學(xué)習(xí)的時間沖突。 。

學(xué)制調(diào)整效果立竿見影，教學(xué)內(nèi)容改革同步推進。

“農(nóng)民上大學(xué)不僅僅是為了文憑。” 石玉蓮直言，“一村一大學(xué)生工程”的學(xué)生普遍年齡較大，文化背景較差。 如果課程過于專業(yè)，就不太適合具體的生產(chǎn)實踐。 例如，畜禽養(yǎng)殖技術(shù)課程最初將大量篇幅集中在畜禽解剖學(xué)上，這讓史玉蓮和她的同學(xué)們感到非常吃力。

如何讓“一村一大學(xué)生工程”的學(xué)生有效地了解、學(xué)習(xí)、運用？ 2014年，張水發(fā)主持課程改革，聚焦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點、農(nóng)村管理難點、知識需求熱點。 他刪除了與實際應(yīng)用聯(lián)系不緊密的課程，增加了智慧農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)等課程。

“做什么，學(xué)什么，需要什么，教什么”。 張水發(fā)說，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)組織經(jīng)驗豐富的教師編寫教材，為“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生定制了11套特色教材和20套輔導(dǎo)材料，全省還建設(shè)了126個教學(xué)實習(xí)基地福建農(nóng)林大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，利用課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，把課堂搬到田野，讓學(xué)生看得見、摸得著、學(xué)得起來。”

“課程有趣又有趣，學(xué)了就能用。” 石玉蓮以農(nóng)產(chǎn)品營銷課程為例。 課程改革后，抽象難點的理論少了，案例多了清晰生動。 她學(xué)以致用，帶領(lǐng)村民砍掉老柑樹，改種脆桃等水果，創(chuàng)立了品牌，開拓了市場。 如今，這里有數(shù)千英畝的果園。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)按照著眼實際、強調(diào)實用、注重實效的“三個實際”原則，為“農(nóng)大”學(xué)生開設(shè)了農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理、畜牧獸醫(yī)等16個涉農(nóng)專業(yè)。 “一村一大學(xué)生工程”，覆蓋鄉(xiāng)村振興全產(chǎn)業(yè)鏈。 同時，學(xué)校始終嚴(yán)把入口、過程、出口關(guān)，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

石玉蓮曾經(jīng)嘗過“嚴(yán)格”的滋味。 “新農(nóng)村建設(shè)這門課我差點沒及格。” 石玉蓮說，一開始她對這門課重視不夠，沒想到她的課程作業(yè)成績連續(xù)幾次不理想。 “我趕緊找了老師補課，考前又熬夜復(fù)習(xí)，權(quán)衡期末考試成績和平時成績，終于考了60分。”

“江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在整個學(xué)業(yè)考試過程中始終實行‘嚴(yán)進嚴(yán)出’，不合格率保持在5%左右。” 張水發(fā)表示，學(xué)生因故缺課將補考，未完成課程的學(xué)生將延期畢業(yè)。 ，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的，予以開除。 “近10年來，‘一村一大學(xué)生工程’未畢業(yè)的學(xué)生在600人左右。”

為農(nóng)村培養(yǎng)人才，學(xué)生學(xué)成回鄉(xiāng)后該怎么辦？

帶著問題來上課，帶著方法回來。 約1.9萬名優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)選兩村委會干部，帶動25萬余人增收致富。

春耕時節(jié)，我來到峽江縣馬步鎮(zhèn)蓋村，沒有看到往日農(nóng)民下田插秧的忙碌景象。

伴隨著旋翼的嗡嗡聲，一架農(nóng)用無人機躍入空中，按照預(yù)定路線勻速穿梭于田野中。 上蓋村“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生姚春海手握遙控器，熟練操作操縱桿。 “以前，我們必須在陽光下、水中人工種植水稻，一個人一天無法種一畝地。現(xiàn)在，無人機智能規(guī)劃路線，每天直播300畝。”

“老師在課堂上講理論，大師在課后教你。” 作為上蓋農(nóng)機專業(yè)合作社社長，姚春海于2018年進入江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)，師從石玉蓮學(xué)習(xí)水稻直播技術(shù)。 去年無人機直播面積超過3000畝。

