教師教學績效考核實施意見（試行）

第一章 一般規定

第一條 為進一步貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發[2012]41號）和《教育部等六部委關于加強教師隊伍建設的意見》精神《加強高等學校青年教師隊伍建設》，結合我校實際情況，特制定本意見。

第二條 教師教學績效考核的目的是切實落實教學工作的中心地位，強化教師教學工作的主體責任，增強教師教學工作的責任感和質量意識，完善評價、激勵和約束。健全教學工作機制英語作文，突出一線教師教學績效在教師晉升、崗位聘任、獎懲等方面的重要作用，逐步使我校教學績效考核規范化、科學化、制度化，全面提高我校人才素質培訓和教育教學質量。

第三條 教師教學績效考核是我校教師年度考核的重要組成部分。 學校成立了專門的考核領導小組。 領導小組由學校分管領導、教務處、人力資源部主要負責人組成。 小組組長為分管學校領導。 領導小組主要負責審查批準教師教學績效考核方案和考核辦法，確定考核結果，研究處理考核工作中出現的重大問題。 領導小組下設辦公室，設在教務辦公室，負責考核工作的組織、實施、審核等日常管理工作。

各學院成立考核工作小組，由院長任組長，分管教學的副院長任副組長。 學院評估工作組的主要職責是：根據這些意見對學院全體專任教師的教學績效進行評估。

第二章 考核原則

第四條 教學工作績效考核堅持公開、公平、公正的原則，注重引導，注重激勵，定量與定性考核相結合。

第五條堅持分類分級管理的原則。 主要圍繞教學工作量、教學改革和建設等方面河北師范大學教務系統，對教授、副教授等不同層次的教師，以及理論課、實踐課、實踐課等不同類型的課程，制定相應的考核評價標準。技能和技術課程。 對于“雙肩并肩”的教師，在考核教學工作量時會進行合理的計算，努力確保所有教師都能得到客觀、公正、科學的評價。

第六條平衡教學工作的數量和質量。 教學績效考核重點是對教師教學效果的評價，??建立健全多種形式的教學效果評價體系，特別是學生評價、督導評價、學院評價作為教師教學效果評價的重要依據。

第七條 科學構建教學效果評價體系，合理設置學生評價、督導評價和學院評價的比例，充分發揮教學質量評價在考核中的杠桿和引導作用。

第八條 對教學工作做出重大貢獻并獲得當學年度國家級教學獎勵的，作為主要負責人或主要成績者（前三名），可在原考核等級基礎上提升一級（受到行政處罰的）的除外）。

第三章 考核內容

第九條 教學績效包括教師在教育教學過程中取得的成績，主體是學校人才培養計劃安排的教學工作。 考核主要圍繞教學工作量表現、教學改革和科研表現等方面進行。

（一）教學工作量績效主要包括教師講授和輔導的課程以及承擔的實踐教學（包括實驗教學、實習和社會實踐指導、學生科學研究和學科競賽指導、畢業論文（設計）和創作指導、命題、監考、等）以及本科生導師等兼職工作量。 重點評價教師教學效果，主要包括教師在課程和實踐教學方面的評價效果。

（2）教學改革與建設主要包括教師承擔的教學改革與建設項目（包括專業建設、課程建設、教材建設、人才培養模式創新實驗區、優秀教學團隊、教改研究項目、校外實踐教育）大學生基地、雙語教學示范課程、實驗教學示范中心、教學成果獎、教學名師等）、教學研究等。

第四章 考核等級設置及標準

第十條 教學績效考核主要依據《河北師范大學教師教學績效計算辦法》（試行）及學校相關文件執行。 每學年進行一次考核，所有承擔本科教學任務的教師均須參加考核。

第十一條 教學績效考核實行分級考核制度，實行比例控制。 考核等級分A、B、C三個等級，原則上A級學生比例控制在40%以內，B級、C級學生也應有一定比例。

第十二條 各級評價標準如下：

（一）A級：評價學年教學工作量充足，教學改革和研究成果突出，每學年至少講授一門課程，所講課程教學效果良好。

（二）B級：教師在評價學年的教學工作量符合規定要求，每學年至少講授一門課程，所講課程的教學效果良好。

（三）C級：具有下列條件之一的

1.教師在評估學年無正當理由未完成最低教學工作量的；

2.教學質量評價不合格的；

3、存在對教書育人造成不良影響的事件；

4.無正當理由拒絕承擔學校、學院布置的教學任務的。

一般教學事故降一級，嚴重、重大教學事故直接劃為C級。

第五章 考核程序

第十三條 教師應當登錄“教師教學績效考核系統”，按照《河北師范大學教師教學績效計算辦法》（試行）如實登記考核信息，并按時提交學院考核工作組。

第十四條 學院評估工作組對教師匯報的教學工作量、教學改革和研究情況進行認真審核； 結合本單位實際情況制定考核細則，根據各級別考核標準初步確定考核等級并報送學校考核領導小組。

第十五條 學校考核領導小組對學院報送的教師教學業績進行審批，并根據學院提出的考核等級分級意見確定每位教師的考核等級。 教師對考核結果有異議的，可以向學校考核領導小組申訴。 領導小組受理教師投訴并提出處理建議。

第六章 評估結果的使用

第十六條 教學績效考核結果作為教師晉升、聘任、教師獎勵和評價等的重要依據。考核結果以學校文件的形式向全校公布。

第十七條 申請聘任學校教學崗位的教師，聘前考核期間的教學業績必須符合相應崗位的聘任要求； 申請高級職稱的教師，任職以來兩個學年教學業績考核必須達到A級。 近三個學年教學成績考核成績為C級的，不得晉升高級職稱。

第十八條 聘期內教學成績考核一次為C級的，視為聘期內考核不合格； 連續兩屆教學業績考核為C級的，不得擔任教師職務。

第十九條 切實落實教育部提出的“教授、副教授講臺制度”，把對專科生教學作為教授、副教授的基本要求。 不承擔本學院教學任務的，教學績效考核評定為不合格，不得聘為教授、副教授。 被聘為教授、副教授后河北師范大學教務系統，連續兩年不教本科生的，不得再次聘為教授、副教授。

第七章附則

第二十條 本辦法適用于我校所有從事全日制普通本科教學的專任教師。

第二十一條 本規定自發布之日起施行，由教務處、人力資源處負責解釋。

河北師范大學

2014 年 1 月 14 日