大家好操心的近義詞，我是英文編輯。 短暫的假期里，我感染了甲型流感，在家進行了三天的旅行。 兒子在家也很無聊，所以我們一起讀了很多很多書。

兒子讀完后問我：為什么水族館里看到的鯨魚和海獅是“一一”，而珊瑚缸里的小魚卻都是“在一起游”……（他不太熟悉）還可以使用量詞）

我想告訴他“野獸總是獨行”

”，翻了兩頁，發現“標準答案”已經給孩子整理好了……書中提到的不同“魚群”的表達方式如下：

一群斑馬就是一群

一群小魚就是一只鞋

一群鯨魚是一個群體……

媽的，學了8年英語“習得”路線，我還是用中國人的方式“學”英語。

你像我么？ 當你看到同義詞和短語時，你會立即提筆進行總結和區分。 誰的好學生的DNA被觸動了？

其實從小就看原著的孩子，不需要那么精確的去區分同義詞。 他們可能知道一大群魚=一片淺灘。 足夠。

詞匯大師保羅教授也表示，如果一起學習高度相似的單詞/短語，孩子們將需要花費更多的精力來區分它們。 剛開始階段真的沒必要學得那么仔細，人為地增加學習難度……

Paul：國際知名應用語言學教授。 主要研究英語詞匯教學和語言教學方法。 他在培訓英語教師方面擁有40多年的經驗。 代表作有《四千字》、《計時》。

這個“錯誤”讓我想起，我們中國家長往往特別注重詞匯，教孩子學單詞也是同樣的方式：買詞匯書，用背單詞軟件，背、背、再背。

寶寶能記住這個嗎？ 沒關系，明天不記得復習了。 如果這不起作用，請打印遺忘曲線并每天復習。

在這一點上，這對于父母來說似乎是一個非常負責任的做法。

但你漸漸發現，即使是起步早、基礎好、信心十足的孩子，一旦進入背單詞、背單詞的階段，也很容易變得無聊、沮喪，越來越不喜歡英語。

孩子的反應讓你思考：“這些機械的重復真的能提高孩子的英語能力嗎？”

家長潛意識里的擔心是有道理的：早期詞匯學習根本不需要那么詳細！

即使在考試中，詞匯測試也很粗糙！

如果你看看2023年中高考題，以及劍橋PET考試真題，怎么才能找到考試單詞的準確含義呢？ 測試是什么？

▲2023年成都中考

單詞的精確含義和一一對應關系沒有經過測試；

測試詞語的應用，測試不同情況下的詞語使用！

例如，為了表達相似的意思，在日常會話中聽力和口語中應該使用什么詞； 嚴肅的科普讀物和標準化的新聞稿應該使用哪些詞語？ 講述中國傳統故事時應該使用哪些詞語； 肯定的陳述、疑問的語氣，應該用什么詞語，是否需要變換； 在完形填空中不給出提示的情況下，你能想到這里應該放什么詞嗎？

▲PET劍橋考試

再次提醒家長朋友們，國內英語考試對孩子的語言能力和語言素養提出了更高的要求。

這是一件好事。 英語變得越來越實用。 這也是一件壞事。 不好的是，如果繼續用老方法的話，會很費力，而且成績也會很難看。

回到家里，說到課外補充詞匯，我的觀點很簡單：

?

詞匯非常適合集中攻擊和激烈烹飪。

詞匯也是提高英語學習效率的關鍵，每個孩子都需要重點關注。

特別注意兩個階段：

一是英語閱讀有一定基礎的階段。 很多家長都意識到詞匯量可能有問題，因為讀完幾個級別的分級后，發現孩子記不住關鍵詞，理解不了內容，升不了級。

另一個是更特殊的過渡階段。 無非三個：少年與小學的銜接、小學與初中的銜接、初中與高中的銜接。

那么如何將“英語單詞”與“語言能力”結合起來，讓孩子輕松學習詞匯并記住呢？

準確的發音 ? 模糊的含義

1、當孩子遇到不認識的單詞向父母求助時，一般有兩種不同的處理方式。

一種家長很聰明英語作文，會告訴孩子關鍵詞的中文意思，幫助孩子高效地理解句子。 例如，

關于狗的新聞。

孩子：“媽媽，我從來沒有學過這個詞，它是什么意思？”

你：“散開。”

