以及良好的航行意識。

溝通+信任+謹慎+換位+相互尊重+快樂

在一起就是一個團隊！

招生電話：任瑞梅·

根據2016年恒中高考數據，92.44%通過！ 在：

★ 139人考入清華北大

（衡中中學學生23人，一中學生97人，外省市學生19人）

★ 30人考入香港大學等香港學校

（衡中中學學生5人，一中學生21人，外省市學生4人）

★ 1人考入中國科學技術大學少年班

（1人考入東南大學/一中青少年班）

★ 466人被錄取標準排名前十的大學錄取

（恒中錄取103人，一中錄取363人）

★ 1462人考入“985”系統工程院校

（恒中錄取378人，一中錄取1084人）

★ 2982人考入“211”系統工程院校

（衡中中學學生778人，一中學生2204人）

...

這是正確的！ 這就是創造高考神話的“衡水中學”！

太谷二中啟航學校董建一校長、衡水中學張文茂校長

太谷二中啟航學校

衡水市第一中學啟航分校

校長眼中的“恒中”

太谷二中啟航學校校長董建義與衡水一中優秀學生合影

精神傳承，激情燃燒

——參觀衡水中學的感想

有人說：“衡水是高考加工廠，學生是只會做題的機器”。 “衡水是人間地獄，是沒有人性的生活。” 還有人說，“衡水中學是中國教育的旗幟，是中國素質教育的象征”，曾幾何時，“衡水中學”成為教育界爭議的話題。帶著疑惑，我們踏上了征程。探索衡水中學，一路走，一路思考。

一走進衡水中學大門，我們就被衡中龐大的高考錄取名單震驚了。 衡水校區外墻上懸掛的清華大學、北大錄取名單，自信地講述著衡水高考和衡中的歷史。 人類成就的輝煌。 衡水中學在全國率先提出素質教育提高“升學率”的理念，將學校建設成為精神特區。 在這種理念下，??衡水中學的高考成績逐年提高衡水中學校花，已躋身全國高考前列。 2016年，211所重點大學錄取2982人，其中清華、北大錄取139人。 一級合格率為92.4%。 這是一個驚人的數字，也是很多學校都羨慕的數字。 然而，這個數字的背后卻蘊含著恒中人的精神和品質。

精神引領成長

同班師生談起衡水中學的學生時，都會說一件事：衡水的學生永遠不知道什么是累。 確實，衡水中學在教育教學的各個環節都十分注重對學生精神品質的錘煉。 他們以卓越的精神品質演繹的一幕幕讓我們感動、驚嘆。

從每天早上5點30分的跑步鍛煉開始，他們就開始了斗志昂揚的一天。 同學們迅速有序地跑到指定地點集合。 在團隊聚集的幾分鐘里，每個人都拿著一本書或資料大聲朗讀，不管周圍有沒有人； 跑步練習開始了，步伐整齊，腳尖著地，胸部著背，旗手揮舞著旗幟向前走，隊伍緊隨其后，就像打仗一樣行軍，唯恐落后。 ，他們高呼“×××班，斗志昂揚，追求卓越”，或高喊“我團結，泰山挪移”，“我要成功，我要成功”。 口號震耳欲聾，直達人心，讓班里的每一個學生感受到的是一種力量，一種我一定要贏的信念。

衡水中學的每個角落都成為學生心靈教育的最佳場所。 校長在校園里的寄語是“沒有什么是最終的，堅持到底，永不放棄，堅信成功會像明天的太陽一樣從東方升起”。 教學樓門前，“冷靜嚴謹，果斷勇敢，快速前進”； 在教學樓里，“我自信，我能行，我努力，我堅持，我成功”； 在宿舍里，“我會努力工作，不辜負父母，我會成功的。” ，為了美好生活”……每一個鼓舞人心的口號，都激勵著每一位同學繼續努力、自信、自強、超越。

衡水中學的每一個學生，一切都是通過跑步來完成的。 當我們疑惑地詢問時，學生們說：“因為我們時間太緊，要做的事情太多了。” 走進課堂，衡水中學的學生或大聲無私地贊同，或專心計算，或專心聆聽和思考； 當跑回宿舍時，衡水中學的學生們可以很快進入內部休息狀態，儲備自己的能量，以便更好地面對新的一天。

