34號(hào)軍事室.

士兵視角，國(guó)防視野。在這兒，重新發(fā)覺(jué)中國(guó)部隊(duì)！

明天是太空與您相守的【第1529期】

引言

此時(shí)此刻，距離地面400公里的中國(guó)空間站，正漂浮在寧?kù)o而博大的宇宙中，履行其作為中國(guó)人“太空佳苑”和“太空實(shí)驗(yàn)室”的神圣使命。

從天宮一號(hào)到中國(guó)空間站，中國(guó)載人航天工程的發(fā)展一直與科普教育緊密相連，“天宮課堂”更是成為傳播太空知識(shí)、播種航天夢(mèng)想的重要平臺(tái)。今后，載人航天飛行乘組將持續(xù)舉辦“天宮課堂”等一系列在軌講課活動(dòng)王亞平太空授課觀后感，為廣大中學(xué)生同學(xué)奉獻(xiàn)愈發(fā)豐富多彩的太空科普盛會(huì)。

6月28日，完滿(mǎn)完成神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的航天員翟志剛、王亞平、葉光富在記者碰面會(huì)上，和你們交流了為期6個(gè)月的在軌工作生活情況。解放軍報(bào)編輯部非常約請(qǐng)中國(guó)首位入駐空間站、首位太空行走的女航天員、“太空班主任”王亞平，為我們述說(shuō)兩度飛天圓夢(mèng)、再上“太空講臺(tái)”的精彩故事。

那一刻，我似乎看到花開(kāi)的聲音

我是神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)乘組航天員王亞平。作為“太空班主任”，才能3次站在“太空講臺(tái)”，和你們分享科學(xué)的樂(lè)趣與奧秘，我倍感非常滿(mǎn)足與欣慰。和朋友們一起“天地連線(xiàn)”的短暫歲月，將成為我未來(lái)人生公路上極為珍稀的追憶。

成為一名班主任，曾是我兒時(shí)的夢(mèng)想。記得上中學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，語(yǔ)文老師會(huì)把無(wú)趣的數(shù)字編進(jìn)神奇的童話(huà)，體育老師是中學(xué)生們的最?lèi)?ài)，由于她會(huì)帶著我們?cè)谥袑W(xué)操場(chǎng)上奔跑嬉戲……

美好的歲月總是瞬息即逝，玩著玩著，一不留神我們就長(zhǎng)大了。到了學(xué)校，開(kāi)始接觸到深一點(diǎn)的知識(shí)了。老師能把艱深的數(shù)學(xué)物理知識(shí)，深入淺出地講給我們聽(tīng)。那時(shí)侯，我們似乎能從一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘擺定理或一個(gè)物理反應(yīng)中，窺到一點(diǎn)科學(xué)的奧秘，發(fā)覺(jué)宇宙的美麗。

看著講臺(tái)上侃侃而談的老師，我衷心地艷羨，夢(mèng)想著有三天自己也能站上講臺(tái)，將我學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給中學(xué)生。老師，這個(gè)神圣又美好的職業(yè)，承當(dāng)著傳播思想文化的重?fù)?dān)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著重要的橋梁和紐帶作用。這個(gè)“教師夢(mèng)”，我一做就是十幾年。

中學(xué)結(jié)業(yè)，我有幸成為一名光榮的海軍飛行員。飛上藍(lán)天的同時(shí)，我與夢(mèng)想中的講臺(tái)距離越來(lái)越遠(yuǎn)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)層層選拔，我入圍解放軍航天員中隊(duì)。毋庸置疑，能成為一名航天員飛上太空，是令人喜悅的。不過(guò)，我也隱約覺(jué)得自己此生再也無(wú)緣那種“教師夢(mèng)”。誰(shuí)知，命運(yùn)之神再度向我招手，給與我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

2013年，榮獲神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)乘組后，我得悉自己將要能在太空給全省中小中學(xué)生上一課時(shí)，我興奮的心情難以言喻。當(dāng)老師，這個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的夢(mèng)想總算要實(shí)現(xiàn)了！那一刻，我似乎看到花開(kāi)的聲音，又如同有輪明月照進(jìn)心房，這么清亮，這么明亮。

