2022年佛山市實驗學校收費標準（學費）：自2022年9月1日起，佛山市實驗學校按區屬公辦學校辦學。

2022年秋季學期起，學校對公義務教育實行收費管理，所有在校學生不再收取學費； 按規定收取住宿費、服務費和代理費。 學校辦學經費全部納入財政預算并得到保障。 招生工作納入公立義務教育招生管理，具體方案另行制定。

佛山市實驗學校2021年收費標準：小學學雜費14000元/學期； 初中學費15000元/學期； 詳細收費項目及標準如下↓↙

學習階段↓

收費單位：元/學期； [XSC.CN列表]

小學

學費↓

住宿費↓

備注↓

14000

1900年

寄宿生伙食費3500元/學期； 走讀生2800元/學期；

初中

學費↓

住宿費↓

備注↓

15000

↓

↓

初中走讀生住宿費：500元/場； 寄宿生：1900元/屆； 走讀生：3600元/屆； 寄宿生：3800元/屆； 代繳費用（衣物、生活用品等）每學年2000元； 2021年秋季義務教育免學費為1138元/學期。

佛山市實驗學校2020年收費標準（學費）：小學14000元/學期； 初中15000元/學期； 住宿、膳食及其他費用明細如下：

佛山市實驗學校2020年小學學費明細

2020年佛山市實驗學校初中學費明細

佛山市實驗學校2018年初中學費（學費+住宿費+伙食費）：3萬元/年（含教材費）； 住宿費1900元/學期。 伙食費3500元/學期。

佛山市實驗學校創辦于2003年，一路走來成績斐然，是一所受到社會廣泛贊譽的高品質民辦學校。 2012年，佛山市實驗學校增設初中、高中，2013年成為小學、初中、高中十二年一貫制學校。 2016年9月，占地180余畝的新校區正式啟用，開啟了學校跨越式發展的新篇章。

佛山市實驗學校中學部始終致力于創新教育和精英教育。 通過機制創新、環境創新、課堂創新、課程創新，改變教師教育教學的理念和方法佛山市實驗中學，改變學生的學習方式，使學生從被動成長轉變為主動發展。 通過精英導師的指導、多元化的成長課程、豐富的活動經歷、自主的成長選擇，不斷培養和發展學生的獨立意識、責任精神、創新能力和領導素質，服務于每個學生的精彩青春，服務于每個學生的成長。未來。 為學生幸福生活奠定基礎。

2015年初三，學生中考平均總分和重點高中提前錄取率位居佛山市第一。 3名學生中考總成績進入禪城區前十名。 2016年，中考各項指標繼續位居區第一，佛山市位居前列。 4名學生中考總成績進入禪城區前十名。

2016年，高中一年級學生阮麗英以優異的成績考入清華大學。 高中一班重點本科本科率60%，本科上線率98.2%，總上線率100%，均居區第一。 重點上線率在全省千所高中中排名第33位。 成為全省頂尖高中之一。

短短四年的運營，佛山市實驗學校中學部迅速成為全區優質標桿學校，擁有良好的社會聲譽。

佛山市實驗學校成立于2003年9月，是禪城區教育局主管的一所公立寄宿制學校。 學校占地136畝，現有教學班90個，學生3423人。 學校擁有宏偉的教學樓、現代化的體育館、游泳池、400米圓形塑膠運動場、空調學生宿舍等設施。 學校環境優美，文化氛圍濃郁。 是佛山市禪城區品牌學校、廣東省一流學校。 、廣東省綠色學校、廣東省第三批現代教育技術實驗基地學校、省中小學教師培訓實習基地、國家“新教育實驗先進學校”、國際啟蒙潛能教育實驗學校、北京大學創新型實驗學校人才。

佛山市實驗學校創辦于2003年，一路走來成績斐然，是一所受到社會廣泛贊譽的高品質高端學校。 學校占地136畝，現有中小學90個教學班。 擁有宏偉的教學樓、現代化的體育館、游泳池、400米圓形塑膠運動場和空調學生宿舍等設施。 學校環境優美，文化氛圍濃厚。 2012年，佛山實驗學校增設初中佛山市實驗中學，開啟了學校跨越式發展的新篇章。 2013年增設高中部，成為小學、初中、高中十二年制一貫制學校。

佛山市實驗學校秉承“崇尚真理、立德啟智、追求卓越”的辦學理念，遵循“志存高遠、腳踏實地”的校訓，致力于培養“中華民族優秀人才”。情懷、國際視野和領導素質”。 學校全體教職員工以高度的社會責任感和飽滿的教育熱情，營造符合學生成長發展規律的教育環境，創建適應學生個性發展的教育課程，培養大批優秀人才。優秀學生數量。 在實現中華民族偉大復興的“中國夢”的感召下，佛山實驗學校踏上了新的發展征程，立足國際教育舞臺，成為世界最負盛名的學校之一。

2012年，佛山市實驗學校增設初中。 初中定位以雄厚的師資力量和優良的學生素質為基礎，探索基礎教育新途徑，創新教育教學新方法，為學生可持續發展奠定堅實基礎。 建校以來，初中在教育教學方面進行了積極的探索和嘗試：改革傳統教學模式，構建以學生發展為中心的“課堂學習共同體”； 拓展課程設置，開設精英課程，培養領導素質； 豐富俱樂部活動，組建“門薩數學”俱樂部等專業培訓俱樂部； 改革班級管理，建立“人人都是CEO”的學生自我管理模式； 轉變教育觀念，用“學術報告”體現個性化評價和優質服務意識。