2020年全國新東方在線同等學(xué)力考研申碩要求（申碩流程）
考生在考前應(yīng)該將重點(diǎn)的名詞解釋背誦清楚，同時(shí)面對(duì)名詞解釋題型可以采取三段論答題法。2020年全國新東方在線同等學(xué)力考研申碩要求（申碩流程）。
根據(jù)國家教育部同等學(xué)力考研考生條件的限制，這樣的幾類人屬于同等學(xué)力的人群，第一類是普通高校的專科生，第二類是成人教育的應(yīng)屆本科生，第三類屬于
自考的專科生，第四類就是有結(jié)業(yè)證書但沒有拿到學(xué)歷證書的本科生。
國家教育部對(duì)同等學(xué)力
考研的政策主要有四個(gè)方面的要求。由于各個(gè)研究生招生單位的招生要求不一樣，所以總體來講是四個(gè)大方面。
第一，課程要求方面。
考生要通過本科段的核心課程，對(duì)于這個(gè)要求由于各個(gè)學(xué)校的要求不一樣，有的學(xué)校要求五門，有的學(xué)校要求六門，甚至有的學(xué)校要求通過十門，但是有的研究生招生單位壓根就不去要求，所以因此各地考生在報(bào)
考研究生的時(shí)候必須要對(duì)自己所要報(bào)考的研究生單位具體情況做一個(gè)提前的了解，這是第一方面的要求。
第二，英語水平方面。
要求考生要達(dá)到本科的畢業(yè)水平，對(duì)于這項(xiàng)要求是非常軟性的，可以說只是一個(gè)原則上的規(guī)定。因?yàn)槭裁唇凶霰究飘厴I(yè)水平也是很難衡量的一個(gè)問題，尤其是在2006年開始就不允許社會(huì)考生報(bào)考四、六級(jí)后，這些學(xué)生和普通高校的學(xué)生英語水平衡量，對(duì)于個(gè)別研究生招生單位在具體招生的時(shí)候，他們的尺度就會(huì)由各院系具體掌握了。因?yàn)樯鐣?huì)上規(guī)定的一個(gè)什么樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)都是沒有什么依據(jù)的。
第三，論文集相關(guān)科研成果。
這個(gè)方面要求是相對(duì)比較嚴(yán)格的，就是對(duì)同等學(xué)力考生要求有論文的發(fā)表和相關(guān)的科研成果，為什么做出這樣的一個(gè)規(guī)定?是因?yàn)楦鱾€(gè)研究生招收單位錄取研究生的時(shí)候他希望他招到的研究生是具有一定的學(xué)術(shù)潛質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的，而論文的發(fā)表正是代表了這種學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛質(zhì)。
第四，加試。
同等學(xué)力的考生在復(fù)試的時(shí)候必須加試兩門?？?。
申碩流程：
1、獲得學(xué)士學(xué)位。
2、報(bào)名參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，由各學(xué)校統(tǒng)一組織課程考試即為結(jié)業(yè)考試，考試成績(jī)合格，獲得結(jié)業(yè)證書。
3、參加國家統(tǒng)一組織的外語和學(xué)科綜合考試，由各學(xué)院到研究生院統(tǒng)一辦理手續(xù)。
4、公開發(fā)表一篇三千字左右的學(xué)術(shù)論文。
5、完成結(jié)業(yè)考試，通過國家外語和學(xué)科綜合考試，學(xué)術(shù)論文發(fā)表之后，各個(gè)學(xué)院將為學(xué)員安排教師進(jìn)行學(xué)位論文的指導(dǎo)，完成論文答辯。
滿足以上條件可獲得碩士學(xué)位證書。
同等學(xué)力碩士研究生考生學(xué)業(yè)水平必須條件：獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的人員，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。
以同等學(xué)力參加復(fù)試的碩士研究生考生，在復(fù)試中須加試至少兩門與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的本科主干課程。加試科目不得與初試科目相同。加試方式為筆試。報(bào)考法律碩士（非法學(xué)）、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士的同等學(xué)力考生可以不加試，思想政治理論考試由學(xué)校在復(fù)試中進(jìn)行，成績(jī)計(jì)入復(fù)試總成績(jī)。
2020年全國新東方在線同等學(xué)力考研申碩要求（申碩流程）。同等學(xué)力中英語考試中閱讀的分值占的比重很大，考生一定要注意閱讀理解能力的培養(yǎng)。
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