我的同桌中學習作15篇

在學習、工作乃至生活中，你們都跟習作打過交道吧，習作是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。這么問題來了，究竟應怎樣寫一篇優秀的習作呢？下邊是小編整理的我的同桌中學習作，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同學。

我的同桌中學習作1

時間是不可逆轉的。成長的公路上，有許多同桌在伴隨著我，而他卻讓我曉得了時間的可貴。

她圓圓的臉龐，身上永遠掛著笑容，扎著一馬尾辮，后面有兩位鎮守邊疆的小士兵——耳朵，如同能看到時間的流動。哦，她還戴著一副墨鏡，最喜歡她那能說會道的小眼睛，讓人欽佩不已，給與我莫大的幫助。

“叮鈴鈴！”一陣鈴聲傳入我土地廟，我立刻坐到位置上，懷著焦躁的心，等待著考神的降臨，課室忽然顯得鴉雀無聲了，老師步伐聲緊靠了，我的心似乎壓了一塊兒巨大的石頭，讓我沒法喘息。老師抱著考卷走了進來。過了一會兒，考卷傳到了我的手里，我頓時腫脹了，顯得驚駭不已，仿佛巨雷劈打，雖然是第一次考試！過了十分鐘，我平淡出來了，總算放松了心情，開始做題了，課室里靜得只有寫字聲的沙沙聲，心想不如先玩上一會兒吧，倒也無妨，誰哪想，竟然過了40分鐘。“滋滋”，原先是朋友呀！他著急地說：“這都幾點了？還在那兒玩，趕快兒寫。”這句話都早已成為他對我的口頭禪，整天對我如同一個鬧鐘似的旋轉著，唧唧喳喳，我卻聽出了血泡，真是煩吶！一看腕表，震驚了我立刻放下玩的卷尺，眼神像考卷看去。奮筆疾書的寫著考卷，下課了，在最后1秒我完成了，心情放松了！

公布成績：“某99分，李某30分，張某72分。”我，91分，哇，讓我大吃一驚同桌的手探到我的衣服里的作文，歷史上爆燃性的第一次91，我高興萬分。“謝謝你，我親愛的同桌！”我取笑地說，“沒事兒，我親愛的同桌，你就是太貪玩了，若果改正，就一定會考更高的成績。”他說服著。或曰：“謝謝吉言！”我們笑了，那樣的開心。我倆的關系更近了。

我的同桌，就是一個鬧鐘，總在關鍵的時侯響起美妙的提醒。感謝你寬容了我的不足。

我的同桌中學習作2

大家不曉得吧!我和同桌表面是個十分要好，其時是冤家。

我們上德語課時，他仍然盯住我的作業本，我氣魄洶洶地說：“你干嗎仍然盯住我的作業本？”汪顯春一臉無奈的樣子說：‘‘我干嗎看你的作業本啊，我神經病呀！”我看老師正盯住我們，我就坐端正了，老師就不看我和汪顯春了。我又問：“你究竟為何看我的日語作業本干哪些？”汪顯春說：“我……我……沒有抄你的作業本。”我興高采烈地說：“原來你在抄我的作業本啊，被我發覺了吧，我要告訴老師去你抄我的作業本。”汪顯春紅著臉說：“反正我沒有抄你的日語作業本。”我在心中暗暗地想：總之我說不過你，我用我的辦法，讓我曉得你有沒有抄我的日語作業本，順便教訓你！真是一舉兩得啊！我把我的日語作業本弄錯答案，把俄語作業本置于椅子上就走了。我就不看德語作業本，始終聽老師授課。結果，我一看汪顯春的日語作業本上有我的錯答案，心中想：汪顯春果然抄我的錯答案，等一下有您好瞧！我悄悄地把法語作業本的錯答案訂正過來，給德語大主任王慧婷，汪顯春也給德語大主任了。我想這一下你完蛋了。汪顯春欣慰若狂的說：“今天的法語作業本肯定全對了。”大主任把汪顯春的日語作業本重重地置于桌上，就走了。汪顯春打開一看，震驚地說：“全錯的。”汪顯春一看我的日語作業本全對得。汪顯春吵架地說：“原來你弄錯答案讓我抄。”“誰叫你喜歡抄他人的，活該。”我哈哈大笑地說。

