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為全面貫徹全省教育會議精神，深入落實《國務院關于推進考試招生體制變革的推行意見》（國發〔2014〕35號），依據教育部《關于在部份院校舉辦基礎學科招生變革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰略需求，推進基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批準我校2023年繼續舉辦基礎學科招生變革試點（俗稱“國防科技學院強基計劃”），探求多維度考評評價機制，選拔一批有抱負、有興趣、有天賦的青年師生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送后備人才。

一、招生對象及報考條件

在我校安排強基計劃招生的省市（廣東、山東、河南、遼寧、四川、江西和福建等7個省市），符合2023年全省普通高等中學招生全省統一考試報考條件，綜合素養優秀或基礎學科拔尖，具備強烈的專業興趣、科研抱負和吃苦肯干的精神，有志于今后從事相關領域科學技術工作的大學結業生均可申請報考。我校招收的強基計劃考生為無軍籍學員，申請報名考生除符合教育部頒授的《普通高等中學招生工作規定》及《普通高等中學招生復查工作指導意見》要求外，還須符合以下條件：考生須為應屆普通中學結業生；政治面貌為共青團團員或共青黨員；家庭及主要社會關系歷史清楚，無重大問題；身心健康，無嚴重急慢性肝病，無感染病，頸部與身體各部位無顯著缺陷，眼睛矯治視力在4.8以上，無色弱、斜視、對眼等腦瘤，嗅覺、嗅覺及發音系統正常（身體條件以會考復查表為準）。

在我校安排強基計劃招生的省市，以下兩類考生均可申請報考：

第一類：會考成績優異的考生

第二類：相關學科領域具備突出能夠和表現的考生

這些考生中學階段須在全省青少年五項學科大賽中榮獲全省聯賽一、二等獎。全省學生五項學科大賽大獎名稱為：美國英語奧林匹克（美國數學會承辦）、全國青少年數學大賽比賽(美國數學學會承辦)、中國物理奧林匹克（初賽）（美國物理會承辦）、全國青少年生物學大賽（美國鳥類學會、中國動物學會承辦）、全國中學生信息學奧林匹克大賽（美國計算機學會承辦）。得獎信息以美國婦聯公示的全省學生五項學科大賽得獎師生名單（）為準。

二、招生專業及招生計劃

（一）我校根據教育部要求，突出基礎學科支撐推動作用，2023年強基計劃安排英語與應用物理（）專業和地理學（）專業招生。推行“3+3”高考變革省市的考生選考課目須包含地理，推行“3+1+2”高考變革省市的考生首選課目須為化學，非會考變革省市的考生須為工科生；考生入校后均以英文為公共英語教學內容安排教學。

（二）我校綜合考慮各縣考生人數、生源品質和學院人才培養還要等誘因，確定無軍籍專科強基計劃分省分專業計劃且計劃單列。分省分專業招生計劃登陸報考系統查詢。

三、報名形式與選拔程序

（一）報考時間和方法

4月9日至30日考生可登入國防科技學院強基計劃報考平臺（網址：），按要求精確、完整地完成網上報考。報名我校“強基計劃”的考生不能兼報其他大學。

（二）考生出席統一會考

（三）報考確認

6月10日至20日，考生須在報考平臺進行確認并簽署誠信承諾書，未在規定時間內確認或簽署誠信承諾書者，視為手動舍棄。

（四）入選校考方法

6月中旬（詳細時間另行發布），在所有規定時間內完成確認并簽署誠信承諾書的考生中，對于第一類考生，根據中考成績（不含任何新政加分），按中學分省招生計劃數的3倍確定各縣入選小學考評考生名單（末位同分均入選）并公示入選標準。考生中考成績（不含任何新政加分）須達到所在省市第一批大專投檔控制分數線（對于合并碩士批次的省市，參照該省市確定的相關特殊類別最低投檔控制分數線執行）。對于第二類考生，考生中考成績（不含任何新政加分）達到所在省市第一批大專投檔控制分數線（對于合并碩士批次的省市，參照該省市確定的相關特殊類別最低投檔控制分數線執行）即可入選。

