所謂預科課程，就是大學的基礎預備課程，是為無法達到直接進入大學本科學位課程要求的留學生而設置的。由于中國現行教育體制與西方英聯邦國家的教育體制存在差異，中國高中畢業生或大學畢業生一般不能直接進入國外大學一年級課程學習。因此，所有來自中國的高中畢業生或大學畢業生必須先完成大學預科課程，通過考試后，才能正式進入大學一年級課程學習。

國際預科課程

國際預科項目是澳大利亞國際教育交流中心聯合英聯邦國家數十所高校，為留學生打造的大學預科項目，其中包括澳大利亞國立大學、伍倫貢大學、格里菲斯大學、查爾斯特大學、南十字星大學、南澳大學、科廷科技大學、塔斯馬尼亞大學；英國伯明翰大學、倫敦政治經濟學院、威爾士大學、利茲都市大學、東倫敦大學；美國西北密蘇里州立大學、密西西比大學、俄克拉荷馬大學、舊金山州立大學、圣約瑟夫州立大學；新西蘭奧達哥大學、法國尼斯-索菲亞安提波利斯大學等，已得到英、美、加、澳、新等英聯邦國家80多所大學的認可，是中國學生及留學生進入英聯邦國家大學的橋梁。

學制及學習時間：國內1年+國外3年

英語語言課程：6個月或9個月，課程內容為英語+雅思（雅思培訓與強化）

相關專業主修課：共計24/20周，課程內容為國外大學預科課程。預科是高等教育的一個特殊層次，18世紀下半葉，西方一些國家在高校設立了預科課程，我國解放前，一些學校也曾開設一年制預科課程，后來逐漸取消。新中國成立后，民族學院陸續開設了一些民族預科班，其他一些高等院校、中等職業學校和成人高校也開設了相當數量的少數民族預科班。1996年，全國舉辦民族預科的高校有140多所，在校學生11622人。預科教育對提高少數民族學生的文化基礎知識，使更多的少數民族學生能夠進入高等、中等職業學校學習，發揮了很大的作用，已成為以少數民族學生為主的一種獨特的教育形式，是民族教育的重要組成部分。

補充：

預科班是國家為照顧少數民族而設立的一種學習形式。一般來說，你必須在學校錄取分數線的80分以內才能申請預科班。你必須是少數民族，學校有預科班，在你所在的省份有招生計劃。預科生比普通本科生多學習一年。一年后，他們轉入學校，享受與其他學生相同的待遇。

預科通常是指進入普通本科、專科學習前的準備階段。預科主要有三種類型：少數民族預科和文藝體育特長預科。少數民族預科主要招收少數民族地區的學生，分為民考民（以少數民族語言參加高考）和民考漢（以漢語參加考試）兩種類型。國家規定預科生錄取分數線須與學校當地錄取分數線相差80分以內。少數民族預科生畢業后一般返回原籍工作。文藝體育特長預科生是指文學藝術造詣突出的學生。

預科生中具有特殊教育天賦但文化基礎較薄弱的學生相對較少。

預科學習年限通常為1至2年，預科學習有兩種類型：一是在同一所學校同時學習預科階段和本科學習階段；二是預科階段期間到另一所學校學習，通過預科考試后轉入同一所學校的本科階段學習。

目前，少數民族預科招生計劃為國家下達的強制性計劃，并非所有學校都有預科招生計劃，考生可以以各省招生辦公布的各學校招生計劃為準，查詢預科招生計劃。報考少數民族預科的考生必須符合預科招生條件，例如報考少數民族預科的考生必須是少數民族，且在當地有招生計劃。

留學預備課程

大學預科課程又稱大學基礎課程（年制），是大學入學前的預備教育大學本科預科是什么意思，通常為期一年。

預科課程是西方教育體系的重要組成部分，在國外教育體系中屬于高等教育的范疇。由于預科課程在基礎教育順利過渡到高等教育過程中發揮著不可替代的作用，所以被稱為高中教育向高等教育過渡的重要基石。原因有二：

第一，無論是中國還是西方的教育體制，基礎教育和高等教育在知識結構、教學方式等方面客觀上都存在著較大的差距。即便是在中國，我們大學一年級的學生普遍對大學的教學和生活感到不適應，甚至有些迷茫。在我們中學，知識更多的是被動灌輸；而在大學，則是在教授的指導下對知識的探索。中學數學中的幾何、代數培養的是學生的形象思維，而大學里的微積分、線性代數培養的是抽象思維能力。單從數學上來說大學本科預科是什么意思，差距就這么大。預科課作為一門預科課，把大學必修課中最重要的、最基本的知識，如高等數學、語言文學、計算機科學等重要學科的知識，深入淺出、循序漸進地講解，幫助學生打好基礎，為大學生活和學習做好充分的準備。因此，這門課也被俗稱為大學“基礎課”或通往大學的“橋梁課”。

第二就是所謂的文化“沖擊”。最大的困難就是語言。雖然我們高中生大部分在國內學了5、6年以上的英語，甚至有6分的雅思成績，但初到國外，還是有聽“天書”的感覺，在腦子里不停地把英文翻譯成中文，表達的時候再把中文翻成英文。我們知道，真正通過語言測試，需要一定的正規訓練和適應，才能徹底“擺脫”中文，用英文思考，甚至??用英文做夢。所以，預科課程在幫助留學生克服文化和語言差異帶來的困難方面起著至關重要的作用。

預科課程往往由大學專業教師精心設計，以滿足未來大學教學的實際需要。但課程內容往往與教授該項目的預科教師一起審查和修改。預科課程旨在為學生提供必要的知識，以便將來進入大學后順利完成大學學業。英語科目旨在培養學生在英語理解、聽力、口語和寫作方面的自信心和能力。