想像一下，上課前，朋友們用柔弱的聲音喊出“老師好”“老師辛苦啦”；上課后，女兒們揚(yáng)起天真的面容，一個(gè)接一個(gè)向“王老師”提問(wèn)……這些都曾是我兒時(shí)最期盼、最艷羨的畫(huà)面。我內(nèi)心似乎涌出翻滾的波濤，等待圓夢(mèng)那一刻的到來(lái)。

攝像機(jī)另一端，

是成千上萬(wàn)雙渴求知識(shí)的耳朵

每位人一生中，就會(huì)有許許多多的第一次，每位第一次都意味著未知和挑戰(zhàn)，會(huì)或多或少給我們啟迪。對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有站上過(guò)講臺(tái)的人，第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。

太空講課是中國(guó)載人航天史上第一次在軌舉辦的教育應(yīng)用類(lèi)任務(wù)，也是中國(guó)載人航天史上第一次面向全省、全世界舉辦科普教育活動(dòng)。

使命，史無(wú)前例的光榮；責(zé)任，也史無(wú)前例的重大。神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)乘組擔(dān)負(fù)這樣一個(gè)神圣的目標(biāo)出發(fā)了，我的內(nèi)心飽含激動(dòng)和期盼，同時(shí)又十分焦急。

2013年6月20日，真正太空講課那三天總算到來(lái)了。即使站在天宮里的只有我們3名航天員，面對(duì)的只是一個(gè)攝像機(jī)，并且我曉得，在攝像機(jī)的另一端，有成千上萬(wàn)雙盼望知識(shí)的雙眼正凝視著我。那一刻，我覺(jué)得無(wú)比神圣和自豪。我為自己才能站在千千萬(wàn)萬(wàn)中小中學(xué)生面前而自豪！

那次太空講課特別完滿(mǎn)，每位實(shí)驗(yàn)演示都很成功。從麥克風(fēng)里，我清晰地看到朋友們震驚又開(kāi)心的笑聲，也看到課堂里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的頓時(shí)，我認(rèn)為不管付出多少心血和汗水都值了。由于，課堂上女兒們的歡笑和掌聲是最好的回報(bào)。

第一次太空講課很快就結(jié)束了，沉溺在課堂中的我意猶未盡，朋友們也回味無(wú)窮。我好像看到有小孩在問(wèn)：“還有嗎？還有嗎？我還想看，太空太神奇了……”

“王老師”這個(gè)尊稱(chēng)，成為我完成神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)中最大的收獲。才能以老師的身分，在兒子們心里播種下航天夢(mèng)想，開(kāi)啟她們的追夢(mèng)旅程，我倍感衷心的幸福和沮喪。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”這句話(huà)深深地植根在每名中學(xué)生心里。其實(shí)是對(duì)我“大力神功”的驚呼，其實(shí)是對(duì)用牛頓定理檢測(cè)質(zhì)量飽含好奇，其實(shí)是被水膜實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)出水的無(wú)限張力所吸引，其實(shí)是對(duì)太空里高速旋轉(zhuǎn)的陀螺著迷……第一次太空講課科普教育活動(dòng)，迸發(fā)了廣大中小中學(xué)生對(duì)宇宙空間的憧憬、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，讓她們漸漸走進(jìn)航天、了解航天，也更加熱愛(ài)航天。

現(xiàn)在，當(dāng)初這些小同學(xué)有的已步入學(xué)院，甚至邁向社會(huì)。她們中的一些人仍然保持著對(duì)航天的熱愛(ài)，有的還成長(zhǎng)為航天戰(zhàn)線(xiàn)上的一員。

