高志剛 杭州中策職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)

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高志剛，杭州中策職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。 1992年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)。1995年轉(zhuǎn)入杭州烹飪職業(yè)高中。 2001年，隨著學(xué)校合并，他進(jìn)入中策職業(yè)學(xué)校。 在中策，我辛苦工作了10年，擔(dān)任教學(xué)部主任，然后從“幕后”轉(zhuǎn)到“前臺(tái)”，從2010年起擔(dān)任教務(wù)處主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。

職業(yè)教育一度被認(rèn)為是“次優(yōu)選擇”、“無(wú)奈選擇”。 選擇職業(yè)教育的學(xué)生幾乎不敢“抬起頭”，家長(zhǎng)甚至都不好意思告訴外人，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，職業(yè)教育并不像樣。 如今，值得慶幸的是，許多職業(yè)教育工作者并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)的異樣眼光而放棄探索。 “令人欣慰的是，職業(yè)教育正逐漸成為一種有吸引力的選擇、一種積極的選擇。” 今天，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位“情懷職業(yè)教育家”，了解他與職業(yè)教育的緣分。

1995年，與職業(yè)教育的“意外邂逅”

他說(shuō)，“職業(yè)教育不僅要關(guān)注學(xué)生的興趣，更要著眼于市場(chǎng)。”

也許說(shuō)起1995年浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生，很多人都會(huì)情不自禁地唱起陳奕迅的《背包》，“1995年我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)車(chē)站……”但對(duì)于高志剛來(lái)說(shuō)，他能想到的只是他和他的“偶然相遇”。職業(yè)教育經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)，高志剛背著背包從富陽(yáng)一所鄉(xiāng)村中學(xué)來(lái)到了當(dāng)時(shí)的杭州烹飪職業(yè)高中。 正是這次工作調(diào)動(dòng)，讓他“邂逅”了職業(yè)教育。

剛接觸職業(yè)教育的那些年，高志剛發(fā)現(xiàn)，雖然招生人數(shù)每年都有波動(dòng)，但烹飪專(zhuān)業(yè)似乎并沒(méi)有受到太大影響，報(bào)考人數(shù)始終保持在兩三百人左右。 。 自古“民以食為天”，更何況杭州這個(gè)美食之城、旅游勝地。 無(wú)論普通人怎么想，社會(huì)和行業(yè)對(duì)烹飪?nèi)瞬诺男枨笫冀K是穩(wěn)定的，總有一批穩(wěn)定的熱愛(ài)烹飪并愿意利用這項(xiàng)技能發(fā)展自己的學(xué)生。

這樣，高志剛認(rèn)為，職業(yè)教育實(shí)際上可以擺脫“次優(yōu)選擇”的命運(yùn)，成為學(xué)生和家長(zhǎng)心目中更清晰的選擇。 為什么這么說(shuō)？ 高志剛表示，選擇職業(yè)教育的學(xué)生，職業(yè)前景非常明確，沒(méi)有任何糾結(jié)。 因?yàn)樗麄冇屑夹g(shù)能力支持，所以可以直接就業(yè)。 如果他們覺(jué)得還不滿意，可以繼續(xù)接受教育和發(fā)展。 所謂的“糾結(jié)”、“痛苦”，無(wú)非是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的心里話。

“一方面要關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向，另一方面要實(shí)時(shí)關(guān)注市場(chǎng)需求。 只有兩者兼顧，才能辦好職業(yè)教育。” 在高志剛看來(lái)，職業(yè)教育的主要內(nèi)容是專(zhuān)業(yè)教學(xué)。 學(xué)生要想發(fā)光發(fā)熱，不僅要具備一項(xiàng)技能，還要具備各方面的素養(yǎng)。

2001年，兩所學(xué)校合并，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。

他說(shuō)，“職業(yè)教育應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都出類(lèi)拔萃”。

2001年暑假，當(dāng)時(shí)的杭州烹飪職業(yè)高中與杭州中策職業(yè)高中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，組建了新的“杭州中策職業(yè)學(xué)校”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中策職校），這就是人們現(xiàn)在所談?wù)摰摹?愛(ài)說(shuō)話的浙江職教“領(lǐng)頭雁”。

兩校合并后，中策職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)增多了，學(xué)生的選擇也更加豐富。 與此同時(shí)，職業(yè)高中學(xué)生升入高校的路徑逐步拓寬，職業(yè)高中學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)空間也在不斷擴(kuò)大。 高志剛表示，中策職校崇尚“自然成長(zhǎng)”，不允許學(xué)生入學(xué)后分為就業(yè)班和升學(xué)班。 堅(jiān)持技術(shù)技能、文化基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)并重培養(yǎng)。 學(xué)校之所以命名為中策，大概也寓意“中庸固本，政策以道為本”。