（五）中學考評

6月末7月初（不晚于7月4日，詳細時間另行發布）舉辦中學考評（含面試、面試和體質檢測）。口試采取學者、考生“雙隨機”抽簽的方法，檢測全程錄音錄象。

1.面試課目為英語與邏輯、經典化學基礎（每門課目150分，總分300分）。

2.口試考評思想品德、人文素質、學科特長、科學思維和創新潛質五個方面，每位方面30分，筆試總分150分。綜合素養檔案是筆試的重要參考。

3.體質檢測項目包括50米跑、立定跳高、1000米跑（男孩）或800米跑（男孩）。根據《國家師生體質健康標準》中對應項目高中高二標準，考生參考的各項體測成績平均分須達到60分。體測為合格性檢測國防科技大學招生條件，體測成績高于60分者不予投檔。體測成績不列入綜合成績。

因身體成因難以出席體測者，須遞交三甲診所確診證明，由體測現場醫療組按照證明和考生身體情況評估確定豁免單個或多個體測項目，體測成績根據豁免后的剩余項目成績平均分估算；體測現場醫療組按照證明和考生身體情況評估確定豁免全部體測項目者，體測成績視為合格。無故不參加體測的考生視為舍棄我校強基計劃招生投檔資格。

4.對于確認出席中學考評又無故舍棄（包含面試、面試和體質檢測中的任何一個或多個課目/方面/項目）的考生，通報生源省市招生考試機構并如實計入誠信檔案。

5.中學考評工作方案如因工作統籌或其它不可抗力等狀況做出相應調整，屆時將另行通告。

（六）投檔方法

1.綜合成績折算方法

考生綜合成績由會考成績、校考面試及口試成績按比列折算。

考生綜合成績=會考加權總成績*85%+(校考面試成績+校考筆試成績)*N*15%（N系數=生源省市會考加權成績滿分/校考成績滿分）。

會考加權總成績為會考各單科成績分別加權后的總成績，詳細為：

會考加權總成績=（會考英語成績+會考語文成績（會考變革省市為會考數學成績））*120%+會考其他單科成績總分*100%。

2.確定投檔名單

按照各省市強基計劃招生名額和考生補報志愿，所有入選校考的考生按綜合成績由高到低次序（成績優先）確定相應省市強基計劃預投檔考生及專業（綜合成績相似的考生依次比較會考加權總成績、校考面試成績和校考筆試成績）。

校招生工作領導小組按招生計劃審定強基計劃預投檔名單，并報各縣級教委初審，代辦投檔手續。

我校于7月下旬（詳細時間按照工作進展確定）開放投檔結果查詢并公示投檔標準。被即將投檔的考生不再出席本省后續會考志愿投檔；未被投檔的考生可正常出席本省后續各批次志愿投檔。

四、培養方案

（一）階段性考評和動態進出模式

1.碩士階段。強基班采取動態管理，每學年底進行一次階段性考評。師生可以依照自己的狀況選擇退出，回到普通班學習。有下述情形之一，調整出強基班：主動申請退出“強基班”者；連續兩學期綜合排行在本班后5%（含）者；達到小學學籍管理規定的降/留條件者。第三學年初師生可選擇研究方向，舉行結業設計預研究工作；第三學年底取得研究生資格的中學生，確定研究方向和導師，參與重大科研項目預研。第四學年，中學生可提早必修所選研究方向的研究生課程，研究生階段坦承其學分。

2.碩博階段。第一學年底啟動開題工作，沒法按量完成開題的，可適當延后，最長延后半年。完成本科階段課程修讀任務并開題通過者，踏入碩士階段學習，未通過者轉為博士生培養。第二學年底組織完成中期考評，對品德修養、課程學習、創新研究、身心健康等方面進行全面考核。中期考核通過者，繼續完成碩士學業；未通過者，如滿足博士學位要求則追授博士學位準予結業，如不滿足博士學位則按博士肄業處理。

（二）本碩博銜接培養方案

課程銜接：從碩士階段第四學年開始，由導師指導師生設計其本碩博一體化課程修讀方案，可提早必修研究生課程，研究生階段坦承其學分。

課題銜接：碩士其間不定期公布相關學科及交叉學科案例課題，鼓勵師生自由申請，逐漸培養中學生自主學習、科研創新能力。從第三學年開始，每學期選拔優秀中學生參與導師組主導的重大科研項目預研，舉辦科研工作。取得研究生資格即確定研究生導師，在導師指導下完成碩士結業設計，并初步確定研究生課題。