2019年，武漢民航航天學(xué)院研究生王楠給我寫(xiě)了一封信。作為當(dāng)初傾聽(tīng)太空講課的第一屆“太空班”學(xué)生，她中考時(shí)選擇了航天相關(guān)專(zhuān)業(yè)。她在信中說(shuō)：“或許您不曉得我是誰(shuí)，但您已經(jīng)成為我追夢(mèng)路上憧憬的光?！焙髞?lái)，王楠研究生結(jié)業(yè)，成為一名航天人……王楠追光逐夢(mèng)的故事只是一個(gè)縮影，像她這樣熱愛(ài)航天、投身航天事業(yè)的女兒還有好多。

我還要謝謝世界上首位“太空班主任”巴巴拉·摩根男士。作為中國(guó)首次、世界第二次的太空講課主講人，開(kāi)講前夕，我收到了她的來(lái)信。信中，她抒發(fā)了對(duì)我們的祝福和祝福，并對(duì)太空講課給與熱切的期待和鼓勵(lì)。

首次太空講課完滿(mǎn)成功，獲得媒體的贊揚(yáng)：“舉重若輕的太空講課，除了詮釋了我國(guó)的科技實(shí)力，展示了中國(guó)人的智慧和詼諧，更播下了探求未來(lái)的火種?！?/p>

透過(guò)她們清亮的目光，我看見(jiàn)了滿(mǎn)天星辰

太空，不只是所有小同學(xué)向往的地方，也是所有航天員仍然奔跑的方向。

歲月飛逝，第一次太空講課早已過(guò)去9年。這9年里，我仍然熱衷科普，熱愛(ài)與太空科學(xué)有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)嘀嘀。和朋友們一樣，我不斷學(xué)習(xí)、沉淀、積累，期盼與朋友們?cè)俣认嗉s太空課堂。

太空講課給與我的收獲太多了，它讓我和兒子們結(jié)下了深厚的師生緣，讓我返回地面后依然有機(jī)會(huì)和兒子們進(jìn)行面對(duì)面的交流。從這些質(zhì)樸甜美的眼神里，我感遭到兒子們對(duì)太空的憧憬、對(duì)未知世界的渴望；從這些五花八門(mén)的異想天開(kāi)和奇思妙想中，我發(fā)覺(jué)女兒們頭上無(wú)窮的想像力。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想像力所帶來(lái)的。”孩子們這些想像力，不正是祖國(guó)未來(lái)科技發(fā)展的希望嗎？

我經(jīng)常會(huì)想，是哪些讓我對(duì)“太空班主任”這個(gè)尊稱(chēng)這么著迷？是哪些讓我對(duì)太空科普無(wú)限留戀？漸漸地，我找到了答案：是神秘美麗的太空佳苑，是張力無(wú)限的科學(xué)夢(mèng)想，更是小孩們渴望知識(shí)的目光。透過(guò)她們那清亮的目光，我分明看見(jiàn)美麗的太空，還有那數(shù)不過(guò)來(lái)的星辰。

入圍神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)乘組后，依照任務(wù)安排，我將繼續(xù)為兒子們傳授太空知識(shí)。我的心情一如當(dāng)初那般不平淡：

——有興奮，由于自己又能以“太空班主任”的身分，和兒子們?cè)谔障嘁?jiàn)。

——有遺憾，由于此次課上，第一堂太空課上這些朋友早已“不當(dāng)女兒很多年”，她們是否會(huì)與新的太空課堂失之交臂呢？

——有辛運(yùn)，由于此次太空講課可以讓更多小孩認(rèn)識(shí)太空、了解太空，發(fā)覺(jué)科學(xué)的魅力。

——更有期盼，期盼此次講課才能讓更多小孩熱愛(ài)航天、走近航天，讓我們相戀于航天科普，也能在航天事業(yè)里彼此遇到。

第二次走上太空講臺(tái)，我倍感自己愈發(fā)自信、從容。隔著屏幕，凝視著女兒們那一雙雙渴望知識(shí)的眼神，我四肢飽含了力量。我總認(rèn)為，在這段師生緣里，我才是最享受、受益最多的那一個(gè)——因?yàn)槟切┬『?，我覺(jué)得自己還是青蔥時(shí)光里的那種我；由于那些小孩，我覺(jué)得再苦再累都有一股溫暖的力量支撐著我；由于那些小孩，我甚至希冀未來(lái)每三天都像這一刻這么幸福。

