不，優等生不僅長得好看、聰明，而且多才多藝、興趣廣泛。

中學時期，他為英國電視劇《神秘博士》翻譯字幕；

考入清華大學，加入校合唱團，參加校歌比賽，策劃、制作學生節班級話劇；

三年來，他隨團參加了10余場校級演出……

坦白講，清華大學人才濟濟，但是能成為清華大學最優秀的人才，卻是極其少見的，非常值得學習。

培養如此優秀的孩子，必須要有章可循。

陳逸仙父親的一句話，揭示了背后的前因后果：

“學校教育是普及的，家庭教育更特殊，家庭教育與學校教育的協同、互補，才是孩子成長的最大動力。”

每個孩子都是一朵獨特的花，家庭是最舒適的土壤，父母是最熟悉花習性的園丁。

好的父母就是好的教育者，每一個優秀的孩子都離不開父母的辛勤支持。

01

啟發和引導兒童自我發展，

重視興趣和積累的力量

首先，我們來欣賞一下陳逸仙榮獲第二十四屆中國日報社“21世紀可口可樂杯”全國英語演講大賽決賽冠軍的演講視頻。

沉穩的臺風、流利的英式發音、優雅的舉止，一舉一動都展現著他出色的球技和自信的氣質。

真是別人家的孩子，好羨慕啊。

要知道陳逸賢可是學理工科的，他的英文怎么會這么好呢？

陳逸仙曾被問到：“你是如何練就如此出色的英語口語能力的？是什么樣的動力讓你做到這么好？”

他回答道：

“我在初中和高中時期對原著小說和英國電視劇的閱讀量非常高，平均每周閱讀兩到三本小說。我認為按照這個頻率閱讀幾年后，我的英語水平自然會提高。到了這個時候，就沒有什么動力了，純粹是出于興趣。”

內在的興趣和足夠的頻率幫助他打下了扎實的英語基礎。

但這種良好習慣的養成離不開父母的精心引導和培養。

陳逸仙的父母都是大學英語老師。

但在教孩子英語的時候，他們并不像老師那樣要求孩子背大量的單詞、做大量的練習，而是希望孩子能夠培養閱讀英語的興趣。

陳逸仙說：“我從五年級開始讀《哈利·波特》的英文原版，一開始我會讓媽媽讀，并講解每一章的內容，這讓我很期待書里的內容，于是就開始自己讀。”

陳爸說，他喜歡一遍遍地看，跟著背，然后把大段的臺詞背下來，從來不會覺得無聊。

我也會看英文繪本，長大一點也會看英文書，五年級的時候就開始看英文原版的哈利波特了。

陳逸仙說，看英文書不是為了背單詞，而是為了內容，不認識一些單詞并不影響讀完整篇文章，選擇的書不一定要是經典，最好從自己感興趣的開始讀。

中學時期，陳逸賢喜歡看英國科幻電視劇《神秘博士》，他加入百度貼吧字幕組，免費為網友翻譯《神秘博士》字幕，甚至成為貼吧里的“神級”人物。

“他會畫畫、愛唱歌、英語好，最愛物理，各方面都很優秀，是個全面發展的學生。”這是陳逸賢高中班主任、英語老師王云帆的評價。

在陳爸爸撰寫的《好孩子！我在清華園里想對你說一句話……”一文中，他透露，作為家長，自己在家教育孩子的準則，正是英國哲學家懷特海在其著作《教育的目的》開篇提到的經典話語：

“學生是有血有肉的人，我們教育的目的就是激勵和引導他們走上自我發展的道路。”

02

讓你的孩子按照自己的節奏行事。

用節奏克服焦慮

現在的家長太過操心，幾乎包辦了孩子的一切，甚至連學習都包辦了，殊不知學習是孩子自己的事情，我們家長只能充當教練，卻不能代替孩子去競爭。

陳爸在這方面就做得很好，他把“孩子的事情”和“父母的事情”區分開來，教會孩子掌控自己的節奏。

他們不會強迫孩子走得太快網校頭條，而是會告訴孩子找到自己的節奏清華大學學霸，慢慢走，這樣才能走得更遠。

當被問及對陳逸賢的學業有何期望時，陳父親說：“我對他也沒抱什么期望，跟其他更優秀的學生比起來，我們就像龜兔賽跑，慢慢來，慢慢進步。”

世上沒有一口氣吃完的蛋糕，也沒有在艱苦環境中長大的天才。

教育是一門慢藝術，好的習慣和興趣需要父母的耐心培養。

父母唯有掌握“慢”的藝術，才能幫助孩子發現自己身上最好的一面。

陳逸賢說，他在科研上也遇到一個很大的挑戰，就是“一無所知”。

大二剛開始跟隨林教授的時候，他就想做一個超大質量黑洞和小黑洞合并的模型，那時候他還沒有學相關理論——星系動力學和廣義相對論，就想著抄一堆論文做一個模型，結果當然是個天方夜譚。

后來他慢慢克服了焦慮，承認自己的不足，然后做一些簡單的事情，等到學到了必要的工具之后再去看大課題。

于是他放棄了這個課題，從稍微簡單的行星系統開始，慢慢學習相關理論，結果很快就掌握了竅門。

正是有了父母的淡定與從容，才讓陳逸賢能夠“輕松上陣”，按照自己的節奏，找到自己的學習方法，一步步穩步進步。

03

父母以身作則，用道理說服別人

報道里有這么一個故事：

陳逸仙上初中的時候，總有家長向班主任抱怨，問孩子總愛玩手機怎么辦。

其父親被邀請到學校交流，當場從口袋里掏出了自己的“老人手機”。

原來，當時父子二人使用的都是同一部“老年手機”，只具備基本的通訊功能，上網和游戲自然不用擔心。

陳先生接下來說的話更令人震驚：

“父母要以身作則，以理服人，這是家庭教育的前提，父母要求孩子做的事，孩子必須做到，否則就是不公平、不公正的。”

是的清華大學學霸，教育的難點就在于父母本身是否具有完整的人格，是否愿意去改變，是否能夠以身作則。

父母是孩子永生的榜樣，用自己的行動樹立榜樣比任何說教或重復的指令都更有效。

同時，教育也不能完全依賴學校，家庭教育在一定程度上可以更好地發掘孩子的個性和特長，家庭教育和學校教育形成合力才是好的教育。

及時有效的與教師溝通往往能達到既定的教育目標。

高中時，陳逸賢雖然英語基礎不錯，但上英語課卻不認真。

事后，陳爸爸和媽媽聯系了陳老師，希望給他布置額外的作業。英語老師要求他每周背誦一首莎士比亞的十四行詩。

“今天老師當眾表揚了我，說這本英語課本不夠我學，還給我布置了額外的作業，搞得我很難堪。”陳逸賢回到家對父母說。

從陳逸仙的家庭教育中我們可以看到，家長不僅要把握好孩子教育的“尺度”和“節奏”，更需要“自我反思”，及時與老師溝通，發現自己的不足。

自由源于自律；自力更生，自信更強；

因為有節奏，所以沒有焦慮和盲從；

因為我們有長遠的考慮，所以我們并不總是擔心當前的事情。

最后，我鼓勵各位家長，做孩子最好的榜樣，做孩子最堅定的后盾，讓我們一起乘風破浪，一起回首往事。