我和同桌從這時開始弄成冤家。

我的同桌中學習作3

仔細端詳他，一雙黑亮的眸，一張細嫩的嘴，一對彎彎的頭發，他就是我的同桌——xx。在學習的路途中，我與他發生了許許多多有趣的故事，我們相互學習，取長補短，不斷進步。其中有一個故事讓我學會了一點——誠實。

有一回，英文老師要剖析北京作業。我們拿北京作業時，我見我同桌神情緊張，手不是僵硬，眼眉緊閉，可以看出他焦急不安的心情。當老師說是同桌交換批時，他松了口氣。他悄悄地對我說：“xx，我今天做作業時玩了一會，到好晚才做完，作業是亂做的，你能幫我少批點錯嗎?我不想被老師罵!”聽完了他的話，我想：幫他是不對的，做作業時貪玩原本就是不對的，我豈能幫他呢?我又想：你們朋友一場，我和他又算是大半個同學，同學有難哪有不幫的道理?我不知怎么是好，等我思忖片刻后，最后還是決定幫幫他。

老師一道道的題目剖析下去，而他那錯掉的題目我卻打上了一個個暗紅的勾。老師一邊剖析我一邊想：愛美之心，人皆有之，誰也不想被老師罵呀，換做我其實也是這樣的，雖然，誠實不是所有的人都能做到的。

時間一點點的過去了，剖析到最后一題時，xx對我說：“xx，算了，你還是給我打叉吧。”我追問：“為什么，你想受罰嗎?”他說：“亂做原本就是我的不對，我應當遭到懲罰，我不能做一給不誠實的女兒。”說罷，便拿過我的紅筆，在他的作業上把原來一個個勾，改成了八叉。

老師剖析完了作業后，他遭到了老師的批評，還罰抄了一遍詞組卷。但在他身上，我隱約約約地看見他臉上攀升。對!那是笑容，誠實的笑容!

我的同桌中學習作4

我的同桌，是個女孩，卻是個爆棚十的女孩脾氣。

她的'外貌平平，剪著一頭干練的發型，耳朵周圍冒著青筋，戴上墨鏡后，眼里倒略帶一絲篤定，令人感覺比男人愈發果敢。她平日里總是身穿條紋西裝，簡約穩重，是個絕對的假小子。

操場上的她，肆意而又張揚，整片天地雖然為她所有。而她最偏愛的還屬網球。時常到了籃球課，她便四肢來了勁，像是打了雞血似的。對抗日的時侯，她更是可以媲美所有的男人。甚至有時會給人以一種錯覺：她的目標不是球門而是朋友哩!所以常常一下課才能看到許多朋友捧著耳朵捂著腹部，而她卻比著剪刀手四處亂竄，當真是好笑啊!

課堂上的她卻又是不同的一番景色。活脫是一株蔫了的草兒，絲毫不見方才蓬勃的生機，不像個血氣方剛的少年，倒像是個年逾七十的老太太，弓著背，耳朵低垂在椅子上，眼神發愣，也不曉得她在想些哪些，真害怕她就如此睡覺了。

上課不聽，寫作業時可不就發愁了。常常是瞧瞧朱家、抄抄李家的。時常有幾個男人想找老師出面的，卻被她一個“滾”字，再怒目一瞪，拳頭一揚，活脫脫給嚇了回來。有時侯碰壁了，她便放下女漢子的標簽，沖旁人撒起嬌來，常常只有這時能夠看到她女孩的一面，可等答案到手后，又恢復了原先的模樣。

一到喝水的時侯，就見她苦著張臭臉斥責食材的不好，之后偷偷掏出包里私藏的小吃一把伸進嘴巴，身上瞬間流溢出幸福且滿足的表情，再挪到他人面前炫耀上一番，沒心沒肺的樣子真是令人噴飯。

下課鈴響了，咦，她人呢?不用說，定當是偷偷溜回去了。我曾拿她有一比，“到校似青蛙慢爬，下班如離弦之箭”，如今想想，這用以形容在她臉上當真是再合適不過了。

這便是我的“奇葩”同桌，可真是讓我歡喜讓我愁啊!

我的同桌中學習作5

各位看官見此題目莫要慌亂，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是夸張化了我與同桌間的磨擦而已。

事情的起因是這樣的：這天早上的第四節課，數學老師“外出”聽課，讓連長看著我們抄東西。正抄著呢，同桌吳越峰動了一下手指，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我非常惱火，決然地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎么了?如何了?”

“你看你!”我邊說邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大耳朵，見到“永駐大間”時，笑得前仰后合，其形態好似被人點了笑穴通常。班上的朋友被這搞笑聲弄得莫名其妙，惡狠狠地看向我們，連長也意欲前來“摻和”一下。

沒辦法，只好先壓下由推卻“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。

一會兒，整個課室再度沉溺在一種安靜的氣氛當中。我琢磨著“報仇”，看見茶幾歪了，瞬間“計”上心頭。我目不轉睛地凝視著吳越峰的本子，見他寫了十多個字后，旋即一拽椅子，因為他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是憨厚的羊也會憤怒的，畢竟他還沒有羊這么好的性子。果然不出所料，他在桌子下邊使起了“連環腳”，本人紅色的裙子立即“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……

我們打得“熱火朝天”，斗紅了眼，絲毫不知講臺上的連長正“虎視眈眈”。最后，在全班朋友的凝視下，連長將我們交由老師處理了。

歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?

我的同桌中學習作6

經常看到她穿著條紋的衣裳，帶著淺淺的笑容緩緩走來。

她經常掛著微笑。她的笑聲像初出的太陽，笑聲可愛，清爽開朗。她的笑容如晚霞西下，溫柔內向，笑顏如花。

秀麗的瓜籽身上，兩道頗似白色的頭發，高挺的鼻子。永遠帶著笑意的臉龐。透出一股古樸的知性。

她是個樂于助人的好女孩，心腸軟。但有人求救她時，她總是耐心的幫助。

她在對待事情的方面肯努力，肯鉆研。我深深的欽佩她的這股韌勁。記得她在剛入小學時，經過一段時間的奮斗，步入了班級前二十名。可喜可賀。

生活中的她和學習中的她都是我的榜樣。她教我學習要認真，能夠取得更好的成果。她教我考試要細致，能夠防止何必要的失誤。她教我不要抑郁，保持活潑，詮釋最好的微笑。

她也是會時常發發性子。又調皮的一笑。逗你的。在考試受挫時，她從不沖動，總是冷靜的剖析，直至把握了所有的正確方式才肯罷手。在她的手中，從沒有在懂得的題目中再度失誤的歷史。

記得坐在一起的時侯，我在考試成績不堪入目時，總是默默的流淚，瘋狂的尋找答案。她總是遞過一方廁紙，給我輕輕的撫平眼淚。低聲開導我。像個大哥哥一樣，撫摸我的肩膀。直至我不再憂傷。

永遠記得。當馬大哈的我摔在地上時，攙扶起我的人是你。當狡詐的我在面對困局傻笑時，給我耐心的講解的人是你。當體育不好的我考足球屢屢不及格抱著足球難過時，默默支持我等待我的人，仍然是你。

晟晟。你永遠是我最好的同學。請讓我們在青春的彩虹上共同的成長吧。

我的同桌中學習作7

‘‘這道題如何做呢？如何這么難?'這是出自我同桌明天第n遍的話了。‘‘真是的，為何不問我呢?'我心中正犯嘟囔，忽然傳來了第(n+1)遍的自言自語了。我湊過去，她卻無視了我，繼續低頭躲進了她的物理世界里飛翔了。我很憤怒，帶著點動怒的語調問她:‘‘我來瞧瞧，哪道題能難倒你這個天才？’’她卻不領情地說:“學習要靠自己的努力。沒聽過一句話嗎？天才是靠百分之一的靈感加上百分之九十九的淚水。”我瞬間無語了。

