作為一名幫助上千人參加教師資格考試的專業(yè)教師，今天我給大家詳細(xì)分析一下——

小可愛們教師資格證69分原因，告訴你們一個(gè)殘酷的事實(shí)。

親愛的68/69的小伙伴們，你們的考試成績可能已經(jīng)通過了，但是！ ！ ！ 失去通過率！ ！ ！

什么是通過率？

申請教師資格證的人越來越多教師資格證69分原因，自然不是所有申請者都能通過。 這樣就出現(xiàn)了通過率。 假設(shè)你綜合素質(zhì)測試考了69分，但你當(dāng)?shù)刂淮蛩阕?000人通過教師資格證考試。 巧合的是，你排名第1001名，而你的分?jǐn)?shù)只有69分。

還有那些70分及格的小可愛們，恭喜你們！ 你的運(yùn)氣讓你免于損失70塊錢~~~

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教師資格證綜合素質(zhì)考試怎樣才能考到70分？

《綜合素質(zhì)》共有三類題型，33題，共150分：選擇題（29題，58分）、材料分析題（3題，42分）、寫作題（1題，50分）。 客觀題約占分?jǐn)?shù)的39%，主觀題約占分?jǐn)?shù)的61%。 主觀題也是提高考生分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

所以，記憶主觀題是關(guān)鍵！ ！ ！ ！

“綜合素質(zhì)”測試的主觀題如下：

教育觀

1.向所有學(xué)生開放

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

4、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展

5、關(guān)注學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生觀

1.學(xué)生是獨(dú)立的主體

2.學(xué)生是正在成長的人

3.學(xué)生是有個(gè)性、有差異的人

兒童視角

1、兒童是正在發(fā)育的人，應(yīng)該從發(fā)展的角度來理解他們。

2.幼兒是獨(dú)特的人

3、兒童作為學(xué)習(xí)主體，是具有主觀能動(dòng)性的教育對象。

4. 兒童是權(quán)利主體

教師對新課程的看法

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變

1、從師生關(guān)系來看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2、從教學(xué)與課程的關(guān)系來看，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

3、從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，教師是教育教學(xué)的研究者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師是社區(qū)型、開放型教師

（二）教師行為的變化

1、在師生關(guān)系中，教師要尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生

2、在教學(xué)關(guān)系上，教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生

三、教師對待自己要注意反思

4. 教師應(yīng)加強(qiáng)與其他教育工作者的關(guān)系合作

教師職業(yè)道德

1、愛國守法（基本要求）

2、熱愛本職工作、盡職盡責(zé)（必備條件）

3、關(guān)愛學(xué)生（師德的靈魂）

4、教書育人（教師的工作）

5. 發(fā)揮榜樣作用（內(nèi)在要求）

6、終身學(xué)習(xí)（不竭動(dòng)力）

“綜合素質(zhì)”中，作文分?jǐn)?shù)占50分。 很多小可愛因?yàn)樽魑膶懙貌缓枚ㄔ?9分。

“綜合素質(zhì)”中，作文分?jǐn)?shù)占50分。 很多小可愛因?yàn)樽魑膶懙貌缓枚ㄔ?9分。

那么下次怎樣才能讓你的作文獲得高分呢？

1. 教育觀+作文

在學(xué)習(xí)“綜合素質(zhì)”時(shí)，很多時(shí)候我們會(huì)記住職業(yè)道德和教師的專業(yè)理念，然后運(yùn)用到作文中。 終身學(xué)習(xí)是不竭的動(dòng)力，關(guān)愛學(xué)生是教師工作的靈魂等等，都可以作為論據(jù)寫在論文中。

2.積累更多與教育相關(guān)的名人、名事、名言

例如與老師相關(guān)的社會(huì)新聞：

最美老師張麗麗

譚千秋老師：犧牲自己救學(xué)生

紅黃藍(lán)幼兒園學(xué)生聞腳臭

“臭腳”事件發(fā)生后，幼兒園回應(yīng)稱老師“只是玩游戲”。 這種輕描淡寫的說法表明其沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。 回避回應(yīng)的背后是底線的喪失、師德的喪失、管理的松懈。 這也是此類事件屢屢發(fā)生的關(guān)鍵原因。

孩子是家庭的希望，是祖國的未來。 保護(hù)兒童必須從今天開始，從你我做起。 我們不僅要拿起法律武器和監(jiān)管工具，讓懲罰更有威懾力、針對性， 我們還要提高幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 門檻，打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

今天的實(shí)用資訊就分享到這里啦！ 希望這對大家有幫助！