“2008年之前，職業(yè)教育是一種‘死板教育’，只有5%的中職學(xué)生能夠進(jìn)入高職院校，這無(wú)疑是一個(gè)極小的數(shù)字，很多想要繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)。” 高志剛坦言，實(shí)際上，職業(yè)教育應(yīng)該是奠定人生基礎(chǔ)的教育，是讓每個(gè)學(xué)生都能出類(lèi)拔萃、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的教育。

慶幸的是，后來(lái)的職教“立交橋”越走越順暢。 漸漸地，越來(lái)越多的中職學(xué)生升入高職院校，甚至升入職業(yè)教育本科層次，成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。 去年高考中，學(xué)校外貿(mào)、旅游、烹飪?nèi)齻€(gè)專(zhuān)業(yè)均獲得全省高考狀元。 現(xiàn)在浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生，對(duì)于想通過(guò)提前自主招生的方式進(jìn)入中策中高職銜接班的初中畢業(yè)生，錄取概率已達(dá)到10:1。

此外，最讓高志剛高興的是，他發(fā)現(xiàn)接受職業(yè)教育的學(xué)生都有比較明確的人生規(guī)劃。 “想直接就業(yè)就就業(yè)，想繼續(xù)讀書(shū)就繼續(xù)前進(jìn)，最終還是能帶動(dòng)就業(yè)的。”

2010年，職業(yè)教育的春天來(lái)臨

他說(shuō)，“職業(yè)教育必須圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。

2010年，經(jīng)濟(jì)社會(huì)從工業(yè)1.0邁向工業(yè)2.0。 今年，高志剛就任中策職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。 也是從今年開(kāi)始，中策職校開(kāi)啟了“陪伴企業(yè)”的新模式。 此時(shí)，中等職業(yè)教育作為青年學(xué)生與高素質(zhì)勞動(dòng)者之間的橋梁，也空前出現(xiàn)。

高志剛表示，職業(yè)教育此時(shí)發(fā)生了變化：不再是獨(dú)角戲，而是圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 職業(yè)教育與工業(yè)經(jīng)濟(jì)同步規(guī)劃、同步實(shí)施。 中策職業(yè)學(xué)校“名校+名師+名企”的辦學(xué)模式給學(xué)生提供了更好的發(fā)展平臺(tái)。

2013年5月，中策職業(yè)學(xué)校與百年杭州知味觀聯(lián)合創(chuàng)建“杭幫美食傳承班”，培養(yǎng)本土優(yōu)秀廚師，傳承杭州飲食文化。 同時(shí)，學(xué)校找到“提供企業(yè)匹配人才”的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)行訂單式班級(jí)教學(xué)，利用企業(yè)平臺(tái)為學(xué)生職業(yè)生涯更好發(fā)展創(chuàng)造有利條件。 聯(lián)想集團(tuán)陽(yáng)光公司、中利電動(dòng)叉車(chē)、麗笙酒店、凱悅酒店、黃龍酒店、三上美食、西湖游輪公司等眾多知名企業(yè)都是學(xué)校密切合作的校企合作單位。

校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)……中策職校不斷引進(jìn)杭州最優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)資源英語(yǔ)作文，讓學(xué)生享受到越來(lái)越好的職業(yè)教育，不斷實(shí)現(xiàn)自我意義成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值和幸福。 感覺(jué)。

高志剛常說(shuō)，沒(méi)有行業(yè)參與、企業(yè)合作，職業(yè)學(xué)校就不可能高質(zhì)量、快速發(fā)展。 “想要提供高質(zhì)量、有前途的職業(yè)教育，就必須與一流企業(yè)實(shí)現(xiàn)全方位校企合作，用最好的社會(huì)文化、企業(yè)文化影響孩子，實(shí)現(xiàn)名企應(yīng)有的作用在職業(yè)教育方面。 ”

不難發(fā)現(xiàn)，在校企合作中，中策職校教育集團(tuán)12家成員單位和74家一流企業(yè)與學(xué)校合作密切。 高志剛表示，之所以只選擇最好的合作，是因?yàn)橹挥泻玫钠髽I(yè)才會(huì)看重技術(shù)而不是技術(shù)，能夠獲取利益而不是僅僅為了盈利，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校共同發(fā)展。

未來(lái)兩年，康橋新校區(qū)和大江東新分校的建設(shè)，將使中策職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、高職教育和本科職業(yè)教育進(jìn)一步接軌，與國(guó)際接軌。 高志剛表示，未來(lái)，學(xué)校將建設(shè)成為先進(jìn)的教育社區(qū)，建設(shè)宜人環(huán)境、前沿科技與世界生活融為一體的教育社區(qū)，讓社會(huì)就是學(xué)校，生活就是教育。 中策職業(yè)學(xué)校正朝著成為“世界一流、中國(guó)特色、杭州情懷”的職業(yè)教育標(biāo)桿學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗！