9月17日下午，幾位老師應(yīng)邀來到十堰科技學(xué)校（原十堰農(nóng)業(yè)學(xué)校）拍照記錄校園搬遷情況。 只有老大學(xué)生（一村多名大學(xué)生）返回學(xué)校，新學(xué)生要在幾天后報到。 中專部、高中部遷至十堰新校區(qū)（湖北邗江技師學(xué)院）。

作為攝影愛好者，我們只是歷史發(fā)展的記錄者，不做任何評論。

歡迎該校畢業(yè)生或曾在該校工作過的老師留言分享經(jīng)驗。

十堰科技學(xué)校（原十堰農(nóng)業(yè)學(xué)校）始建于1966年，經(jīng)歷了五個不同的發(fā)展階段。 20世紀90年代以來，國家農(nóng)業(yè)部、省教育廳先后七次對學(xué)校的辦學(xué)條件和水平進行評估。 學(xué)校還被評為國家農(nóng)業(yè)部B級、省教育廳基本合格學(xué)校。 成為國家重點中等職業(yè)學(xué)校、湖北省教育改革發(fā)展示范學(xué)校。 為適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，學(xué)校名稱曾多次變更。

1.五個不同的發(fā)展階段

第一階段：1966-1973年，為早期動蕩階段。 學(xué)校創(chuàng)辦于房縣紅塔公社。 學(xué)校名稱為“云陽區(qū)半耕半讀農(nóng)業(yè)學(xué)校”。 它只招收了一個班的學(xué)生，然后停止運營。 1968年秋，遷至鄖縣，與鄖陽中學(xué)合并。 1970年12月，與云陽中學(xué)合并。 1973年4月遷至十堰柏林，與鄖陽農(nóng)科所、920廠合并。 1973年4月，學(xué)校由柏林遷至丹江口市右岸，先入住浚縣一中（現(xiàn)含江科技學(xué)校），次年5月遷至白樹嶺（現(xiàn)校址），同年秋季恢復(fù)招生，校名也改為鄖陽區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校。 歷時八年，四次搬校，兩次合并，實際運營時間還不到兩年。

第二階段：1974-1991年，是奠基和創(chuàng)業(yè)階段。 依靠丹江大壩建設(shè)遺留下來的工棚和8名老員工起家。 經(jīng)過17年的艱苦奮斗，學(xué)校得以生存并初具規(guī)模。 到1991年，各類固定資產(chǎn)總值260萬元。 當(dāng)年兩次評估，獲得二級乙級和基本辦學(xué)資格。

第三階段：1992-1997年，是快速發(fā)展階段。 小平同志南巡講話后，為職業(yè)教育發(fā)展注入活力，學(xué)校駛?cè)氚l(fā)展快車道。 1996年至1998年，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)達3000余人，1996年、1997年每年招生1000人。 不止一個人。 學(xué)校抓住歷史機遇，按照“以市場為導(dǎo)向、以改革求生存、以規(guī)模求效益、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路，制定實施“1235”綜合改革，使學(xué)校實現(xiàn)超常規(guī)、規(guī)模化發(fā)展。 發(fā)展跨度。 到1997年底，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、在校生人數(shù)、固定資產(chǎn)總值、建筑面積、職工年工資收入比以往增長數(shù)倍。 1997年，學(xué)校進入A級辦學(xué)水平。

第四階段：1998年至2008年，是結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。 隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和推進，中等職業(yè)學(xué)校國家包撥制度被廢除，招生規(guī)模嚴重下降，學(xué)校發(fā)展陷入低谷。 讓學(xué)校走出低谷的唯一途徑就是改革。 1998年以來，通過調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、拓展服務(wù)定位、拓展辦學(xué)形式，實施“名牌戰(zhàn)略”和“外向型辦學(xué)戰(zhàn)略”。 在此期間，學(xué)校增加了多個學(xué)校品牌，并申請更改校名。 這使得學(xué)校在困難時期穩(wěn)步發(fā)展。 2005年12月，經(jīng)教育部專家評審，被評為“國家重點中等職業(yè)學(xué)校”。

