江蘇-通用

最低分

最高分

平均分

錄取批次

招生差距？

2008年

--

第286章

275

第三批

2007年

--

第558章

第541章

第一批

2007年

--

第558章

第541章

第三批

查看：2013年江蘇高考分數線 江蘇高考分數線 湖南對外經濟貿易大學錄取分數線

.COM專題：全國高考理科分數線匯總 高考文科分數線匯總

平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當年進入高校考生的平均水平。 對比幾年來的平均成績，如果考生都能在這個位置，除非出現特殊的意外，否則被錄取的可能性是非常大的。 可以說，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此，我們在使用評分線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別注意平均分的含義。

與平均分相比，錄取分數線更具參考價值，是填寫高考申請表的重要參考。 所謂錄取分數線，就是該校當年的平均錄取分數線與該錄取批次的錄取控制分數線之間的差值。 建議中國教育在線的同學用“錄取線差異”來分析。 由于每年高考模式不同，高考試卷難度不同，各院校每年的錄取分數線可能會有較大變化。 然而，通過大量的統計和分析，我們發現，對于大多數高校來說，雖然錄取分數波動較大，但錄取差距一般不會波動太大。 因此，應逐年計算目標院校歷年錄取差距：

某年錄取分數線差=該年平均錄取分數-該年對應批次控制分數

以北京市某重點大學招生情況為例，錄取差距計算如下：

例：2003-2008年北京市某重點大學（理工科）招生情況簡單線差法分析：

平均入場線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

顯然，根據往年的情況，申請這所大學所需的平均差距為65分，最高年份要求的差距為70分。 為了保險起見，2009年報考的同學一定要根據錄取分數線范圍以及各分數線錄取人數的分布情況留出足夠的保險空間。 建議考生至少留出10分的余地。

湖南對外經濟貿易大學簡介：

湖南對外經濟貿易大學是湖南獵鷹實業有限公司投資興建的一所民辦本科院校。學校創建于1997年5月，前身為“湘南文理學院”，位于湖南省郴州市。 1998年遷至長沙市國家高新技術產業開發區，更名為“湖南對外經濟學院”； 2000年被湖南大學收購。 經省人民政府批準為民辦普通高等學校，納入國家招生計劃； 2005年經教育部批準升格為本科院校。 學校先后入選“中國萬人名校10強”、“首屆中國民辦大學綜合實力20強”，并榮獲“全國5月4日紅旗團委”委員會”、“全國民辦非企業單位自律誠信建設先進單位”、“中國“民辦教育創新發展貢獻獎”、“湖南省十佳民辦誠信單位”等稱號，排名第三在首屆全國民辦大學排名中，成為中國最年輕、最具發展潛力的民辦本科院校之一。

學校占地7700畝，建筑面積53萬平方米，資產總額9億多元。 學校有兩個校區。 主校區位于長沙市國家高新技術產業開發區瀘沽園區湖南涉外經濟學院錄取分數線，占地1700畝，建筑面積46萬平方米。 清水湖校區位于常德市漢壽縣太子廟鎮，占地面積1700平方米。 土地面積6000畝，其中陸地面積3000畝網校頭條，水域面積3000畝。 新校區水陸交織，風景秀麗。 已完成一期教學樓、運動場、高爾夫球場等建筑面積6.7萬平方米的建設。 2005年首次招生，開設五年制專科、高爾夫、旅游與酒店管理等本科、專科專業。

學校現有各類學生24000余人，教職員工1500余人，其中教師1024人。 專任教師924人，其中教授59人，副教授109人，具有博士、碩士學位的教師120余人，外籍教??師10余人湖南涉外經濟學院錄取分數線，享受國務院政府津貼專家12人，省級青年骨干3人教師和培訓候選人。 全國模范教師和優秀教師2人，省優秀教師15人，全國教育系統先進工作者3人，省先進工作者20人，形成了一支以專任教師為主體、專職、副教授為骨干的穩定隊伍。領導人。 的教學人員。

學校現有各類實驗室74個，其中計算機、電子、經濟實驗室達到國內先進水平； 學校圖書館藏書170萬冊（其中紙質圖書108萬冊，電子圖書62萬冊），期刊1400余種，教學儀器設備總價值6750萬元。

學校設有商學院、外國語言文學系、管理系、信息與電子工程系等13個系（系）。 開設英語、計算機科學與技術、工商管理、國際經濟與貿易、音樂學、藝術設計、法律等專業。 、漢語言文學、動畫、數學與應用數學、電子信息工程、通信工程、市場營銷、旅游管理等14個本科專業，以及高爾夫與管理、航空服務、國際金融、模具設計與制造、服裝設計34個專科專業基本形成了以涉外經濟類、涉外管理類專業為主要特色，計算機、電子、通信等理工類專業重點建設，文科專業協調發展的格局。藝術、法律和藝術專業。

學校實行董事會領導下的校長負責制。 校長為著名教育家、博士生導師、湖南師范大學原校長張楚廷教授。

學校校訓是“至善至美，自強不息”； 學校堅持“普通教育與職業教育并舉”、“規模與質量協調發展”、“誠信育人”三大辦學原則； 學校堅持教學的中心地位，提出了“讓學生真正學到東西”的九字目標和“平等、尊重、責任、效率”的制度作風八字方針，創建“百年涉外、一流涉外”是學校長期的辦學理念。

學校實施重點課程建設計劃，將計算機、外語確定為全校重點課程，提高學生計算機、外語的實際應用能力； 每個專業確定2門以上專業核心課程，且專業核心課程中至少有1門技能課程。 近年來，學校加快教材建設步伐，出版自編教材151部。 其中高爾夫系列教材填補了國內空白。

學校堅持“以教學促科研，以科研促教學”的方針，在科研方面取得了良好的成果。 1999年以來，學校教師發表各類作品近200部； 榮獲國家圖書獎1項； 在省級以上公開刊物發表論文480余篇，其中SCI、EI收錄20余篇； 獲省部級以上科研項目32項。 獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果一等獎2項，二、三等獎36項。

學校大力推行“外語+專業+技能+創業素質”的人才培養模式，按照“強陣地”、“厚基礎”的原則，構建“寬基礎”、“靈活模塊”的課程模式和“注重實踐”； 學生綜合素質提出了“四技能、三種能力、兩個標準”最基本的要求，即：懂一二項專業技能、懂駕駛、懂日常禮儀、懂班級管理； 能夠用普通話溝通，能夠用英語進行面試一般會話能力，能夠撰寫標準的官方文件； 英語和計算機技能均達到標準。 注重提高學生的實踐能力。 學校還專門設立了職業技能培訓中心，為學生提供40多項職業技能培訓，為學生獲得學歷文憑、英語、計算機應用能力證書、駕駛執照和專業相關職業資格創造了良好的條件。 證書。 由于突出的實踐技能和創業能力，我校畢業生深受社會歡迎，就業率一直保持在95%以上。 近年來，我校學生在各類比賽中獲國家特等獎1項、一等獎5項、二等獎3項、三等獎10項； 獲省特等獎1項、一等獎8項。 ，二等獎11名，三等獎5名。