第二天，我一早來到課室，她異常激動地向我奔來說：“我攻破了那種‘堡壘’。”我說：“是嗎？你不愧為天才，那么短的時間你就解下來了，你是從古至今腦細胞長得最多的人呀。”她一聽我的贊揚，有點想要失聲大笑的覺得。

再談談她的性格吧，如何說呢？獨特，不是。神秘，又不是，說不清。總之有時嚴肅，有時滑稽，有時甜美，有時讓人哭笑不得，就是這樣一個人，卻是我要好的同學。我和她的友誼早已快半年了，而且十分之深厚，在她的世界里她的好同事，不是好多但也不少。

等等，還有一點：其實是她的外貌了，她的耳朵我很艷羨，大大的，像顆大獼猴桃，她的眼睛高高的挺在光潔的臉部，盡管她的下巴上壓著一副深色的墨鏡。她的眼睛配著這張微長的臉，看上去瘦瘦的。她的個子和我差不多，我們都稱她為“小豆苗”。別看她外貌平平，卻也是個“熱心腸”，她會每次在我丟三落四時給與我幫助，如今主人公就要出場了。

她就是一個普普通通的男孩---邢兆藝。我真心地說一聲：“謝謝你，我們的友誼一定會長久的。”

我的同桌中學習作8

嗨！看哪個人，身上頂著一本數學書，耳朵歪著，手里拿著一把用紙折成的“扇子”，嘴巴還念念有詞：“日照香爐生紫煙，李白來到燒雞店。哈喇子流下三千尺，一摸口袋沒有錢。

這個人是誰呢？沒錯，他就是我的同桌。

我同桌叫陳映赫，他長著濃厚的頭發，大大的耳朵，長長的眼毛，再配上高鼻子和一張不停在說話的眼睛，還真稱得上是“美女子”呢！

說起他得特征嘛，不多不少，剛好兩個。那就是詼諧和大方。

有三天，我正在聚精會神地看書，他卻忽然撞了我一下，嚷道：“快，快借本人一塊橡皮！”我心想：哼！你打攪我看書，說話還這么沒禮貌，我才不借你呢。于是，我狠狠地瞪了他一眼，說：“不借你，厭惡！”他急忙擺出一副笑臉：嘿嘿嘿，莫吵架，莫吵架，我乃和你開玩笑也！聽了他的話，看他滑稽的樣子，我被逗得哈哈大笑，把橡皮遞給了他。他飛快地抓起橡皮，還不忘說一句：“三克油”，看，他的確很詼諧吧！

不僅詼諧之外，他還很大方。有一次上美術課，我的藍色水水筆沒水了，向他借。沒想到，他把一盒水水筆都放到我椅子上，一邊做著“標準”的笑容，一邊還“彬彬有禮”地說：“女士請慢用！”弄得我哭笑不得，他卻裝出一副若無其事、滿不在意的樣子。

>這就是我的同桌，他詼諧、大方，我和他交往得還算不錯。哎呀！他又來了，我必須趕緊把他擊退，否則我的眼睛又“遭殃了”。拜拜嘍！

我的同桌中學習作9

我的同桌叫王超凡，他個子不高，雙眼又大又亮，再配上他那長而密的眼毛，真是一個很帥氣的男寶寶。

他很喜歡學物理，戴老師上課時，他總是目不轉睛的盯住老師，生怕錯過老每師的哪一句話，有歡玩時侯叫他幾句他也聽不見。其實他早已初三了，但他還是很喜游戲牌。我老吃泡面，上面贈的游戲無一例外，全被他取走了，不然他一定不肯善罷甘休。那時侯班里流行一種叫“三國殺”的游戲牌牌，要是有人在玩的話，沒有他，那可真是個奇跡。

他還很喜歡對弈，什招么棋類、象棋、軍旗的，不在話下，幾乎是“打遍天下無敵手”了。可在如何厲害的人，也有自己的克星。這天上室外體育課，老師給我們發了盒五子棋，無論如何，我總是贏不了他的秘訣——迷魂大陣。他總是能在最短的時間內產生兩列三子，我很氣憤，如何老贏不了呢？回去研究了好幾天，總算想出了對策。又上室外體育課了，我果然沒輸，還連贏他好幾局。后來，只要有機會，我們總要取出五子棋，大戰三百回合，不分出個高下，我們誰也不會停下。

