電商財會基礎課程標準一、課程性質與任務本課程是電子商務專業的一門專業基礎課程，主要探討企業基本知識，財會核算的步驟。進而培養師生收據填制、賬簿登記、會計報告編制等基本技能。通過本課程的學習和訓練，使師生了解財會的基本知識，具備處理財會業務和財會信息處理問題的基本能力。二、課程教學目標通過本課程的學習，理解財會核算的基本內容，把握企業財會核算的基本步驟，培養業務剖析、業務數據估算、業務核算處理等能力，并進一步養成財會職業辨別能力、良好的團隊協作精神和交流勾通能力，為電子商務專業的師生將來就業夯實基礎。職業能力目標才能填制收據和初審各種單據；能進行簡略的企業財會核算業務；能登記財會憑證；才能編制企業財會報告；具備縝密工作作風、實事求是的工作心態和吃苦肯干的敬業精神；樹立良好的財會職業道德和較強的團隊協作能力。三、參考學時108學時四、課程內容與培養目標項目名稱子項目名稱學時數培養目標基礎財會實訓指導開學第一課2了解本門課程在本專業中的作用。基礎財會實訓的目的要求2把握基礎財會實訓的目的及要求。基礎財會實訓的內容4把握基礎財會實訓的內容。基礎財會實訓的組織2把握基礎財會實訓的組織。基礎財會實訓的評價4把握基礎財會實訓的評價。

原始收據的填制和初審抒寫財會數字4把握原始收據的種類、基本內容、填制要求和初審過程。把握原始收據的種類基本內容填制要求和初審過程。讓師生根據習慣認真完成有關財會數字的抒寫。填寫和初審原始收據4熟悉經濟業務并整理原始收據與填制初審原始收據。記帳收據的填制和初審利用貸款記帳法填制記帳收據4了解財會收據的概念；把握財會收據的種類。把握記帳收據填制要求與填制方式。貸款記帳法填制記帳收據初審方式4把握記帳收據胡初審過程與技巧。財會收據的傳遞與保管4了解財會收據的傳遞過程與保管要求。育人教育道德素養養成4結合現階段社會的發展狀況，客觀的說明增加公民道德素養的重要性，使師生才能重視自身素養的提升。職業道德行為養成4利用案例及討論剖析，培養師生良好的職業道德行為及日常行為習慣。學會利用財會帳目處理程序學會利用財會帳目處理程序6把握帳目處理程序的種類；熟知記帳收據帳目處理程序、匯總記帳收據帳目處理程序、科目匯總表帳目處理程序。登記財會憑證設置和登記憑證6了解憑證的概念與作用；把握財會憑證的基本內容與財會憑證的種類；了解財會憑證的啟用；熟練利用財會憑證的登記要求。把握憑證的格式與登記辦法以及利用貸款記帳法填制記帳收據的填制方式。

財會憑證的更換與保管6曉得財會憑證的更換與保管要求。結算與付錢,錯賬查找與更正6結算和結帳的操作方式和方法。錯賬查找的方式與更正方式。整治財產物資對本幣資金進行整治6了解財產整治的概念與意義；把握財產整治的種類與技巧與財產物資的盤存機制。把握對本幣資金的整治方式。對財產物資和來往賬進行整治6把握財產物資和來往賬的整治方式。編制財務報表編制資產負債表6了解財務報表的概念與分類；熟悉財務報表編制的基本要求。熟悉資產負債表的列示要求與編制辦法；熟悉收益表的列示要求與編制辦法；把握資產負債表、利潤表的作用。學會編制資產負債表。編制收益表4學會編制收益表。財會收據與賬表的裝訂、保管實訓財會收據的裝訂與保管4了解財會收據的裝訂與保管的要求。賬表的裝訂與保管4了解賬表的裝訂與保管的要求。基本財會綜合實訓知識小結4對本學期知識點進行系統回顧。上機實訓8對本學期知識進行綜合鞏固。總計=SUM(ABOVE)108五、教學建議（1）教學方式本課程的教學方式主要包括項目教學法、課堂講授法、案例教學法、小組合作教學法。1.項目教學法對不同的項目通過實地視察、實物展示、多媒體演示等方式展示企業財會工作步驟及操作要點，還能提高直觀性，方便師生理解與把握相關知識和技能。