對于一群十六、十七歲的孩子來說，他們的青春就應該這樣度過，就像花朵一樣。 它們既然要綻放，就必須在最美的季節綻放出自己最美的一面。 衡水中學做到了這一點，讓每一位學生每天都保持最充實的精神狀態，用精神去傳達精神，用精神去感染精神，用精神去激勵精神，讓大家永遠生活在精神之中。激情燃燒的歲月。 在這樣的環境下，所有的學生都會被這種積極的氛圍所感染。 在這樣的環境下，每個人都會變得更加自律、自豪、自強。

細節決定成敗

衡水中學的精神特區給衡水中學的每一個學生帶來精神上的啟發和動力，而精細化的管理則培養學生良好的學習和生活習慣，促進每個學生成人、成才、成才。 。

衡水中學的課堂教學有嚴格的規定和要求。 每次自學都當作一次考試，每次考試都當作一次高考，高考照常對待； 按時輔導、按時收發、按時作業、按時上課、按時完成課程。 教師“精選、精教、精細、評評”，“五必須”就是接收、閱讀、批評、評論、補充。 “六個環節”：準備、講授、審批、協助、檢查、評價。 所有教師必須遵守要求。 衡水作業要求老師跳進題海，挑出有代表性、精尖的題，讓學生跳出題海，做高質量的題，真正提高效率。 所有的課堂教學都有專門的評價體系，具體到每個老師、每個學生、甚至每個學生對每一個問題的掌握程度。 很難想出一個分數。

在學生的管理上，實行全封閉管理。 每個月有一次假期。 非節假日期間，家長不得探視。 學生不得以任何理由進入或離開學校。 當然，看門人的管理也是非常嚴格的。 除教職員工正常下班外，其他任何人未經學校許可不得進入學校。 學生的日程安排很嚴格，休息時間很短。 如果有學生違反紀律，學校將嚴肅處理，不會隨意改變規則。

衡水中學的管理細化到每個部門、每個部門、每個學生，科目自學規定、作業要求、教材選用、考試規定、活動安排。 以經濟的方式獲得最大的效益，讓每一個恒眾人記住：細致是態度，精準是過程，品質是成果。 要求管理的每一步都要細致，每個環節都要精準，每項工作都要高質量。 讓每一個衡水人把大家看來簡單、容易的事情衡水中學校花，精心、細致地做成高品質的產品。 這也是衡水中學成功的法寶。

衡水之行不虛此行，尤其是衡水中學的精神引領和精細化管理，以積極的力量激勵和喚醒學生。 這是我們每一所學校所需要的，也是我們成功的前提。

——董建義校長

走進衡水中學的教室，每個班級都會張貼勵志標語和師生合影，還有寫下的班級目標和學生對老師的話。 課堂上，老師講課非常詳細，并沒有因為學生基礎好而敷衍了事。 他真正做到了課堂上每個知識點都沒有漏掉，學生沒有理由學不好。 老師給學生布置的作業，更是分層分類：必做作業、選做作業； 如何收集、如何審批、如何糾正、如何教導。 老師們都做出了詳細的要求和規定，甚至連課程都會有詳細的標注。

每節課都充滿力量，無論是學生們的學習主動性，還是墻上那號角般的字樣，你都會真切地感受到：“鋼鐵是怎樣煉成的”！

教室里，沒有任何竊竊私語，只有一股內心的波濤感染著這里的每個人。 就連晚自習也能體現出“爭、拼、追、超越”的學習強度！ 不愧是“恒中精神”！

太谷二中啟航學校領導班子在衡水一中合影

很久以前，中國教育界就流傳著一個關于您的傳奇故事。 艱苦的工作時間、準軍事化的管理、高考的神話。 看得出來，你的存在經受住了歷史的考驗，得到了家長的認可，成為了無數學子向往的圣地。 2017年4月17日，在董校長的帶領下，我啟航學校師生一行38人前往衡水一中參觀學習，并參加了18歲成長活動。年齡儀式。 雖然時間很緊，但體會很深刻。

17日4點30分到達橫中。 校門口巨大的石刻“衡水一中”六個大字，在午后的陽光下顯得雄偉、莊嚴。 它們是衡水一中師生的辛勤努力和無數輝煌的成果。 它所成為的紀念碑，體現了深厚的文化底蘊和不卑不亢的氣質。

