一、總體要求

（一）指導思想。 全面貫徹黨的教育方針，培養和踐行，堅持培養有道德的人，適應經濟社會發展對多元化、高素質人才的需要，促進人的全面健康發展以公平正義為基本出發點，按照國家總體要求，全面實施考試招生制度改革，構建更加公平、公正的人才體系。 、科學、高效、靈活多樣的考試招生制度。

（二）基本原則。 遵循教育發展規律和人才成長選拔規律，深入推進素質教育，促進學生健康成長和全面個性發展。

實行分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，逐步建立多維度的評價體系。

加強政府宏觀管理，健全社會監督機制，確保考試招生工作公平、公正、有序實施。

正確處理教學、考試、招生、管理等關系，加強考試招生改革與人才培養的銜接。

（三）總體目標。 按照國家部署，明確考試招生改革的各項任務、時間和措施，制定印發相關配套改革實施辦法（方案），全面落實2017年各項改革內容，基本建立起與考試招生改革相適應的制度。適應教育規律，適應時代和社會要求，到2020年，形成具有我省教育特色的現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式和機制，實現學生健康發展的總體目標，促進教育公平、科學選才。

二、主要任務

（一）落實和完善促進教育公平的相關政策。

1、分別做好全國重點大學農村學生招生和我省重點大學農村學生招生工作。 明確我省國家重點大學農村學生分開招生的實施范圍和實施辦法。 在我省重點大學招生計劃中，專門安排一定比例用于招收我省農村戶籍的農村學生，進一步完善申請條件和招生辦法，指導相關大學實施省內招生計劃。充分，逐步形成保障我省農村學生考入重點大學的長效機制。

2.完善中小學招生辦法。 完善義務教育免試就近入學制度，實行學區制和九年一貫制招生。 各市、縣（市、區）教育行政部門應當根據適齡學生數量、學校分布、辦學規模等因素，合理劃定本行政區域義務教育階段公辦學校的招生范圍。招生對象要根據交通條件等因素，遵循相對緊密招生原則高考加分新規，有序確定招生對象，招生程序要規范。 義務教育階段的學校不得通過考試選拔學生。 各市、縣（市、區）教育行政部門可以按照地理位置相對靠近、辦學水平大致均衡的原則，試點學區辦學。

完善高中生考試招生辦法。 逐步建立以初中學業水平考試成績為基礎、與綜合素質評價相結合的多元化招生招生機制，積極穩妥推進中考招生制度改革。

落實優質普通高中招生名額向本地區初中合理配置的辦法，促進義務教育均衡發展。 推動高中階段教育協調發展，采取有效措施，不斷提高農村初中畢業生升入高等教育的比例。 省級示范性普通高中必須將當年招生計劃中10%以上的招生名額撥給初中，用于招收綜合素質評價成績和學業考試成績優秀的學生，無需提前參加考試。

3.落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和高考的政策措施。 落實好教育部關于進城農民工子女義務教育的各項政策措施，讓我省農民工子女接受良好的教育。 按照省政府有關文件要求，繼續保障進城農民工子女在我省參加中考、高考，確保他們享有公平的教育權利和繼續深造的機會教育。

（二）改革考試形式和考試內容。

1.完善普通高中學業水平考試制度。 貫徹落實《教育部關于普通高中學業水平考試實施意見》（教機二[2014]10號）要求，修改完善《遼寧省普通高中學業水平考試實施辦法》省”，并從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。 高中學業水平考試包括兩種類型：資格考試和等級考試。 《普通高中課程計劃（實驗）》設置了語文（含民族語言文字、漢語）、數學、外語（含英語、日語、俄語）、物理、化學、生物、思想政治學、歷史學、地理、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、藝術，其中語文（含民族語言、語文）、數學、外語（含語文）資格考試成績英語、日語、俄語）、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術科目實行分級制，分為A、B、C、D、E 5個等級，E表示不及格。 、普通技術、體育與健康、音樂、藝術學科考試和物理、化學、生物學科實驗操作考試以及格和不及格來區分。 思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科同時進行分級考試高考加分新規，按等級分配分數。 分級考試暫時提供一次考試機會，條件成熟后將逐步過渡為提供兩次考試機會。 高中學業水平考試是衡量高中生達到國家規定學習要求程度、保證教育教學質量的重要制度。 考試成績是學生畢業和繼續深造的重要依據。 堅持綜合評價，促進高中教學質量提升和全面健康發展。 給予學生更多選擇，發展學科興趣和個人特長，促進個性發展。 服務高校生源選拔，促進高中與大學人才培養模式有效銜接。 按照國家教育考試的標準和要求，全省統一組織實施高中學業水平考試，嚴格考試管理，提高考試的權威性、科學性和公信力。