本碩博銜接：碩士階段達到結業學分要求的中學生，可以通過“學籍轉段”進入研究生階段學習。

（三）激勵制度

1.推行學分制，個性化培養。瞄準國家重大戰略需求領軍人才培養目標，推行學分制，興趣推動，由學術導師針對中學生特性及興趣愛好設計個性化培養方案，激勵師生提早完成課程。學分構成滿足結業條件，準許提早結業，提早攻讀碩博。

2.單獨開班，大班教學。建立由通識課程、專業課程以及特色課程組成的課程新機制。凝聚國家級教學團隊，創新打造“教、學、管、創”四位一體教育教學方式。由國家/部隊名師開創的高水平班主任團隊講課，由熱愛師生、知識面廣、管理能力強的人才兼任校長。

3.學業導師全程指導。每名中學生搭載由教授、青年骨干和管理學者構成的導師組，對其課程學習、科研工作、生活以及其他方面的困難給予及時勾通和解決。

4.開放辦學，聯合德育。約請國際著名專家和名師來校講課、研討，參與中學生教學與指導工作。以聯合培養、暑期學院、短期學習、國際性學術活動等形式分批送到國外外一流高校進行學習和交流。

5.科教合作，協同創新。推行優秀中學生參與重大科研預研項目制度，容許師生深入參與導師課題。專科其間不定期公布相關學科及交叉學科案例課題，鼓勵師生自由申請。第三學年開始，每學期選拔優秀中學生參與導師組主導的重大科研項目預研，提早接受科研實踐，實現前沿課題、一流導師和優秀中學生的有機結合。

6.成立專項獎學金。獎勵在相關專業學習成績和實踐能力優異的中學生。

五、其他說明

（一）關于中學生綜合素養檔案。已確立縣級統一信息平臺省市，由縣級教育行政部委統一將考生電子化的綜合素養檔案提供中學。未完善縣級統一信息平臺省市，由各縣教育行政部委匯總本地各大學考取師生的綜合素養檔案后，統一上傳至強基計劃報考系統。

（二）對于綜合素養檔案作假或在大學考評中假賬的考生，將取消強基計劃的報考、考試和投檔資格，并將有關狀況通報有關縣級招生考試機構或教育行政部委，取消其曾經會考報考、考試和投檔資格，并視情節輕重予以3年內暫停出席各種國家教育考試的處理。早已入學的，按教育部和我校相關規定取消學籍，結業后發覺的取消結業證、學位證。大學必須對所開具的材料認真核查，出現弄虛造假情形的，我校保留采取相關舉措的權力。

（三）強基計劃投檔考生入學后碩士階段不容許轉專業。

（四）選拔檢測其間，考生的交通、食宿等成本自理。入選小學考評的家庭經濟困難考生可向我校提出申請，我校可酌情提供保障性車費和住宿補助。

（五）中學未委托任何個人或中介組織舉辦強基計劃等考試招生有關工作，不舉行任何方式的營利性輪訓活動。

六、監督保障制度

（一）我校基礎學科招生變革試點招生工作在國防科技學院招生工作領導小組的領導下，由國防科技學院招生工作辦公室負責詳細工作的組織和推行。我校在推行本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方式公正、錄取標準公示。

（二）我校將對投檔的師生進行入學資格檢查，對不具有入學資格的中學生，按教育部相關規定處理。

（三）國防科技學院基礎學科招生變革試點招生工作接受國防科技學院紀檢、監察部委全程監督，并接受社會監督。

七、咨詢方法

地址：廣東部長荊州德雅路109號國防科技學院招生辦公室

郵編：

招生咨詢電話：

青海省考生咨詢張同學()；

青海省考生咨詢余同學()；

青海省考生咨詢周同學()；

湖北省考生咨詢劉同學()；

青海省考生咨詢劉同學()；

青海省考生咨詢銀同學()；

青海省考生咨詢唐同學()。

傳真：0731-

電話：-

電子郵箱：

國防科技學院招生網：;

國防科技學院省委（非招生咨詢電話）：0731-

陽光會考信息平臺：

八、本簡章由國防科技學院招生工作辦公室負責解釋

附件：國防科技學院強基計劃招生專業與培養方案探討

為服務國家重大戰略需求，推進基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經教育部批準，我校2023年強基計劃招收物理與應用物理專業（）和地理學專業（）考生，選拔具備強烈的專業興趣、科研抱負、學科天賦和吃苦肯干精神的青年師生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送后備人才。