我們常說的一句話是“管理出效益”。 恒中的經驗表明，管理最重要的是管好人，每個崗位都有人，每個人都有崗位，力爭把每個崗位的事做好； 管理的最高境界是看不到管理和不需要管理，在管理現場，你看不到經理忙碌的身影，聽不到經理不耐煩的聲音。 一切都變得有意識并成為習慣。 要達到這樣的狀態，需要基礎的制度建設和一定的文本規定。 我們還需要嚴格要求，嚴格紀律，一項一項落實，大家踐行。 不難想象，恒眾所表現出的高度組織化背后，他們在崗位設置、制度建設上付出了多少努力，在制度落實上付出了多少心血！

充滿激情的學習氛圍。 在衡中校區，隨處可見海報。 一方面是學校優秀學生的事跡，另一方面是學生的“平凡理念”。 給我印象最深的是，學生們的學習熱情非常高，學習的主動性特別強。 探究其中的原因，上面的細節也許能告訴我們一些事情。 第一，學生思想工作不講空話，不灌輸空洞的大道理。 它從學生的實際出發，用平實的語言講一些小道理，比如個人的幸福、父母的期望、團隊的榮譽等，讓學生能夠理解和接受。 能引起共鳴。 二是努力營造良好的環境氛圍和濃厚的競爭氛圍。 讓每一個學生都生活在一個特殊的“場”中，時時刻刻處處受到它的影響，使主動的變主動，被動的變主動。 三是充分發揮學生的主體作用，自我參與、自我激勵、自我教育。

為什么恒中的學生那么聽話？ 1、恒中對學生的全方位教育體現在日常生活中。 恒中的校園、教室走廊、校園墻壁上都沒有懸掛偉人的照片。 取而代之的是學校優秀師兄師姐們的照片。 勵志口號隨處可見。 “我堅強，我努力，我能成功，我一定會成功。” 是啊，同樣的學校，同樣的老師，學長可以做到，我們為什么不能呢？ 我不知道還有什么比這更有說服力和感染力。 2、學生的大腦中已經形成了一個觀念：進入恒逸中學就意味著進入了大學的大門。 只有更好地適應學校的一切規定，無條件服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。 確實，少了一些挑剔，多了一些欽佩，少了一些懷疑，多了一些信任。 當你心里認同老師的做法時，你就會更加主動地采取行動，學習的積極性就會提高。

恒中值得學習的地方有很多，但我們不只是盲目模仿，而是將別人的先進經驗與我校的實際結合起來，進一步推動我校的發展。 想看陰山、看天波，就打開窗戶，讓自己進入大河。 我們一定要胸懷寬廣、有勇氣、有遠見，把工作當成事業，帶著問題去思考，帶著目標去看待，帶著理想去工作。 那么我們就會大踏步、邁進一步、實現更大跨越。 ，走進另一個星空的明天。

——體育校長白宇

衡水中學的跑步練習真是一言難盡。 下課鈴聲一響，同學們就井然有序地小跑到場地集合，迅速站好隊，開始跑步練習。 每個人都離得很近，距離很小。 后面的人跑步時，腳正好在前面同學抬起的腳后跟下面，步伐一模一樣，沒有任何錯誤。 其實只要一個人跑錯了，那一排的人都會摔倒，但跑的并不慢。 班與班之間的距離保持不變，絕對沒有停頓。 學生們的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號。 操場上每個路口都有學生監督、打分，記錄各班的跑步表現。

集合結束后，“恒中”學子們帶著論文、書籍和各種手寫材料，走到跑道上，站起來開始背書，無一例外，不浪費任何時間。 跑步練習時，大家都保持著很近的距離。 整齊的腳步體現了各個班級的集體力量和團結。

每個班級小組都會有一面由學生設計的班旗。 正是這面旗幟帶領同學們為了共同的目標，擼起袖子加油干！

太谷二中啟航學校優秀學子與啟航領導班子在衡中合影

4月中旬，我校教師和部分學生參觀了河北省衡水中學。 他們第一次了解了衡水中學的辦學理念，學習了衡水中學的教學經驗。

本次活動中，我校師生參加了衡水中學學生特有的“成人禮”。 成人禮活動是衡水中學的品牌德育活動。 學校旨在通過參與“授冠”、“步入成年、走上成功之路”、“獻生日”等活動，讓學生懂得成長的真諦，學會感恩父母，回報社會。禮物”、“交換信件”等鏈接。 成長為人才，報效祖國。