別人也挺不錯的，我的物理學的很爛，我有題問他時，盡管他總是說我笨，但也會認真教我，我不會他就會再講。有一次，一道題如何也不會，我急得像熱鍋上的螞蟻，這可如何辦？又是他幫的我，講了一遍又一遍，直至我會了，半節課早已過去了。要是他人，會如此做嗎？

盡管我和他經常會發生點不愉快，但我還是認為和他做同桌很好的，相互幫助，共同努力、進步。不了解他時，真認為他是越小越壞，如今看來，是我錯了呢，他也是一個很不錯的人。

我的同桌中學習作10

掏出結業照，站在最后一排右側第一個，微笑滿面漏出兩顆帶著假牙的牙齒的女孩，就是我的同桌——xx。

他非常善良、細心，對人挺好，很會說話，嘴像蜜一樣甜，老師朋友都很喜歡他。

記得有一次，在回去的路上，我們看到一只兔子在樹下呻吟，原先兔子的腿重傷了，血在止不住地流。和我們一起回去的xx說：“誰把它帶回去療傷啊?”

“我爸爸不準我養!”

“我母親對狗過敏!”

…………

沒有一個人樂意扶養它。正當大伙打算抽泣離開時，xx忽然轉身，抱起重傷的兔子，直奔屋內。我們跟隨一上去到她家。一進門，母親就驚訝地說：“你怎樣帶只狗回去了?”

“這只兔子重傷了，我想……”

“不行……”

還沒等他說完，他父親就說：“養你一個就夠受的了，還附加只狗?不行!堅決不行!”xx沒有聽他父親的話，徑直走入了屋子，我們也一窩蜂地擠進了他的屋子。哇，真想不到，一個男人的臥室竟能這么整潔，真是欽佩敬佩。xx迅速地給兔子包扎創口，只見他把兔子當心地置于床上，之后蹲下，從床底的屜子中掏出醫藥箱，放在書桌上，打開，掏出一根棉球，一瓶雙氧水，一捆紗布，膠卷，剪子。首先，他擦試掉兔子創口周邊的污垢，之后拿棉球往碘酒壺里一點，再往薩摩創口處涂沫，還常常抬頭瞧瞧倉鼠有哪些苦悶的表情沒有，真悉心!很快，創口包扎好了。xx站上去，正把所有的東西歸位時，倉鼠似乎被他感動了，跳到地下不停地向他發嗲，甜美極了。

我的同桌就是如此的善良，有愛心，以至于我和他共桌幾年是這么的快樂，開心，不曉得他如今過得好不好，是否還記得童年那一段像金子通常珍稀的歲月?

我的同桌中學習作11

我的同位叫貝貝。是一個靜不出來的人，每節課都不好好聽講。有時和他人說話，有時寫別課的作業，有時看課外書，有時吃東西。其實——都不是哪些好事。我每次看到了也不理他，他也不會找我事，一切和平。

明天，我們從音樂課室回去。貝貝右手拿著一只筆，左手拿著一個哪些紅色的東西。大搖大擺的走入來，一會置于這個女孩面前，一會置于那種女孩眼前，引來寢室里一片驚叫。有一部份女孩馬上避開他，女孩們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來，雖然，我早已明白它到底在干哪些。但是，我在寫東西嘛，所以，也不在意。。

這時，他忽然把那東西放到我面前，猛地一看，是一只紅色的螞蚱。其實并不怕蚊子，但眼前忽然出現東西，還是不由的嚇了我一跳。身子旋即向后仰，遠離那種東西，右手輕輕拍拍胸膛。他似乎非常滿足我這個反應，得意的坐下。

我放下筆，伸過頭去看，想要認清他另一只手上的東西。貝貝見我想看，又把那只螞蚱放在我眼前，見我沒有反映，又用力晃了晃。我的手往前一拍，說：“是誰的腳爪，晃哪些晃！”

他不解的問：“為什么不怕？”