第五階段：2009年至今，是功能創(chuàng)新和內(nèi)涵發(fā)展階段。 學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立。 2010年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》。 2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足自身實際，進行了一系列系統(tǒng)謀劃和創(chuàng)新，形成健全了學(xué)校“41345”核心價值體系和共同愿景，印發(fā)了《關(guān)于推進強校戰(zhàn)略的若干意見》 《關(guān)于進一步加強教育教學(xué)工作提高辦學(xué)水平的若干意見》明確了學(xué)校的辦學(xué)思路和工作措施。抓教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)核心競爭力漢江科技學(xué)校，毫不放松堅持“四位一體”“并重”的發(fā)展格局，按照不可替代專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)、市一流骨干專業(yè)、新興專業(yè)的目標(biāo)要求，保證質(zhì)量，堅持堅持“六個不變”，繼續(xù)努力，實現(xiàn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展，2011年7月，學(xué)校被省教育廳評為湖北省教育改革發(fā)展示范學(xué)校。 2014年被教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”。 2015年，學(xué)校承擔(dān)國家教育體制改革試點項目研究。 課題《職業(yè)教育公益性的實現(xiàn)路徑——探索集團辦學(xué)模式培育新型農(nóng)民》獲省級教學(xué)科研項目一等獎。 2013年起，學(xué)校每年組隊代表全省十堰市中等職業(yè)學(xué)校參加全省中等職業(yè)學(xué)校比賽。 職業(yè)學(xué)生技能大賽，榮獲數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、辦公自動化等多項一等獎，參加教師教學(xué)技能大賽，榮獲課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等多項一等獎。

目前，全體教職員工正在共同努力，朝著創(chuàng)建民族特色中等職業(yè)學(xué)校的方向和目標(biāo)而努力奮斗。

2、建校以來經(jīng)歷的七次辦學(xué)條件和辦學(xué)水平評價。

①1991年3月農(nóng)業(yè)部水平評估，學(xué)校等級為73.7分，定為國家B級二級學(xué)校。

②1991年11月，省教委對辦學(xué)條件進行評估，得分為73分，為辦學(xué)條件基本合格的學(xué)校。

③1994年12月，省教委重新評估辦學(xué)條件，得分83.5分，被定為全省辦學(xué)條件合格學(xué)校。

④1997年10月，省教委以95分評價辦學(xué)水平，定為A級學(xué)校。

⑤2001年5月，省教育廳重點評估，得分97分，被定為省重點普通中專學(xué)校。

⑥2005年12月，國家教育部評估，以98分的成績，被定為國家重點中等職業(yè)學(xué)校。

⑦2011年7月，湖北省教育廳評估確定為湖北省教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

三、建校以來校名變更、擴大情況

（一）五次更名：

①1966年10月，云綜字（66）137號《云陽區(qū)半農(nóng)半學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)校》。

②1973年4月云地格（1973）51號《湖北省鄖陽區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校》。

③1994年11月，世紀編（1994）11號《湖北省十堰農(nóng)業(yè)學(xué)校》。

④2004年2月十局發(fā)（2004）4號《十堰應(yīng)用科技學(xué)校。

⑤2013年3月，十堰市編制辦批準更名為“十堰科技學(xué)校”。

(2) 八種名稱擴展：

①1992年7月，云地行署批準設(shè)立“鄂西北農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中心”。

②2000年4月漢江科技學(xué)校，省科技廳批準設(shè)立“湖北星火培訓(xùn)基地”。

③2002年3月，市教育局批準增掛“十堰市信息技術(shù)學(xué)校”牌子。 同年6月，批準增設(shè)“高中綜合班”。 2004年12月27日，市教育局批準增設(shè)“十堰市綜合高級中學(xué)”牌子。