衡水中學先進的教學理念、嚴格的學生管理、優質的教育細節，成就了衡水中學的教學神話。 站在衡水中學門口，映入眼簾的不是高大雄偉的校門和寬敞明亮的校舍。 令人震撼的是校門外墻上的巨幅廣告牌，上面寫著“責任教育綻放衡中，優秀文化冠全省”，這次參觀學習讓我受益匪淺，感觸良多。

1、德育，成長的基石

衡水中學經常組織一些有利于學生健康和全面發展的活動，如學生一年一度的軍訓、高中生八十里遠足、十八歲成人禮等。高中生年齡儀式、專家學者講座等，各類活動精彩紛呈，無不錘煉學生精神意志，提高學生道德品質，影響著每個人的成長和終身發展。

2、衡水中學的學生都有一顆堅強的心

對恒中學生的印象深深地激發了我對學生管理的思考。 恒中的學生獨立、進取、自律、健談、團結、勤奮……很多形容優秀學生的詞語，都可以用來形容恒中的全體學生。 一切寄宿、起床、跑步鍛煉、就餐、自習……一切都取決于學生自己，也取決于學生以班級為單位組成的團隊。 在這個集體自律中，一切都是學生自己做的。 每個學生都是那么認真，甚至以同樣的頻率跑到操場上。 衡中學生有良好的學習習慣和行為習慣。 恒中校園文化的核心理念：卓越、責任，已深深植根于恒中每一個學子的靈魂之中。

3、倡導合作學習，充分發揮團隊力量。

合作學習是指學生以小組或團隊的形式完成共同任務，并有明確的職責分工的相互學習。 它是學生與學生、教師與學生共同參與、相互支持、促進互動而主動生成的一種新的課堂結構形式和新的學習方法。 恒中的老師們發揮了團隊的力量和智慧，值得我們效仿。 他們共同研究教案，集體備課卓有成效，青年教師成長迅速，值得我們學習和借鑒。

4、競爭與燃燒激情

衡中校園充滿了濃厚的學習氛圍。 這里的學生勤奮好學，不怕吃苦，處處學習。 課堂上，無論是課上還是課下，學生們都聚精會神、精力充沛，沒有一個人顯得頹廢、走神。

總之，通過在衡中的學習和考察，我感受到了作為一名教師的重大責任。 創造高考神話的恒中，抓管理、營造氛圍、突出精神、落實主體、創造奇跡。 他們的經驗值得我們學習和借鑒。 要在“思想先進、教育創新、人人成才”的思想指導下，以“用金色陽光照耀學生、為家長播撒美好希望”為目標，引導全體教師走教育創新之路。并為未來揚帆起航。 學校努力成為“社會滿意、家長放心”的學校。

——藝術系校長助理 趙振偉

走在衡水中學，每個人都精神抖擻，臉上洋溢著自信的笑容，堅毅的眼神里流露出幸福和滿足。 學校內隨處可見具有獨特恒中精神的文化景觀，讓人仿佛進入了一座文化殿堂。

在衡中，能建的地方都豎起了漂亮的窗戶。 里面內容：鼓勵、感恩的口號； 優秀師生的介紹，還有學校榮譽、高考狀元、學生發言、班級口號……都非常公開。 顯示在這里。

衡中處處都是文化，學生沒有親眼所見就無法想象。 教學樓旁豎立的河北省高考第一、第二名學生的形象每天都在激勵著他們，教學樓里的博士校友每天都在鼓勵著他們。

太谷二中啟航學校是愛德斯達教育集團在山西省晉中市太谷縣創辦的一所國際化民辦學校。

學校設有高中、初中、小學。 學校學生群體輻射周邊縣市。 現有學生3000余人，教職工300余人。 校園環境優美，師資隊伍專業，外籍教師實力雄厚。 資源豐富，硬件設施先進。 學校秉承“辦一所讓家長放心、滿意的學校”的辦學理念。 為有效提高學生的學習能力、實踐能力和課堂效率，學校引進太谷二中“3.5.3”學習型智慧課堂模式和西方快樂學習翻轉課堂模式。 教學。 我校與美國阿奎那中學聯手投資合作辦學，在國內外多次獲獎。 學校現正處于發展壯大階段。 我們正在招聘一批有理想、有能力的教師，以壯大我校的師資隊伍，構筑中國名校之路。