我做出一副理所其實的樣子：“當然不怕！對了，你那只手上是哪些？”我總認為那支筆的筆帽里有哪些東西。

“蜜蜂！”說完，就就開始摧殘折兩只昆蟲。上課了，他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他前面的女孩面前晃晃，可我們都不吃那一套。那兩只小植物只堅持了十幾分鐘，就不幸跑掉了。

像貝貝這樣喜歡喜歡用這些小蟑螂來戲弄女孩的女孩也不在少數。她們總是喜歡借助女孩的這種小弱點，來彰顯自己的偉大。她們覺得這樣挺好玩，但她們有沒有想過，假如也有人這樣借助她們的弱點去戲弄他，你會高興嗎？

我的同桌中學習作12

想到要和學霸做同桌，忍不住小小激動了一下，但結果竟這樣不如人意。

總算報到我的名子了，我光榮的坐在了學霸門口，一點厚臉皮的覺得也沒有。可...但...額..當我坐上這個位置，我后面這只弱智。(改尊稱了)就一刻也不停地嘰里呱啦的說著，鬧著，跟個猴一樣。例如:“你干嘛，不要再讓我幫你撿筆啦，有完沒完啊，哼!”待我家牛膝子煽情的哼了一聲后，這個雷人(又改尊稱了)弱弱的回了一句:“我也哼”!神回復啊!

例如：咬筆，想像一下，一只嶄新的筆芯，不到三天的時間，就被他咬的一團糟，尸骨無存，完全看不下來是只筆。本人就是被害者之一，他筆不見了，我借了他一只，結果第二節下課的時侯發覺我的筆正在他的嘴巴接受刑訊酷打，心痛啊，即使不是很貴，但一只好好的筆，就這樣被他糟蹋了，就好象我的一個還沒娶親的黃花大兒子，被他褻瀆了一樣，心都碎成渣渣了。

再例如：嗷嗚(這絕對是嗷嗚，由于我永遠都聽不清一整句歌詞)，這些沒有經過科學驗證就莫名闖進本星球的外星生物，(又改尊稱了)實在是奇特的可怕。上課莫名的哼歌，說不到兩句話，就唱上去，但是唱的首首是神曲，都是那個像經歷蒼涼時光的超高音。儂幫幫忙好吧，為了世界和平，請閉嘴一小時。

例如:臉皮薄，借一把尺，前前后后問了一遍再過來問我:“借我一下尺。”“我們倆第三天認識是不是?借把尺都如此膽怯，你之后別活了”“那好，把尺給老娘拿過來”!嘿我地牛性子，把尺一丟，讓他自己找去。

其實他是個學霸，但他也不過就是個學霸，一個弱智，一個猴樣的弱智，一個雷人，一個嚇死鬼的雷人，還是一個沒有經過科學驗證就莫名混進本星球的外星生物。和學霸一起同桌的歲月在憶起，無限辛酸。

我的同桌中學習作13

你們可能都想有一個可以陪你歡笑，陪你鬧的同桌，經常地互損，作業一塊檢測，完成，快樂痛楚，一并推薦的同桌。而我的同桌馬紅杰，原先卻沒我想像的那樣好。

曾經我和其他人同桌的時侯，我見馬紅杰每晚被數、語丶外老師批評，下課的時侯，他的同桌還嘟囔她，所以我對他的印象并非十分不錯，那時侯我總以為她是個作業不做，經常惹老師和同桌吵架的“討厭鬼”。

在前幾個月，我預料之外的和馬紅杰成為了同桌，剛開始我對她的心態并非十分不錯，盡管沒表現下來，但還是有些刻意的防著她，但是交往了幾天以后，我對她的如何看，徹底的改變了。

她剛跟我同桌的時侯，對我很好的，并沒因為我的心態不好而跟我斤斤計較。后來，我發覺她這個人也很好的，有什么好東西都跟我推薦，并且對我的心態也十分不錯。于是，我對她的心態來了個180度的大轉變，將來的天天，你們都相互開玩笑，玩耍，你們互幫互助，交往的非常融洽。

