學雅思托福，就到新東方！

師生姓名：劉老師

就讀小學：上海安裝工程大學

學習訴求：博士留學

入班狀況：

1.師生單詞基礎相對不錯，而且發音層面存在較差問題，致使辨音存在一定障礙；

2.生活場景相對熟悉，學術場景材料理解有較大困難；

3.對于語速較快的自白材料普遍跟不上，缺少對于吞音連讀規則的系統把握

4.入班成績——聽力5.5，總分6目標分數——聽力單科6分。

靖洋同學

教育背景：法國西蒙菲莎中學數學教育學博士。

考試成績：托福7.5分，托福聽力滿分9分

主授課目：托福聽力、雅思口語

劍橋數學教學能力認證考試(TKT)資質認證。歸國后曾負責領館關系拓展，在與IELTS官方工作人員勾通交流中，對托?？荚囉辛擞由钊氲牧私?。

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個性化訂制方案

1.按照師生狀況和訴求，在做課程規劃的時侯優先考慮到中學生語音層面的障礙，課上及課下練習中加強領讀和默讀的比重，不斷提升師生發音的正確性和英語輸出的語速。

2.講練結合，在做題之余不斷給中學生補充學術場景相關內容新東方雅思培訓，豐富其背景知識以降低聽音過程中的障礙。

3.嚴苛要求學生詞匯記憶的進度，每次匯報學習進度。

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師生提分狀況

聽力共計7次課，從5.5分提升至6分，達到目標高校的投檔要求。

托福提分記

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中學生學習狀況

其實，這一切的進步離不開學生日復一日的認真練習。針對課后練習，師生在完成題目之余會認真小結生詞新東方雅思培訓，并研究發音規則，進一步實現于錄音材料的同步領讀，學術場景單詞的積累有巨大程度的提升。講課時，師生會帶著問題進課室，對于疑問沒有聽清的地方及時發問。尤其是聽力中的4，因為錄音采取旁白方式，一開始無法掌握重點。因而，師生在練習過程中會根據同學所講的方式，有意識去捕獲“路標詞”，掌握整體框架，增加答案定位的精準度。

后

記

發布成績昨天，女孩正好在上聽力課。從等候時的恐懼，到見到成績的釋懷，作為同學，我可以感受到中學生的心路歷程。由于聽力仍然是劉老師的“心病”，在學習的過程中也一度倍感苦惱，并且想要舍棄。但聽到女兒的努力付出有所收益，總算達到理想學府的要求，我倍感很驚訝，也為中學生的魄力倍感敬佩。

廣州新東方托福

1、新東方與劍橋托福官方14年以上合作經驗，搭建托福獨家戰略合作大格局；

2、新東方聯手劍橋托福官方用書編撰團隊、雅思考試命題官、雅思考官團隊、劍橋學院相關學術領域教授等，不斷開發各種迎合考試變化的托福課程、學習資料、教師輪訓項目；

3、授課用書為官方用書IELTS（2016-2019年間9次命中托福原題）；

4、擁有獨家劍橋CEPT語言分級檢測，線上托福學習平臺，樂詞APP；

5、口語寫作人工智能批閱工具輔助教學。