“普通大學(xué)生一般是先學(xué)理論，后實踐，但‘一村一大學(xué)生工程’的學(xué)生是理論和實踐同時學(xué)習(xí)的。” 2013年春季學(xué)期，石玉蓮在農(nóng)作物栽培技術(shù)課上第一次了解了水稻免耕直播栽培。 技術(shù)。 緊張的聽課回到下江后，她租了幾畝地做實驗。 她每天觀察并記錄水稻的生長情況，遇到問題第一時間向老師請教。 4個月后，試驗水稻收獲，平均畝產(chǎn)1180公斤，比其他田高出近200公斤，每畝節(jié)約成本100多公斤。

2013年7月，石玉蓮在峽江縣金平民族鄉(xiāng)成立了優(yōu)質(zhì)稻米專業(yè)合作社。 她為村民干活，帶領(lǐng)村民干活，帶領(lǐng)村民賺錢。 現(xiàn)在水稻種植面積已擴大到5000余畝，覆蓋周邊3個地區(qū)。 縣。 近年來，石玉蓮先后被授予全國農(nóng)業(yè)勞動模范、“全國百名優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民”等榮譽稱號。

“帶著問題來上課，帶著方法回來。” 張水發(fā)說，截至目前，“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生已從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)1.6萬余人，其中95%扎根農(nóng)村。

“‘一村一大學(xué)生工程’實施以來，全省共有約1.9萬名優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)選兩村委會干部，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，帶動了更多超過25萬人增加收入致富。” 江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科技教育處副處長劉凱介紹。

近年來，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)從“一村一大學(xué)生工程”畢業(yè)生中聘請了18名農(nóng)民導(dǎo)師，享受副教授級待遇，石玉蓮就是其中之一。 農(nóng)民導(dǎo)師每學(xué)期定期來校授課，分享創(chuàng)業(yè)心得和心得。

我們不僅允許職業(yè)農(nóng)民上大學(xué)，而且還允許全日制大學(xué)生生產(chǎn)農(nóng)民。 2017年，石玉蓮受邀在分享會上講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。 剛滿20歲的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專業(yè)全日制本科生何晨晨聽了講座很著迷。 她是峽江縣富民鄉(xiāng)樓吾德村的一名大學(xué)生。 在石玉蓮的影響下，畢業(yè)后她回到家鄉(xiāng)開始飼養(yǎng)野生野豬，目前存欄生豬400多頭。

為適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對高層次人才的需求，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)于2018年12月印發(fā)了“一村一大學(xué)生工程”專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)專項實施意見。至此，已錄取“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生8名。 專業(yè)碩士學(xué)位。 南城縣麗塔鎮(zhèn)歐房村村民彭小敏通過“一村一大學(xué)生工程”完成本科學(xué)業(yè)，并于2020年通過全國碩士研究生招生考試，成為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士研究生。大學(xué)。

“我選擇繼續(xù)讀研的原因很簡單，就是想通過深造拓寬視野，為村里找到一條新的出路。” 彭小民用自己學(xué)到的技術(shù)帶動村民種柑橘，產(chǎn)量提高了10%以上。 去年12月，彭小敏的畢業(yè)論文提案獲得通過，主題是“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展”。 為此，他深入全鎮(zhèn)12個村，深入基層調(diào)研。

產(chǎn)學(xué)融合，教學(xué)互利。 彭曉敏的導(dǎo)師鄭瑞強教授表示，“一村一大學(xué)生工程”的學(xué)生來自田間地頭，了解最新的市場動態(tài)和近期的病蟲害情況。 大學(xué)師生之間的交流相當(dāng)于做研究，所以一般都愿意為他們提供信息。 上課。

累計在校學(xué)生7萬余人。 畢業(yè)后如何提供支持？

扶馬辦去年提供專項擔(dān)保貸款1.7億元。借助平臺，93個農(nóng)業(yè)縣全部成立了農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會

“嗡……” 隨著手機震動，石玉蓮打開短信，看到三十萬的貸款已經(jīng)全部到帳了。 從提交申請到銀行貸款只用了一周的時間，解決了她的燃眉之急。 2021年下半年福建農(nóng)林大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，石玉蓮種植的80畝果樹苗遭遇干旱。 2022年初，1/3的果樹苗木需要補種，資金鏈一度緊張。

2021年，江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科技教育辦公室聯(lián)合江西農(nóng)業(yè)信用融資擔(dān)保有限公司推出專項信用服務(wù)，為“一村一大學(xué)生”學(xué)生提供信用擔(dān)保項目”。 貸款利率比一般項目低兩個百分點左右。 您還可以享受當(dāng)?shù)卣睦⒄劭邸?相關(guān)金融信貸政策培訓(xùn)講座被江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳納入“一村一大學(xué)生工程”培訓(xùn)課程體系。