然而我的同桌她有個缺點就是懶，她實在是太懶了，目前，她未完成的作業占總作業的三分之二，她就是能少做一點就少做一點，但是她上課的時侯注意力不集中，經常傻笑，字貼也寫的不認真，我在作業這件事情上簡直是他欲哭無淚。我期望她能自覺些，只須改掉“懶”這個壞問題，肯定會進步特別大。沒加倍的勤勞，就既沒能夠，也沒天才。

那個不期望我們的同桌出眾呢？真期望有三天同桌的手探到我的衣服里的作文，我能自豪的對其他人說：“我的同桌馬紅杰目前學習可好了，大家一定想不到，她曾經是可個潛能生呢。”

我的同桌中學習作14

開學了，我很激動，不過更讓我激動的是我有了一位新同桌。

新同桌是一個很秀氣的女寶寶，她有著一頭短發，又黑又亮，耳朵大大的，眼毛長長的，她是一個十分帥氣的女寶寶。如今，那位這么帥氣的女寶寶是我的新同桌了。

與新同桌交往的第三天，我就發覺了我的那位新同桌但是一位十分不喜歡說話的人。三天出來，去除我主動向她說了幾句話，她幾乎都不說話。我甚至都相信，即使我不和她說話，她都能一整天不說話來。這個發覺，我覺得可不好，由于在我們如今一個這么青春飛揚的年齡里，自然是要活波些的好。于是，我在心中決定了，我要在接出來的時間里，去造成朋友說話，找出她感興趣的話題，一起闡述。

以后的幾天里，我都在嘗試著與新朋友說話，經過幾天的試探，我而且明白了，那位新朋友最感興趣就是學習了，只要是有關我們所學知識的話題，新朋友就會主動的接過。就在前三天，當我碰到一個困局的時侯，下意識的就問了一下她會不會做。新朋友將我的試題拿過去，沒過多久，就解出了答案。而且朋友解出了這個答案后，還主動向我解釋上去，將這個題目剖析得清清楚楚。我在聽著新朋友給我剖析題目的時侯，心中也不免在想，這一次而且她說話說的最多的一次了。

新朋友才來我班不久，我們也不能曉得新朋友的成績是如何樣的，并且我看著新朋友這么努力的學習，我相信等到下一次中學里組織考試的時侯，我的新同桌一定能讓雖非人吃驚。雖然新同桌的學習心態是這么的好，對于所學知識的把握也很是牢靠。這就是我的新同桌了，很帥氣也是否好學的一個男孩。

我的同桌中學習作15

我有一個暴力的同桌，我們在一起坐了半年多。在過去的六個月里，我遭遇了好多他的虐待。

我記得有一次，我們有一個班級測驗。他不會做題，就趕忙抓起我的考卷抄答案。我怕出事，就讓他抄答案。但沒想到紙出來了，我的回答卻是錯的，這讓他很吵架，挽起衣袖，瞪著我，之后捏在我脖子上。“啊——疼我，你干哪些？”我委屈的揉著脖子哭了。“誰讓你弄錯題了，讓我抄錯了。”

“嘿，你不該問我問題。再說，我做錯了有錯嗎？”我和他理論。但沒想到他不講道理。沒等我說完，手指又開始發燙，之后弄成疼痛。他有力的手又捏了我的肩膀一下，我痛得哭著向她致歉。他踢了我一腳，大搖大擺地走了，這被覺得是我沒有認錯。

從這之后，我和她的關系弄成了“一個愿打，一個愿挨”，但我是被迫挨的。常見的是他把眼睛拉得又紅又大，肩膀膝蓋上掐出紅腫，踢的時侯差點癱在地上。最殘暴的是春天。每每我穿很薄的校服，他越打越狠，我的痛楚就越深。在特別熱的天氣里，我不得不為是否應當穿長褲而掙扎。由于我常常穿長褲去念書，他會用腳后跟踩我的大指頭，疼得我驚叫。并且假如我不穿長褲，他會在我的鞋子上留下臟鞋印。好吧，我還是要穿長褲，忍受他踩我腳的苦悶。

這三天哪些時侯結束？

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