④2003年10月，俄勞社函〔2003〕49號文批準設(shè)立“十堰市農(nóng)業(yè)特色工程職業(yè)技能鑒定站”。

⑤2007年4月，市變辦發(fā)〔2007〕20號批準增設(shè)“十堰農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心”牌子。

⑥2010年4月，“十堰農(nóng)業(yè)職教集團”成立。

⑦2014年4月，十堰市委組織部授予“邗江生態(tài)經(jīng)濟區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)示范基地”。

⑧2014年6月，新增“湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院丹江口教學(xué)區(qū)”品牌。

（三）仍保留的校徽

①十堰科技學(xué)校。

②十堰農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團。

③邗江生態(tài)經(jīng)濟區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)示范基地。

④湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院丹江口教學(xué)區(qū)。

四、基本情況及專業(yè)特點

【教育資源得天獨厚】學(xué)校占地面積156畝，建筑面積4.5萬平方米。 現(xiàn)有員工146人，其中碩士10人，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)48人，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)59人，還有部分外聘員工。 9名教師。 建校50年來，學(xué)校已培養(yǎng)大專、中專畢業(yè)生5萬余名，培養(yǎng)農(nóng)村實用人才5萬余名。 現(xiàn)有在校學(xué)生2085人，其中中職學(xué)生1268人，高職學(xué)生818人。 現(xiàn)已形成以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育、以升學(xué)為重點的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)等。 是各類農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)“四位一體”的辦學(xué)實體，多形式系統(tǒng)學(xué)歷教育和區(qū)域性專業(yè)短期培訓(xùn)“并舉”的辦學(xué)格局。

【品牌專業(yè)特色凸顯】大力推進產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培育品牌特色。 2009年以來，經(jīng)過多方努力，學(xué)校投資近2000萬元，建設(shè)了農(nóng)業(yè)種植專業(yè)實訓(xùn)中心、畜牧獸醫(yī)實訓(xùn)中心、計算機中心、數(shù)字媒體實訓(xùn)中心； 還建有省級機械加工實訓(xùn)基地。 實踐實訓(xùn)設(shè)施進一步完善，按照精簡理論、多實踐、強德育的思路，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力加大教育比重和教學(xué)。 如今，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)專業(yè)為省級特色專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)學(xué)與計算機應(yīng)用專業(yè)為省級重點專業(yè)。

【服務(wù)經(jīng)濟成效顯著】發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。 2010年，經(jīng)市教育局、農(nóng)業(yè)局批準，以學(xué)校為基礎(chǔ)的公益性農(nóng)業(yè)科教聯(lián)合體——十堰農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團。 建成“兩庫一基地”和“農(nóng)村實用人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”，搭建全市農(nóng)村實用人才培訓(xùn)平臺。 即建立健全了由200余名大學(xué)教授、農(nóng)業(yè)專家、地方農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專家和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線專業(yè)專家組成的“專家?guī)熧Y庫”； 建立和豐富了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、鄉(xiāng)村生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品等綜合數(shù)據(jù)庫。 保鮮加工等多個專業(yè)方向的“教學(xué)模塊庫”，選取了30多家不同專業(yè)的重點農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)作為實訓(xùn)基地。 學(xué)校成功申辦十堰市新型職業(yè)農(nóng)民培育教學(xué)基地并一直保持。 2014年，十堰市委將我校確定為“邗江生態(tài)經(jīng)濟區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)示范基地”。 為更好服務(wù)精準扶貧，促進農(nóng)民脫貧致富，2015年起，在市委組織部支持下，學(xué)校掛靠湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收實施“大學(xué)生一村多計劃”，每年招收300名學(xué)生，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生。 作為基層組織建設(shè)和科技充實的帶頭人，為強農(nóng)業(yè)、美鄉(xiāng)村、富農(nóng)民的宏偉目標(biāo)做出了積極貢獻。

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