提交畢業(yè)證書、確認(rèn)“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生身份、核實家庭農(nóng)場經(jīng)營許可證……2022年2月，在峽江縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局工作人員的指導(dǎo)下，石玉蓮工工整整地填寫了申請表。 經(jīng)現(xiàn)場審核，材料很快被轉(zhuǎn)至銀行。

“專項信貸服務(wù)帶來了真金白銀，讓我們有了創(chuàng)業(yè)的信心。” 石玉蓮很快就完成了樹苗的補植，果實上市后資金就撤了。 今年2月，該筆貸款已提前還清并連息。 2022年，江西農(nóng)信融資擔(dān)保有限公司將為“一村一大學(xué)生工程”學(xué)生新增擔(dān)保貸款項目248個，新增擔(dān)保貸款金額1.7億元。

騎上馬，送他一程。 對于“一村一大學(xué)生工程”的7萬多名學(xué)生來說，上大學(xué)是第一步，畢業(yè)后的發(fā)展更為關(guān)鍵。 2020年8月，江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳等部門印發(fā)的《關(guān)于實施“一村一大學(xué)生工程”的意見》提出，各級政府要把支持“工程”成長納入其中將學(xué)員培訓(xùn)作為重點任務(wù)，包括現(xiàn)有政策支持延伸到“工科”學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會提供場地保障，在項目資金、技術(shù)支持等方面提供有力支持。 ，將協(xié)會打造成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才集聚新高地。

機器隆隆作響，電機旋轉(zhuǎn)，上蓋村里擠滿了人。 今年3月13日，由峽江縣農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會主辦的農(nóng)機展，匯聚了峽江及周邊四縣的60余名種糧大戶。 展會現(xiàn)場，五臺農(nóng)機設(shè)備租賃合同簽訂，姚春海難掩興奮之情。 2016年前后，姚春海購買了6架植保無人機。 由于信息不暢、渠道不通，合作社每年的服務(wù)面積只有幾萬畝。

2018年，姚春海入學(xué)那年，他加入了峽江縣農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，史玉蓮擔(dān)任會長。 石玉蓮是峽江縣第一位植保無人機女飛行員。 凡是自己不能辦理的業(yè)務(wù)，她都會將她介紹給姚春海。 互幫互助、互通有無，姚春海的農(nóng)機合作社生意興隆，去年服務(wù)面積達36萬畝。

“搭建平臺，匯聚力量”。 張水發(fā)說，江西省93個農(nóng)業(yè)縣全部成立了農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，吸納會員1萬余人，帶動農(nóng)民創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)923個、農(nóng)民合作社1436個、家庭農(nóng)場1020個。 確保學(xué)生走出校園后有資源、技術(shù)咨詢渠道、經(jīng)驗交流平臺。

左手橫握手機，右手觸摸屏幕，3D模型可自由放大縮小。 他的是揚Xin縣朗蒂鎮(zhèn) 的黨派部長，正在證明是一個用于農(nóng)村住房和生產(chǎn)設(shè)施服務(wù)的信息平臺，該服務(wù)平臺將村莊，農(nóng)田，道路等多種類型的數(shù)據(jù)整合在一起。去年，他 畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，通過“一個村莊的一個大學(xué)生項目”，擁有公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)。 在揚敏縣農(nóng)村學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新與企業(yè)家協(xié)會和科學(xué)技術(shù)部村莊工作團隊的指導(dǎo)下，他介紹了一個研發(fā)團隊，以幫助該村創(chuàng)建這個智能信息平臺。

“'Rich Heads'驅(qū)動'豐富的口袋'，使更多的農(nóng)民可以撿起'金桿'。” 黨領(lǐng)導(dǎo)小組秘書兼江西省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村事務(wù)部主任孫查烏伊（Sun ）表示，江西省將繼續(xù)擴大渠道并嚴(yán)格地“選擇”并根據(jù)需求收緊，我們將仔細(xì)地“教育”和“教育”和“教育”和無縫集成和東方“使用”。 到2025年，我們將培訓(xùn)大約15,000名“一個村莊，一個大學(xué)生項目”的學(xué)員。 （記者周ha）

“人們的日報”（2023年5月5日，第13頁）