私立大學被低估的根本原因

私立大學的整體實力不被公眾認可，一直被低估。 西安歐亞大學被著名教育學者、博士、上海交通大學教授、21世紀教育研究所副所長熊丙奇稱為“一所被低估100倍的大學”。 私立大學被低估的主要原因有四個：

首先，政策層面沒有相應的支持。 中國的民辦大學是在完整的公立高等教育體系之外發展起來的。 雖然在法律層面，政府給予公辦大學和民辦大學平等的法律地位，但總體上和實踐中，尚未建立公平、規范的政策環境。 事實證明，民辦高等教育發展的許多運行機制并沒有受到法律和政策的保護。

其次，社會文化氛圍中對民辦高校存在誤解。 民辦高校雖然為不少高考學生解決了高考問題，但自成立以來就被社會貼上“營利性”的標簽。 事實上被低估的二本大學，早在1997年，國務院就明確規定社會力量舉辦的教育機構“不得以營利為目的”，民辦高校早已被納入非營利性公益事業范疇。

第三，社會對成就的評價趨于注重短期、外在的成就。 陜西民辦高校誕生之初，在“規模”上與公辦高校不相上下。 例如，西安歐亞學院在發展初期也制定了“辦萬人學院”的發展目標。 但隨著學校的發展，歐洲、亞洲等國家的私立高校不斷學習借鑒國外先進的教育理念，逐步從規模效益型向質量型發展戰略轉變。 雖然效果已經顯現，但公眾對戰略和內涵的理解還不夠深入，這也導致西安歐亞大學等高校的整體管理水平不被外界談論。

第四，民辦高校自身表現良莠不齊。 目前，全國有民辦高等學校1400多所。 然而，一些民辦教育投資者急功近利，注重經濟效益。 他們對教育的投入較少，不注重學校的長遠發展。 這導致了一些優秀民辦高校的成績不佳。 被拉下來。

事實上，以西安歐亞學院為代表的中國民辦大學迅速崛起被低估的二本大學，已成為中國教育史上的奇跡。

歐亞學院內涵建設媲美世界知名大學

西安歐亞大學內涵建設媲美世界名校

只有親自走進西安歐亞學院，才能真正領略它的輝煌。

1、教學改革與哈佛大學等大學不謀而合

歐亞的教室幾乎和中國的教室不一樣：沒有桌子，只有可以隨意移動的椅子； 學生們不是排坐，而是分組坐在一起，甚至站起來與老師爭論。 這是歐亞教學改革的表現所體現的部分現象。

2010年，歐亞學院在同類院校中率先與美國杜肯大學合作啟動“西安歐亞學院教師發展中心”項目。 目的是直接引進世界一流大學的教學方法，推廣新的教育技術和方法的應用。 釋放每一個學習者的求知欲。 這一創新的教學改革徹底顛覆了歐亞傳統的灌輸式教育方式，教學環境、教學大綱、教學過程和評價方式。 世界上很多大學，如哈佛大學的德里克·博克教學中心（Derek Bok and MIT）、普林斯頓大學、斯坦福大學、芝加哥大學等美國最著名的大學，都設有“師資發展中心”（名稱不完整）。 同），其宗旨與歐亞學院相同。

歐亞研究院的這一模式在國內是獨一無二的，得到了??中國機構研究專業委員會副院長兼秘書長、加拿大麥吉爾大學高等教育管理與政策研究博士趙菊明教授的認可，以及清華大學講席特聘教授。 被稱為“中國第一所敢于‘吃螃蟹’的大學”。

2、與行業巨頭合作，部分專業已形成品牌影響力

通過與行業巨頭的校企合作以及與世界知名大學的國際交流，歐亞部分專業已達到領先水平。

早在去年，在陜西省印發的《關于公布2015年本科院校“專業綜合改革試點”子項目的通知》中，歐亞學院13個子項目順利獲批，名列前茅。在同類機構中。 截至去年7月，學校共有20門課程獲批省級“精品資源共享課程”項目，共有8個教學團隊獲批省級“教學團隊”項目，共計批準5個人才培養模式創新實驗區。 省級“人才培養模式創新實驗區”項目獲批，共有3個實驗教學中心獲批省級“實驗教學示范中心”項目。 這標志著學校“專業綜合改革試點”建設數量和建設水平位居全省同類高校第一。

2009年起，學校啟動“大客戶”人才培養實習計劃，通過前端教學大綱修改、課程植入、實驗室共建、產學研合作等方式與阿里巴巴、百度、用友等商業行業巨頭合作論壇、通過訂單培育等形式建立長期合作關系。 例如，物流與貿易學院與阿里巴巴合作創辦了“阿里巴巴特色班”，與百度合作創辦了“百度營銷精英班”。 管理學院將定位轉型為“休閑服務業”，并與希爾頓國際酒店、香港唐宮餐飲集團等企業強強聯手。 培養酒店管理人才。 這些合作無論在深度還是廣度上，都搶占了市場制高點，提升了學生職場競爭力。

3、自由、人文的文化氛圍

中國青年報社會調查中心開展了“世界一流大學的標準是什么？”的調查。 通過中國輿論網和騰訊教育。 結果顯示英語作文，71.4%的人更喜歡“獨立自由的文化氛圍”。 事實上，自由的文化氛圍彌漫在歐洲和亞洲的每一個細節。

在歐洲和亞洲，有幾條原本不存在的道路被行人踩過，學校用藍色瓷磚鋪了這些道路。 學校的說法是：“原來的設計是允許行人繞行的，現在行人出來了，我們就聽從你們的意見。” 由此可見歐亞大陸的人性化程度。 歐亞學院還聯合西安交通大學在全省率先為學生宿舍安裝了空調； 新教學樓的墻壁上涂滿了五彩斑斕的色彩和各種字母碎片，激發學生的創造力。

“自由與人性”更多地體現在師生的交流上：教師的教學質量主要由學生來評價； 學生與老師的交流不僅在課堂內，更在課堂外； 學生經常通過微信、微博進行交流，通過校長接待日等方式就學校各項事務提出建議。 此外，歐亞還鼓勵學生大膽嘗試：學生社團全部由學生自己創辦和管理； 一年一度的歡迎晚會完全由學生策劃和組織； 格子鋪、淘寶俱樂部、阿里郵局等校內實習基地統一由學生自負盈虧。

當然，西安歐亞學院本身取得的成績還不止這些。 盡管它的受歡迎程度還沒有得到公眾的充分認可，但幸運的是，教育主管部門、同行、社會公眾、校友對歐亞大陸的評價呈上升趨勢。 獲得兩項國家級試點，體現了政府對歐亞大陸的認可； 成為中國校友會網財經類第一名，入選“中國頂尖大學”之一，印證了私營部門對歐亞大陸的認可； 在Max的調查中，連續三年排名第一，歐亞校友滿意度超過非“211”本科院校，說明歐亞內涵發展惠及學生，讓學生滿意。

教育部推動地方本科院校向應用型大學轉型發展已經一年了。 作為民辦教育的先行者，西安歐亞大學將肩負起轉型的歷史責任和使命，引領民辦大學走出一條有別于公辦大學、有利于中國高等教育的新道路。