2.健全和完善高中生綜合素質評價體系。 構建能夠全面、客觀、真實反映學生德、智、體、美全面發展狀況的綜合素質評價體系，作為學生畢業和繼續教育的重要參考。 合理確定評價內容，評價學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的具體表現，如實記錄并提供給院校招生時使用。 按照《教育部關于加強和改進普通高中生綜合素質評價的意見》（教機二[2014]11號）要求，我省將進一步修改完善普通高中生綜合素質評價在已實施的《遼寧省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》的基礎上，從秋季入學的高一年級學生開始實施新的實施辦法2018 年。

3.推進職業院校分類考試招生。 積極推進高職院校與普通高等學校招生考試分離。 按照構建連接各級教育、認可多元學習成果的終身學習“立交橋”改革目標，完善“文化素質+職業技能”評價方式，為學生提供多元化的高職錄取形式教育。 中等職業學校畢業生報考高職院校，進行文化基礎和職業技能相結合的考試。 普通高中畢業生報考高職院校并參加職業適應性測試。 文化素質得分以高中學業水平考試成績為依據，參照綜合素質評價。 學生也可以參加統一高考進入高職院校。 完善自考招生辦法，按照教育部規定條件擴大自考招生院校范圍和招生規模； 完善綜合評價招生辦法，根據普通高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果進行綜合評價擇優錄取。 根據《遼寧省高職高專分類考試招生實施方案》，2017年，分類考試錄取的學生人數達到當年高職院校招生總數的60%以上。

4.深化高考內容改革。 為提高高考出題質量和考試內容設計的科學性，增強試題的基礎性、綜合性，注重檢驗學生獨立思考和運用所學知識的能力分析解決問題，從2015年高考開始，我省高考統一考試科目全部采用國家試卷。 同時，改進評分方式，加強評分管理，完善績效報告。

（三）改革招生錄取機制。

1.嚴格規范高考加分項目和分數。 按照《教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科協關于進一步減少和規范加分值的意見》要求遼寧省進一步減少和規范高校招生實施方案》（教[2014]17號） 《入學考試加分及分數標準》（遼寧教發[2015]64號），進一步加強加分考生資格審核和信息公開。 健全紀律舉報和投訴受理機制，嚴肅處理資質造假的考生，依法健全責任追究制度。 同時，加強統籌協調，做好宣傳解讀，確保全省降低和規范高考加分工作順利實施。

2.完善高校招生選拔機制。 高等學校應當在招生章程中明確考試招生的標準、條件、程序等事項，并向社會公布。 加強學校招生委員會建設，充分發揮招生委員會在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定重大招生事項等方面的作用。 調整學校招生委員會組成，增加教師、學生、校友代表，充分發揮民主管理和監督作用。 同時，高校還可以聘請社會監督員到學校考試、招生場所進行檢查，對招生工作實施第三方監督。 監督。 建立考生申訴機制，及時回應考試錄取相關問題。 建立招生責任制度。 自2015年起，由校長發出錄取通知書并對錄取結果負責。

3.完善高校招生辦法。 繼續實行高考成績公布后填寫報名表的辦法。 完善投稿錄取模式，推廣完善并行自愿投稿方式。 逐步取消高校批次招生。 2016年起，取消一批本科生A、B段設置，統一為一批本科生； 三批本科生將合并為第二批本科生。

4、拓展社會成員終身學習渠道，搭建人才成長“立交橋”。 積極探索和試點“容易進入、嚴格退出”的學習方法。 中等職業學校實行社會成員注冊，成人高等教育實行靈活學制，方便社會成員終身學習。 積極探索制定多種形式的學習成果認可和轉換制度，試點普通高校、高職院校、成人院校之間的學分轉換，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的互聯互通。 相關政策和規劃于2016年出臺，2017年試點，成熟后全面實施。

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