再度夢(mèng)圓，我做到了更好的自己

在中國(guó)空間站的太空講課，相比之前，有許多“硬件”和“軟件”的改變。

空間站的課堂與天宮一號(hào)的課堂在好多地方不一樣：天宮一號(hào)的課堂，我只能看到地面課堂傳來(lái)的聲音；空間站的課堂，我不但可以看見(jiàn)地面?zhèn)鱽?lái)的聲音，還可以聽(tīng)到清晰的畫(huà)面。

作為“太空班主任”，我也在改變。受惠于時(shí)間的沉淀、知識(shí)的積累，在嶄新的太空課堂上，我倍感自己的內(nèi)心愈發(fā)充盈。

2021年12月9日上午，在太空課堂上，我和搭檔葉光富展示水膜張力實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了一朵小彩紙。那朵盛開(kāi)在水球里的紅色小彩紙，是我和兒子一起在地面折的。那朵花在實(shí)驗(yàn)中盛開(kāi)得這么艷麗，就像我愿景中父親壯麗的未來(lái)。就在2022年9月，她將迎來(lái)一個(gè)人生新階段：成為一名高中生。我想讓那朵美麗的小花告訴兒子，未來(lái)求學(xué)路上，會(huì)有許多美好等待她去找尋；我也想通過(guò)那朵盛開(kāi)的小花，告訴所有中學(xué)生同學(xué)，只要播種夢(mèng)想，一定會(huì)收獲希望。

科學(xué)是甜蜜的，也是神奇的。科學(xué)之美讓人留連忘返，要看你能夠樂(lè)在其中。太空的美妙之處在于，它可以展示月球上難以見(jiàn)到的景色，才能闡明月球上難以闡明的科學(xué)奧秘。諸如：“點(diǎn)水成冰”的水球、拉不斷的液橋、分不開(kāi)的水和油等。那些看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)物理現(xiàn)象，解釋上去你們都明白，但想要成功演示下來(lái)，還是要頗費(fèi)一些腦筋。

例如太空冰雪實(shí)驗(yàn)，講課時(shí)朋友們聽(tīng)到的是一個(gè)完美的畫(huà)面：一個(gè)小水球漂浮在空間中，我用手中的毛根輕輕一點(diǎn)，水球頓時(shí)結(jié)冰，弄成發(fā)熱的“冰球”。這是物理領(lǐng)域一個(gè)常見(jiàn)的結(jié)晶現(xiàn)象：常溫下，過(guò)飽和乙酸鈉堿液十分不穩(wěn)定，一顆小小的塵土，都可能誘發(fā)結(jié)晶。不過(guò)，想要完美呈現(xiàn)“點(diǎn)水成冰”的神奇療效，難度十分大。

或許你們不曉得，這個(gè)倍受歡迎、充滿(mǎn)神奇魔力的實(shí)驗(yàn)差一點(diǎn)半道“夭折”。演習(xí)過(guò)程中，狀況百出：一是帶起來(lái)的過(guò)飽和乙酸鈉堿液極少，每次飛行任務(wù)荷載幾乎嚴(yán)酷到克級(jí)，我們沒(méi)有太多演習(xí)的機(jī)會(huì)；二是我們第一次在太空演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪些意外情況都可能出現(xiàn)。

為了完成“冰雪奇緣”實(shí)驗(yàn)，我們天地協(xié)同，做了多個(gè)預(yù)案。而且，幾次演習(xí)實(shí)驗(yàn)都失敗了。當(dāng)你們幾乎要舍棄時(shí)，我用“不到長(zhǎng)江心不死”的執(zhí)著，堅(jiān)持完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并把每一個(gè)可能出現(xiàn)的特殊情況都做好預(yù)案。

