1.二本藝術(shù)類專業(yè)常見(jiàn)難點(diǎn)

相較于其他專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)自然會(huì)對(duì)中學(xué)生的個(gè)人能力和審美水平要求較高。對(duì)于文化素質(zhì)與技術(shù)技能，二本藝術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的投檔線在同批次專業(yè)中也算是比較高的。在藝術(shù)類專業(yè)中二本低分美術(shù)大學(xué)，中學(xué)生在繪畫(huà)、色彩、構(gòu)圖等方面的基本功扎實(shí)與否都有可能直接影響到成績(jī)與結(jié)業(yè)成果。不同校區(qū)對(duì)于藝術(shù)生的要求都會(huì)基于本校綜合實(shí)力、專業(yè)定位和教學(xué)成效等各項(xiàng)情況有所不同。

2.怎樣應(yīng)對(duì)二本藝術(shù)生要求較高的投檔要求

為了應(yīng)對(duì)二本藝術(shù)生要求較高的投檔要求，藝術(shù)類專業(yè)的招生高校均依照自己的認(rèn)證要求進(jìn)行招生與選拔。按照學(xué)術(shù)要求和技能方法標(biāo)準(zhǔn)，各高校會(huì)對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行嚴(yán)格的考評(píng)，包括筆試、組合審美測(cè)評(píng)等。考察重點(diǎn)可能會(huì)依照不同年級(jí)和不同專業(yè)存在差別二本低分美術(shù)大學(xué)，但對(duì)于中學(xué)生的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)潛質(zhì)，均會(huì)有涉及。

3.二本藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)

藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)難度較大，二本藝術(shù)類專業(yè)的結(jié)業(yè)生在面臨就業(yè)市場(chǎng)時(shí)也會(huì)面臨與其他專業(yè)不同的挑戰(zhàn)。藝術(shù)類專業(yè)重視個(gè)人技能與才氣的培養(yǎng)，相較于其他以知識(shí)學(xué)科為導(dǎo)向的專業(yè)，更指出個(gè)人審美能力的特長(zhǎng)啟迪。但對(duì)于各種藝術(shù)領(lǐng)域，用戶群體的相對(duì)冷門(mén)化特點(diǎn)常常也存在。二本藝術(shù)專業(yè)的中學(xué)生在選擇就業(yè)方向和發(fā)展方向時(shí)須要充分考慮自己的知識(shí)水平和市場(chǎng)需求，同時(shí)也考慮能夠滿足市場(chǎng)上早已存在的競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。

4.二本藝術(shù)生一些可供選擇的途徑

為了應(yīng)對(duì)二本藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)難度和專業(yè)水平。中學(xué)生們可以選擇從大賽、社團(tuán)、實(shí)踐等方面充分?jǐn)U大自己的技能和愛(ài)好。例如，設(shè)計(jì)類專業(yè)的中學(xué)生可以出席一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，通過(guò)獲得銀獎(jiǎng)或榮譽(yù)證書(shū)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。美術(shù)方向的中學(xué)生可以出席一些征集活動(dòng)或則出席一些相關(guān)組織，充分鍛練自己的抒發(fā)和溝通能力。藝術(shù)生可以通過(guò)出席一些相關(guān)的活動(dòng)和組織，從中獲取興趣和接受良好教育，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。