如果你用“=展開”來讀這句話，就會更容易理解這一段。

但用中文+來準確解釋每個詞，就是一個深坑。 因為中英文單詞詞組往往很難一一對應，甚至沒有相應的中文解釋。

孩子們應該如何應對一詞多義（）、同義詞（大&巨大...）和虛擬詞（）？

另一種父操作確實很聰明。 他們會說“哈哈”，告訴孩子這個詞的大概意思，或者為這個詞造一個句子。 最厲害的是它會提示單詞的英英釋義。

這里的家長很快就會說：“不，我沒有那么多時間”或者“不，我的英語發音很差”。

然后用你最擅長的，粗略解釋一下中文單詞的英英含義——

仍然，

它的英文意思是：搬出去覆蓋一個地區。

中文的解釋是：搬出去，覆蓋更大的區域。

現在你看到：

，溝通，是這個詞的準確含義；

，搬出去覆蓋更大的面積，是一個很模糊的意思。

這時候再給孩子一張圖+造一句話，增強理解：

我喜歡放在吐司上。

我喜歡在吐司上涂黃油。

到現在為止，每次在我腦海中出現這個詞的時候，都是涂抹黃油的動作——從一開始的一小塊，到將黃油均勻地覆蓋在整塊面包上。

把“黃油”換成“新聞、丑聞”，那就是“傳播、傳播”。

換成“疾病”，就是“感染”的意思。

將其替換為“鳥的翅膀”，意思是“展開翅膀”。

用“枝干”代替它，意思是“伸展”。

以上都是關于如何用英語思考并理解+掌握用法。 而且我根本沒有提到如何記住這個單詞。

這就是不使用中文一對一，使用英英講解的好處：

看來寶寶得到的是一個很模糊的概念（比如抹黃油的動作），

事實上，通過掌握一個詞的多種用法，你會對這個詞有一個更準確、更深入、更全面的理解（例如作為一個涵蓋各個方向的動作），包括它在不同場景中的使用（比如新聞、疾病、翅膀、樹木等）。

所以要學習英語單詞，孩子們只需要做兩個步驟：1）知道單詞的模糊含義，2）造一個句子。

2.詞義可以模糊，但發音必須準確、準確、地道。

英語和漢語最大的區別就是，如果你聽這個“字”的發音，你永遠寫不出“字”這兩個漢字； 但如果你聽“word”并練習，你可以拼寫“w-or-d” of。

這就是英語發音的重要性。 所有英語都以聲音的形式存儲。 一旦你正確地聽到了單詞，你在閱讀和寫作單詞方面就會取得更快的進步。

所以一定要先聽！ 聽！ 而且最好讓孩子聽到原版的地道發音！

助聽器、詞典筆、點讀筆、播放音頻的手機、播放動畫的電視……什么都可以。 總之，記住一個單詞的第一步一定是聽這個單詞的發音！

聽完一遍后，立即閱讀！ 模仿發音！

你可以自己嘗試一下。 這次跟著讀模仿的發音肯定比單純自己邊看書邊讀更標準！反復讀就能得到地道的發音。

同一句話?不同的遭遇

我的大師、詞匯教授保羅提到，對單詞的理解程度取決于不同的遭遇（ ）。

比如說，我問你，“綜合”在中文里是什么意思？

如果你能解釋清楚，你就贏了。

但你一定很清楚這意味著什么——“小明獲得了班上第一名，他很自豪。” “這個月我成功減掉了5斤，自豪地告訴編輯部的朋友們~”

生活和閱讀中的不同遭遇，讓我們即使無法準確解釋“逃避”，也能正確使用它。

“用”這個步驟我們都學會了，這就足夠了。

英語單詞也是如此。 你在不同的上下文中看到同一個單詞的次數越多，你就越記得它，你的理解就越深，你就越知道如何使用它。

這種學習方法不是低效的“只學一個詞”，而是“只學一個詞，學其不同用途”。

比如我們國內考試，不考超崗詞。 但如果你想成為一個孩子，情況會如何改變呢？ 它檢查詞根詞綴的變形。

去年上海中考就有一個。 你說這個詞不合時宜。 嚴格來說不是，因為它是單詞的變形。

常見詞/人口，如果換成動詞，你能想到“爆發式增長”的含義嗎？

剛剛給出的示例還顯示了該動詞在不同上下文中的不同用法。

那么在家如何讓孩子“遭遇不同的言語”呢？

1.分級讀物，特別是RAZ，是最適合初出茅廬的孩子的詞匯書。

例如，孩子在 RAZ 的前 4 級中會遇到 44 次狗這個詞：

每次，狗都會出現在不同的環境中。

寶寶在RAZ遇見了不同的狗狗?