2022年3月23日凌晨，作為“天宮課堂”第一個(gè)上場(chǎng)的太空冰雪實(shí)驗(yàn)，提早出現(xiàn)結(jié)晶的狀況，讓我們措手不及。我們并沒(méi)有驚慌，冷靜地解決了問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。最后，我們給屏幕前成千上萬(wàn)中小中學(xué)生完滿(mǎn)呈現(xiàn)了“冰雪奇緣”的太空首秀。

不僅展示有趣的數(shù)學(xué)物理現(xiàn)象，我們還把民族傳統(tǒng)文化和亞運(yùn)精神植入其中。刺繡，是我國(guó)歷史悠久的紡織染色工藝之一。別開(kāi)生面的刺繡展示，讓這項(xiàng)寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走出國(guó)門(mén)，駛向太空。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技在我們手中完美融合，愈發(fā)令人自豪。我們作出的成品很震撼，刺繡作品藍(lán)白相間，清新純凈，有一種清爽自然之美。紅色和藍(lán)色的組合也像極了我們?cè)谔湛匆?jiàn)月球呈現(xiàn)出的顏色。

在“天地共迎亞運(yùn)盛典”這個(gè)環(huán)節(jié)，我借助物理反應(yīng)制做出“奧運(yùn)三環(huán)”。原料并不復(fù)雜：一塊鑲嵌著三環(huán)的透明板、3種不同的無(wú)色氨水、3種酸堿指示劑，再加上幾種其他氨水。在我們操作下，白色、黑色、紅色、黃色、綠色，“奧運(yùn)三環(huán)”的顏色依次完美呈現(xiàn)。太空失重條件下，“奧運(yùn)三環(huán)”自由地漂浮上去，讓我們?cè)谥袊?guó)空間站感遭到濃厚的奧運(yùn)氣息。“更高、更快、更強(qiáng)”的亞運(yùn)精神，與我們航天員不懈拼搏的精神知性不謀而合。

▲神舟十三號(hào)飛行乘組三名航天員在太空失重條件下展示“奧運(yùn)三環(huán)”。

太空講課除了形象生動(dòng)地還原了課本上的數(shù)學(xué)物理知識(shí)，還將文化、藝術(shù)、體育等多重元素融入其間。太空講課的成功蘊(yùn)涵著這樣一個(gè)道理：科學(xué)知識(shí)的力量和美的力量仍然在我們身邊，只要我們有雙求索的耳朵，只要我們心里對(duì)未來(lái)飽含盼望，能夠發(fā)覺(jué)這些力量。

如同《奔跑》這首歌里唱的那樣：“隨風(fēng)翱翔有夢(mèng)做翅膀，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖……即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……”

在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，只要孜孜求索，所盼勢(shì)必皆可期，所求定會(huì)皆所愿。科學(xué)的美，其實(shí)就在于此。

夢(mèng)想延續(xù)，讓我們相約未來(lái)

2013年6月，第一次“天宮課堂”，全省有8萬(wàn)所中學(xué)、6000多萬(wàn)名中學(xué)生同步收看；2021年12月，中國(guó)空間站第一次講課，不到一天時(shí)間里，全網(wǎng)相關(guān)報(bào)導(dǎo)的點(diǎn)擊量早已達(dá)到21.1億次，越來(lái)越多的人關(guān)注了我們的太空課堂；2022年3月，中國(guó)空間站第二次講課，僅微博相關(guān)話(huà)題閱讀量就超過(guò)10億次，被網(wǎng)友譽(yù)為“科普太空版，直播天花板”。

太空講課后，我收到許許多多小同學(xué)的來(lái)信——

“王老師，是您給了我夢(mèng)想，而我會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣，漸漸地爬向樹(shù)的頂端?？傆腥欤視?huì)爬起來(lái)，像您一樣，弄成一只蝴蝶，駛向太空，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！?/p>

“王老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要當(dāng)一名航天員，去探求美妙的太空，做一個(gè)對(duì)人類(lèi)、對(duì)國(guó)家有用的人?！?/p>

“我們曉得了，飛天不是輕輕松松能夠?qū)崿F(xiàn)的，航天員要經(jīng)過(guò)常年堅(jiān)苦卓著、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，能夠長(zhǎng)出飛天的翅膀……”