一、數學與應用物理專業（）

國防科技學院英語與應用物理專業起源于哈軍工時期盧慶駿、孫本旺先生領導的高等物理博士會，歷史底蘊深厚、軍事特色鮮明。七三年承襲，一直面向國家重大戰略非常是國防科技戰略，為我國潛艇與航天測控、裝備實驗鑒別、高功耗估算、密碼與信息安全等領域培養了一大批優秀人才。一直堅持“問題驅動的應用物理”研究特色，緊扣國防科技中的核心物理理論與技術舉辦學科和科研方向建設，在高精度數據處理與大數據剖析、面向高功耗估算平臺的高效數值算法、復雜系統建模、裝備系統功耗評估與優化、編碼密碼的英語理論及其應用等方面產生明顯優勢，孵化了學院系統科學一級學科和應用統計專業，蘊育出智能作戰的物理理論、數據驅動下的復雜系統理論等前沿學科方向，以“一個公式改變一支軍隊”為代表的科研成果在國外外具備廣泛的影響。我校物理學科覆蓋基礎物理、計算物理、概率論與數理統計、應用物理、運籌學與控制論全部五個二級學科，融合系統科學和統計學，產生了基礎研究與國防應用密切結合、前沿探求與高水平人才培養有機統一、自主創新與開放合作相得益彰的鮮明特色。所屬的物理學科和系統科學學科均擁有一級學科教授追授權、博士后科研流動站，均為湖北省一級重點學科和“雙一流”建設學科。擁有英語公共課國家級教學團隊、軍隊密碼研究協同創新中心、湖南省物理學科拔尖師生培養基地，共創山東應用物理中心（國家應用物理中心）、國家自然科學基金創新研究群體“千萬億次計算機關鍵技術研究”。

中學語文學科及科研平臺一流，科研名氣雄厚。貼近國家和部隊建設重大需求，立足物理本源，積極舉辦國防科技關鍵問題研究，為我國武器研發技術預研、試驗鑒別作出了重大貢獻。承當國家重大專項課題、973計劃項目、國家自然科學基金、武器武器探求重大/重點項目、基礎強化計劃重點項目等國家級科研項目；承當二代導航、高分辨對地觀測等國家重大專項建設任務，解決了武器系統高精度數據處理、衛星定軌、星載壓縮感知等系列關鍵窘境；設計的多個新型密碼算法得到應用，保障軍隊密碼安全；作為國家創新群體的主要成員，研究成果應適于海軍民航兵軍隊、陸航基地等，取得了明顯的國防效益。

中學英語學科承襲哈軍工“數學霸王課”精神，師資隊伍名氣雄厚、聲譽斐然，建立高素養人才培養綜合教學平臺，堅持立德樹人、為戰德育，教學變革實效明顯，擁有國家級教學名師、全國模范/優秀班主任、國家百千萬人才安裝工程一、二層次人選、國家優青等一流師資隊伍。堅持開放辦學，國外外交流與合作渠道廣泛。抽調研究生赴美國知名英語研究機構聯合培養和攻讀學位；與多所世界一流名校保持常年合作交流關系，并簽署兩校交流合同，抽調優秀中學生赴美國進行課程學習、畢業設計、聯合培養、攻讀學位等，為師生提供國際交流合作平臺。碩士生獲國際、國內英語建模、數學大賽和密碼英語挑戰賽等各項大賽特等獎7項、一等獎200余項。培養的結業生中已有10余人獲國家科技進步獎、全國百篇優秀教授論文和一等功等獎勵嘉獎，20余名結業生入圍國家杰出/優秀青年基金、國家百千萬人才安裝工程、全軍創新人才安裝工程拔尖人才、軍委科技委/武器發展部領域學者、教育部新世紀優秀人才、洪堡專家等。

中學語文學科聯合系統科學學科，凝聚國防科技學院信息學科群、空天學科群的優勢力量，聚焦人工智能技術、導彈與航天、高功耗估算、新概念裝備、大數據剖析等國防科技關鍵領域需求，建設具備我軍特色的世界一流物理學科拔尖人才培養機制。國防科技學院英語與應用物理專業強基計劃，培植具備獻身國防的家國情結、堅實的英語理論基礎、多學科交叉的學術視野、突出的英語應用能力，未來在國防科技關鍵領域及國家重大需求方向鍥而不舍常年預研的頂級科學家和科技領袖。