aa級：狗

A級：家里有狗

B級：我喂我的狗

C級：狗能進去嗎？

C級：狗汪汪叫了！

不同的修辭、不同的時態、不同的使用場景導致遇到不同的狗。 我怎么就記不太清了呢？

需要中文解釋嗎？ 不必要。 如果我第一次記不住狗怎么辦？ 沒關系，只要你繼續讀《RAZ》，你還有43次記住的機會。

2、專門的詞匯書籍，如經典的《4000單詞》系列，無論是原創兒童還是升學兒童的“英語詞匯學習指南”。

▲幼兒園-小學低年級的孩子可以先學《1000個單詞》

這幾乎就像帶著臨在感來學習單詞一樣。

當孩子第一次學習一個新單詞時，他會以不同的形式密集地遇到它，至少11次。

1-3 次，說、寫、讀單詞（有音頻）

第四遍，簡單的英文解釋，幫助理解。

第五次，將單詞放入句子中以理解它們。

第六次，填詞游戲，理解單詞。

第七次，回答是或否問題，以更準確地理解該詞的含義。

第8次，閱讀段落/章節并理解單詞。

第9次，用這個詞造句或回答問題。

時間10、完形填空等單詞練習。

這是我第11次在新詞的英文定義中再次遇到它。

每一次都是不同的形式，沒有任何枯燥、重復、機械的記憶感。 所以這套書是一本“詞匯魔法書”~

使用主題一一記憶單詞

現在回答我文章開頭提到的問題：如何學習一組含義相似的單詞和短語？

答案是：越是容易混淆的單詞，越不應該一起學習！

正確的學習方法是：回到各自的語境和話題去學習！

學習單詞的目的不是為了記住“無比自豪”的準確含義，而是為了記住“不拘一格”在什么語境和場景下可以使用！

如果你看《4000字》系列的每個單元，沒有相似的單詞； 但每個單元中的所有單詞都與主題相關。

例如，在這個單元中，學習大、男孩、孩子、有、大聲、故事、今天、游泳、觀看、擔心。

似乎這幾個詞完全沒有關聯。 但別人的圣書卻做到了操心的近義詞，將這些單詞編成了一個完整的段落——這里，用黑色標注的單詞就是這個單元中的全部單詞：

越學越多，單詞越來越難，段落變成章節，可讀性很強！

只要讀懂了這篇文章，你就會知道單詞的用法，基本掌握單詞的意思了！

經常陪伴孩子的父母應該深有感觸。 現在學校也提倡高效的串詞學習。 一個典型的例子是將思維導圖引入英語課堂。

看看這張小貓的氣泡圖。 不就是一串和貓有關的主題詞嗎？

列出你假期去海灘的經歷，就是一個海灘主題的詞匯庫吧？

寫下沙拉的制作步驟，不需要太復雜，一個菜譜+蔬菜主題的7個字，搞定。

我對初級分級閱讀材料中提到的動物幼崽做了一個總結和分類。 別說主題詞匯了，我還發表了一篇小作文呢~

思維導圖只是工具。 而這樣學習、記憶單詞，讓孩子感覺非對抗性、難以忘記、還有一點點趣味性的核心，其實就是著名的“體驗記憶”。

孩子在考場或者交流過程中突然卡住了，想不出如何用英語表達這個東西。 因為人很難喚起“知識”，不記得不熟悉的事情就是不記得了。

但很容易想到“經驗”和“常識”，因為以前發生過，一直在腦子里，很容易被喚醒。

養貓、在沙灘上玩耍、做沙拉、看收視率……都與孩子的生活經歷、閱歷、常識直接相關，因此更容易儲存和喚醒。

由此看來，通過主題逐一學習單詞的方法不僅科學，而且符合人性。

總結一下，學單詞的時候不要太細致，家長也不要把單詞嚼碎或者徹底打碎才喂給孩子：

1、準確的發音+模糊的意思。 不要用中文進行特別精確的一對一解釋！ 差不多就這樣了~

2.同一句話+不同的遭遇。 在不同的上下文中遇到同一個單詞的次數越多，您就越能理解和記住該單詞的含義和用法。

3.結合主題一一掌握單詞。 相關單詞一起學習、記憶，更容易理解； 經驗比知識更容易記住和回憶。

記住一個單詞的使用上下文比記住它的定義更重要！

用途最重要！ 用途最重要！ 用途最重要！

如果上面兩段你還看不懂，那么試試看這篇？這些高級詞匯你秒懂

寫在最后：

其實英語詞匯學習和英語詞匯學習一樣，都是一個大原則：先概括，后精準。

從模糊的把握開始，不求深刻的理解。 在啟蒙階段，我們父母確實不需要采取太多行動；

準確運用，層層學習和積累，讓你的語言知識更加精煉。

不同的是，詞匯可以集中攻擊，取得階段性勝利。 聽力和閱讀都需要長期堅持。 每天堅持一點點，比學一點點玩三天要好。

對了，學習詞匯還有一個方法，那就是“學單詞、背單詞，不能只背單詞，而要增加閱讀量”。

這是那種從小就致力于原版的書。 孩子讀得足夠多、廣泛，詞匯就會在閱讀過程中被記住。 家長前期很擔心這種事情，然后就囤書了。

而且，有了這個閱讀量的孩子在英語詞匯領域基本上已經實現了自由。 還輪不到我炫耀。 繼續享受閱讀，享受語言~

這就是今天的全部內容。

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|英文編輯

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在學習英語時，記憶單詞往往是孩子遇到的第一個障礙。 如果過不了，年級越高，孩子學習就越困難！

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