太空講課如同一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，染綠了大地，滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)小孩的雙眼。太空講課又像一陣暖暖的春風(fēng)，溫柔地吹向田野。無(wú)數(shù)盛開(kāi)的蒲公英帶著一朵朵黑色的小傘，就像一顆顆航天夢(mèng)想的種子，隨風(fēng)飄逸紛飛，駛向希望的天空。無(wú)論落在那里，種子就會(huì)生根出芽，來(lái)年又開(kāi)出一朵朵美麗的蒲公英花。

太空講課活動(dòng)，在許多朋友心里留下無(wú)法磨滅的印象，未來(lái)一定會(huì)伴隨她們一生求索。在備課講課過(guò)程中，我也遭到一次次科學(xué)知識(shí)的洗禮。太空探求永無(wú)止境，更多更神奇的科學(xué)知識(shí)須要我們一起去發(fā)覺(jué)。

盡管太空課堂下課的鈴聲早已叩響，我也早已回到月球，并且科學(xué)知識(shí)的傳遞永不休止。心有凌云志，手可摘星辰。所有的未知，都值得去探求。所有的局限，都可以被趕超。我期盼著，萬(wàn)千學(xué)子在今后學(xué)習(xí)中，立少年凌云志，做腳塌實(shí)地人。

太空講課為朋友們播種了夢(mèng)想，也為我指明了未來(lái)拼搏的方向。在載人航天和科普教育事業(yè)里，我會(huì)竭盡所能，把太空科普教育與航天事業(yè)融為一體，永遠(yuǎn)做閨女們心里的“太空班主任”。

其實(shí)，太空講課才能取得巨大成功和深遠(yuǎn)影響，和乘組每名航天員的努力分不開(kāi)。記得第一次太空講課后，指令長(zhǎng)聶海勝、攝影師張曉光和我熱淚盈眶，我們的手緊緊牽在一起。我們?yōu)槟芄餐隄M(mǎn)完成這樣一個(gè)大任務(wù)而激動(dòng)著、感慨著、激動(dòng)著。此次空間站任務(wù)中，指令長(zhǎng)翟志剛和航天員葉光富與我多次磨合，配合十分默契，兩次太空講課順利完成并呈現(xiàn)出各自獨(dú)到的風(fēng)采。

我們太空課堂的內(nèi)容越來(lái)越豐富，離不開(kāi)地面保障團(tuán)隊(duì)的大力支持。從課程設(shè)置到腳本撰寫(xiě)王亞平太空授課觀后感，再到切磋演習(xí)，科研保障人員付出大量心血。為完成系列太空科普活動(dòng)，航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬付出太多心血。前期艱巨的工作和大量的溝通，讓她喉嚨疼得說(shuō)不出話(huà)。雖然這么，她還堅(jiān)持細(xì)致推敲太空講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

載人航天是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具體到太空講課也是這么，必須啟動(dòng)集體智慧，發(fā)揮集體力量。太空講課時(shí)長(zhǎng)有限，但它幅射和隱沒(méi)出的精神內(nèi)涵是無(wú)限的。希望更多大同學(xué)和小同學(xué)在今后學(xué)習(xí)和工作中，能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，使每位人都受惠，因而站得更高，看得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。

在后續(xù)空間站任務(wù)中，我們會(huì)通過(guò)建設(shè)科普教育基地、征集中中學(xué)搭載實(shí)驗(yàn)、航天員在軌講課、天地互動(dòng)交流等多種方式，深入舉辦科普教育活動(dòng)。相信通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)讓更多人走進(jìn)航天、熱愛(ài)航天。

隨著中國(guó)空間站實(shí)驗(yàn)平臺(tái)日漸建立，相信未來(lái)的太空課堂一定會(huì)愈加精彩。我們相約下一次課，不見(jiàn)不散！

▲“太空班主任”王亞平演示“太空歡樂(lè)球”實(shí)驗(yàn)。圖片由神舟十三號(hào)飛行乘組提供。

來(lái)源|解放軍報(bào)