據報導，北京交通學院一名中學生退學回去照料得病的離異母親2023年重慶交大一學生被公告退學，后母親逝世，他申請線講課程卻未講課，自此小學多方聯系不到他，報警后大隊也未找到人，最終學院公布公告作轉學處理。此事引起廣泛關注，11月12日，上海交通學院官博公布狀況說明，稱該生已主動聯系所在學校同學并說明狀況，學院將盡最大努力助其完成學業。

從校方公布的狀況說明看，該生所在大學對該生狀況進行通報，是“希望該生及時與大學聯系，逾期將通報校方進行學籍處理”，學校并沒有向學院上報材料，學院也沒有真對這名中學生作出轉學處理。這些通報轉學處理方法可以視為尋求“失聯”學生的一種特殊方式。從現在狀況看，這一方式確實起到找到這名朋友的療效，但不得不說小學大舉采取此類方法還是偏頗當。

此事引起的爭議也給所有中學提了一個醒，在受災情影響的復雜狀況下，對于中學生出現的學業問題、遭遇的家庭困難，要考慮復雜周全一些，學院更需從德育出發，把管理、服務做細做好，具備體溫。

單從班規視角看，學校發公告對這名中學生作出轉學處理似并無問題。學校也想了好多方法聯系這名中學生卻遭拒2023年重慶交大一學生被公告退學，但對于一個離異父母過世后處于疑似“失蹤”狀態的中學生，就作出轉學處理，這讓人感覺有些操之過急。頗有疑惑，對其作出轉學處理，并不是何種迫切事宜，并且，還有其他找尋這名中學生的形式。

對于這名中學生，學院應按特殊狀況進行處理，為他復學留下一定的寬責令。試想，假若這名朋友因某些特殊緣由身陷困局，在轉學處理公告公布后仍沒有聯系學校，在他掙開窘境后，卻發覺自己被中學輟學，該會是如何的懲處？對于一個主動申請退學照料得病的離異母親，并喪失離異父母的中學生，學院應當更有情有義一些。要多從他或許遭到的窘境視角著想，關心他到底發生了哪些，而不是發公告宣布將其轉學。轉學對師生的人生發展影響很大，學校在作出轉學處理前，必須審慎評估。

辛運的是，這則公告發出以后，這名中學生和小學取得聯系，讓此事得到“圓滿”解決。可假如師生逾期仍沒有和大學取得聯系，學校是堅持上報材料，校方據此作出轉學處理，還是將此事緩一緩，配合當地民警繼續追尋這名朋友，就說不清了。

近些年來，因為受災情影響，不少中學的課程改上網課，一些中學生因不適應面授而出現學業問題，也有的中學生家庭也受災情影響出現臨時困難，這都須要中學給師生更多關懷。

此事引起的輿論關注，給所有學院的啟示是，社會對承載德育功能的小學，在處理與師生切身利益相關的事宜時，有更多期許，要充分維護師生的權力，從中學生的長遠發展著想。中學在對待遭到特殊狀況師生的留級處理上，既要堅持依法依規，又要按照師生的詳細狀況人性化處理，真正做到“不讓一名中學生因家庭貧苦而失學”。（熊丙奇）