2.課堂講授法課堂講授法雖是傳統的教學方式，但對財會核算基本理論、基本技巧、基本技能等的討教，課堂講授起著不可替代的作用。非常是對于重點難點的教學內容，只有通過任課班主任例子、比較、說明、解釋、歸納等講授模式，師生能夠系統、全面、深刻的理解每位教學項目的整體結構、相關要領以及知識點之間的差別與聯系等。3.案例教學法教學案例主要有企業模擬案例和現實中企業的經濟業務。案例給出的方式有文字、圖片、影像、動畫演示等。通過模擬案例可以實現師生對企業財會基礎知識的系統學習；通過真實案例演示才能較差地引導課程內容的展開，迸發師生的學習興趣，增加師生的學習積極性。通過案例剖析才能較差地推動師生的探討，加深對知識的理解。4.小組合作教學法在課堂展開小組合作學習，通過討論迸發師生的學習興趣，讓師生以集體的智慧解決疑難問題。可以按照不同的企業核算崗位讓小組中的成員交替飾演不同的角色，那樣除了有促使師生從不同崗位得到技能的全面訓練，對師生團隊協作精神以及語言抒發等綜合能力的培養和增加也起到推動作用。（二）評價方式本課程的考評分為知識鑒別成績和能力鑒別成績兩部份，其中知識鑒別成績占總成績的50%，能力鑒別成績占總成績的50%，主要考評與評價師生對財會基本理論、基本步驟、基本技能的理解與把握。

知識鑒別成績分為平常知識鑒別成績和期終知識綜合性鑒別成績兩部份。平常知識鑒別成績占總成績的20%，主要依據日常作業品質、單元檢測成績及學習心態等方面進行評價，其大學習心態按照平日作業上交的及時性、獨立性與正確性，考勤狀況和課堂紀律等方面進行綜合評分；期終能力綜合性鑒別成績占總成績的30%，由班主任按照各項目的知識目標組卷采取閉卷的形式進行評價。能力鑒別成績分為平常能力鑒別成績和期終能力綜合性鑒別成績兩部份。平常能力鑒別成績占總成績的20%，主要依據平日實務操作、案例剖析、實訓報告的完成狀況和小組合作過程中組長互相之間的評定分數等幾個方面進行綜合評價，反映師生對各項目知識的把握、應用狀況及師生之間團結協作能力；期終能力綜合性鑒別成績占總成績的30%，是評價師生對本課程綜合能力把握程度的主要根據，主要指在學期終舉辦的財會工作崗位技能大賽榮獲的成績。（三）教學條件1.課堂教學條件班主任具有本專業或相似專業碩士及以上文憑，把握教育理論及心理學知識并具備一定實踐經驗。2.實踐教學條件（1）企業財會實訓場所。適于填制收據、登記憑證、編制財務財會報告等基本技能訓練的手工實訓室，以及數字按鍵訓練、多媒體演示的計算機機房，分崗位實訓室等見習與實訓場所。

（2）財會實務模擬實訓硬件。（四）用書撰寫用書撰寫應以本課程標準為基本根據，合理安排用書內容。堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以品質為核心”的設計原則，本著變革教學方式，加強仿真實訓教學和模擬教學、項目教學、案例教學等適宜職業教育的教學方式學會計的標準，以技能型人才培養為核心，按照中職師生的學習基礎與認知規律，將企業經濟業務核算知識與實際工作崗位相結合，做到工學結合，教學做合一、努力實現理實一體。（五）數字化教學資源開發為迸發師生學習本課程的興趣學會計的標準，應創設形象生動的教學情景，盡或許選用現代化教學方式，制做和搜集與教學內容相配套的多媒體教案、視聽光碟、網站資源等，提供滿足不同教學需求的數字化教學資源，為班主任教學與師生學習提供較為全面的支持。1.多媒體教學方式多媒體教學方式主要包括電子教案、視頻、音頻、動畫演示、多媒體教學硬件，教學硬件能為中學生提供財會工作師范操作過程演示，把師生帶入一個虛擬現實的學習場景中。師生對照這種演示操作能比較全面地了解實際工作中的操作步驟，并根據操作演示的指引完成模擬操作。2.網路教學方式通過專業教學硬件讓師生進行網上操作練習，迸發師生的學習興趣，增加師生學習的積極性。在網路教學的環境下，網上提問、網上答疑成為學生交流的主要方法。