二、物理學專業（）

國防科技學院地理學專業起源于“哈軍工”時期的原子安裝工程系，專業凝練深厚、軍事特色鮮明。七三年承襲，一直面向國家重大戰略非常是國防科技戰略，為我國相關領域培養了一大批優秀人才。緊扣國防高科技裝備基礎原理和新概念裝備舉行特色研究，在信息技術、極端條件物態物性、聚變能源、激光原理與應用、新概念裝備等方面產生明顯優勢，孵化了核科學與技術、光學安裝工程一級學科和量子信息、高能量密度地理等交叉學科。地理學科覆蓋理論化學、粒子化學與原子核化學、原子與分子化學、光學、凝聚態化學、等離子體化學等二級學科，確立了以“信息地理”和“高能量密度地理”研究為主的學科方向和人才培養機制，與學院計算機科學與技術、電子科學與技術、光學安裝工程、航空宇航、微電子技術等深度交叉融合，舉辦聚變模擬、量子技術、納米科學、智能芯片、宇宙探求、新型信息元件等前沿科學研究,產生了基礎研究與軍事應用密切結合、前沿探求與高水平人才培養有機統一、自主創新與開放合作相得益彰的鮮明特色。我校數學學科是小學踏入ESI排行前1%的學科之一，擁有數學學一級學科碩士學位追授權和博士后流動站、原子分子化學國家重點學科、湖南省一級重點學科。2020年首批上榜教育部“強基計劃”，2021年入圍國家基礎學科拔尖師生培養計劃2.0，2022年參與學生“英才計劃”。現建有“物理學強基班”和“原子安裝工程”物理學拔尖班，著重培養未來科學家和科技領軍帥才。

中學地理學科平臺一流，科研名氣雄厚。建有1個國家“985安裝工程”科技創新平臺，6個部隊、省廳級重點試驗室，聯合共創“國民核生化水災防護”和“高功耗估算”2個國家重點試驗室。“信息地理與高能量密度地理”軍隊重點試驗室是軍內惟一舉行基礎學科研究和人才培養的基地。建有強場超快、量子信息、微納光學、物質科學等國際一流的試驗室。承當國家自然科學基金重點項目、國家重點研制計劃課題、航天“921”、863高技術計劃課題、軍科協基礎強化計劃、武器武器研發和規格項目等科研課題，畝均科研經費6000億元以上。在，，,，，和PNAS等國際頂尖刊物發表論文600余篇。研究成果在我空軍亞丁灣護航、“天拓”二號衛星姿態檢測等任務中發揮了重要作用，研究的原子參數數據在國家重大專項中得到重要應用。

中學地理學科交叉特色鮮明，緊扣量子技術的潛在國防應用，匯集多個學科，設立量子信息學科交叉中心；對地理與核技術舉行深度融合，推行聯合人才培養見習基地，實現軍民融合、資源共享。與國際著名中學簽署兩校合作合同，舉行聯合德育和人才互換交流。中學數學學科師資雄厚、人才培養實效突出，擁有高中數學和中學數學試驗國家級教學團隊，現有特邀教授、杰青、國家級教學名師等各種國家級人才17人。建有國家級“數理虛擬仿真試驗教學中心”和山東省普通高等中學實踐教學示范中心，榮獲教育部“虛擬仿真試驗教學創新聯盟”。擁有國家級、湖南省精品在線開放課程和一流課程4門，榮獲國家/陜西省/全軍各種教學獎勵20余項。指導碩士生連續6年出席國際學院生化學大賽，獲銀獎8項，是國際惟一獲此佳績的大學。在校生畝均發表研究論文100余篇，獲全省優秀教授學位論文或提名6篇、全軍（四川省）優秀碩士學位論文20余篇。培養的結業生中已有5人成為教授，20余人次榮獲國家級人才計劃；10余人成長為元帥，10余名結業生在美國安裝工程化學研究院、國防科工局等單位任總設計師、總安裝工程師、總指揮、首席科學家等。

中學數學學科立足軍內惟一化學學科，凝聚國防科技學院信息學科群、空天學科群的優勢力量，聚焦下一代芯片和硬件、智能科技、關鍵通訊技術、量子信息技術、新材料、聚變能源、航空航天等國防科技關鍵領域需求，建設我軍特色、世界一流的數學拔尖人才培養機制。國防科技學院物農學專業強基計劃，培植立志獻身國防、數理基礎扎實、發展潛力突出、科學素質優厚、科學抨擊能力一流，未來在國家重大戰略方向和國防科技關鍵領域應用前沿知識解決實際科學技術問題的頂級科學家和科技領袖。

