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廣州知名心理咨詢師陳默同學來校講學

在合肥，有一位心理咨詢師被譽為是“比父親更懂女孩的人”。她是華南師范學院心理咨詢中心特邀咨詢師，從九十年代起經常從事心理健康教學和嬰兒中學生心理咨詢工作，積累了近萬余人次個案咨詢記錄，她擅于用綜合干預法確診矯正各種中學生學習困難障礙和心理障礙，深入家庭內部以平衡家庭結構，緩解父子關系，調適師生人格，為兒童、幼兒、兒童、青少年、職場人士各種心理問題提供專業性幫助支持。她就是在北京心理學界及教育界享譽遐邇的陳默同學！

2019年5月15日上午，陳默同學走入省錫中試驗小學，為全體教師、輔導員帶給題為“如何進行有效的家校勾通”專題講堂。在此之前，同學們早已閱讀了陳默同學的相關文章，這些同學還在網上傾聽了她的課程，對現場沙龍愈加富有盼望。不僅老師、輔導員，這些同學也專程到現場傾聽講堂。省錫中試驗小學李穎副主任參加活動，育人處副書記吳慶華兼任支持。

沙龍昨天開始，陳默同學繪聲繪色、富有激情的沙龍色調一下子就把你們深深地吸引住了。陳同學強調，班主任的基本素質是一所中學的軟名氣，這將決定一所小學未來的發展，而教師隊伍就是一所學院軟名氣的重要展現。針對現在這些同學不甘愿做教師的狀況，陳同學鼓勵同學們要積極主動做老師，但是要從心底喜歡做老師，由于只有老師能夠真正感悟到桃李漫天下的幸福，能夠真正感悟到班主任的職業幸福感。這么怎樣做好老師？陳同學的建議是要保持講臺前良好的狀態，由于班主任的情緒狀態與中小師生的學習療效是正相關系。作為班主任，要經營好自己的家庭，抓好夫婦關系、親子關系，并且要成為夫婦恩愛、親子和睦的楷模，那樣我們能夠以更好的情緒狀態面對我們的師生和工作。老師要重視培養自己的覺察力2024年上海 心理咨詢師，也就是對自己和別人情緒的知覺能力，那樣能夠精確掌握師生問題，正確幫助師生成長。陳同學建議教師可以通過閱讀增強、自我訓練、相互交流等方法提高自己的覺察力。怎樣與師生交流?陳同學指出，老師要多與師生某些交談，這是教師工作的職責所在，只是教育中學生的有效手段。為了增加與師生交談的有效性，教師要明晰與師生交談的目的，了解師生行為背后的動機與最近所承受的情緒壓力。怎樣與父母勾通？陳同學覺得，因為師生問題發生的模式在家庭，應當推進與父母的勾通。但陳同學非常指出，老師不要輕易約請父母到校，請父母來學院一定要首先抒發善意與期望，與父母共同制定解決問題的方案，盡最大或許力爭父母的理解與支持。

整個講堂過程中，陳默同學充分利用心理學的知識，結合豐富的案例，富有激情的語言，生動的現場演示，可以說是手把手教老師們怎么解決工作中碰到的問題，讓同學們受到啟發，收獲滿滿。沙龍結束后，同學們都覺得意猶未盡2024年上海 心理咨詢師，希望小學能重新約請陳同學來校講學。學習永無止境，更重要的是，我們要把學習的收獲利用到實際工作中，反省我們的工作，提高我們的工作狀態，在成全師生的同時，成長自我。

撰稿：吳慶華相片提供：鄧依、劉嵌