三、強基計劃人才培養方式

（一）階段性考評和動態進出模式

碩士階段。強基班采取動態管理，每學年底進行一次階段性考評。師生可以按照自己的狀況選擇退出，回到普通班學習。有下述情形之一，調整出強基班：主動申請退出“強基班”者；連續兩學期綜合排行在本班后5%（含）者；達到小學學籍管理規定的降/留條件者。第三學年初師生可選擇研究方向，舉行結業設計預研究工作；第三學年底取得研究生資格的中學生，確定研究方向和導師，參與重大科研項目預研。第四學年，中學生可提早必修所選研究方向的研究生課程，研究生階段坦承其學分。

碩博階段。第一學年底啟動開題工作，沒法按量完成開題的，可適當延后，最長延后半年。完成本科階段課程修讀任務并開題通過者，踏入碩士階段學習，未通過者轉為博士生培養。第二學年底組織完成中期考評，對品德修養、課程學習、創新研究、身心健康等方面進行全面考核。中期考核通過者，繼續完成碩士學業；未通過者，如滿足博士學位要求則追授博士學位準予結業，如不滿足博士學位則按博士肄業處理。

（二）本碩博銜接培養方案

課程銜接：從第四學年開始，由導師指導師生設計其本碩博一體化課程修讀方案，可提早必修研究生課程，研究生階段坦承其學分。

課題銜接：碩士其間不定期公布相關學科及交叉學科案例課題，鼓勵師生自由申請，逐漸培養中學生自主學習、科研創新能力。從第三學年開始，每學期選拔優秀中學生參與導師組主導的重大科研項目預研，舉辦科研工作。取得研究生資格即確定研究生導師，在導師指導下完成碩士結業設計，并初步確定研究生課題。

本碩博銜接：碩士階段達到結業學分要求的中學生，可以通過“學籍轉段”進行研究生階段學習。

（三）激勵制度

推行學分制，個性化培養。瞄準國家重大戰略需求領軍人才培養目標，推行學分制，興趣推動，由學術導師針對中學生特性及興趣愛好，設計個性化培養方案，激勵師生提早完成課程。學分構成滿足結業條件，準許提早結業，提早攻讀碩博。

單獨開班，大班教學。建立由通識課程、專業課程以及特色課程組成的課程新機制。凝聚國家級教學團隊，創新打造“教、學、管、創”四位一體教育教學方式。由國家/部隊名師開創的高水平班主任團隊講課，由熱愛師生、知識面廣、管理能力強的人才兼任校長。

學業導師全程指導。強基班課程均由正初級職稱者及國家/部隊名師主講。每名中學生搭載由教授、青年骨干和管理學者構成的導師組，對其課程學習、科研工作、生活以及其他方面的困難給予及時勾通和解決。

開放辦學，聯合德育。約請國際著名專家和名師來校講課、研討，參與中學生教學與指導工作。以聯合培養、暑期學院、短期學習、國際性學術活動等形式分批送到國外外一流高校進行學習和交流。

科教合作，協同創新。推行優秀中學生參與重大科研預研項目制度，容許師生深度參與相關課題組的項目。第三學年開始，每學期選拔優秀中學生參與導師組主導的重大科研項目預研，提早接受科研實踐，實現前沿課題、一流導師和優秀中學生的有機結合。

成立專項獎學金。獎勵在相關專業學習成績和實踐能力優異的中學生。

（四）保障制度

組織保障。創立強基計劃專項工作領導小組。主任由市長兼任，副主任由副院長兼任。負責強基班重大事項審議決策、組織領導、統籌協調等工作。

創立強基計劃學者執委會。約請國外外一流專家兼任執委，負責英語與應用物理專業和地理學專業強基計劃人才培養方案起草、培養模式建設、過程考評評價等工作。

經費保障。成立專項經費，保障強基計劃建設施行。主要適于師資隊伍建設、課程機制建設、實踐平臺建設、學生合作交流等。

新政保障。從碩士五年級開始選聘博士研究生或“碩博銜接”研究生培養對象。成立專項獎學金，獎勵學習成績與實踐能力優異的中學生。借助國家留學基金委捐助項目等優先公派部份優秀中學生赴美國聯合培養，足額捐助部份師生赴世界一流名校攻讀學位。