這是教師無法回避的問題。 答案有很多。 今天我就來說說“學習”彈吉他需要多長時間。

首先，什么是“意志”？

如果繞過系統學習，直接記住彈奏位置就能熟練演奏，這算不算會彈吉他呢？ 讓我們設身處地為別人著想。 如果鸚鵡可以模仿人類說“你好”和“再見”，我們是否可以假設鸚鵡聽得懂中文？

那么如何才能達到彈吉他的標準呢？

朱博士認為，會玩主要由三方面的能力組成，即：

(1) 能讀懂樂譜

讀樂譜不僅需要能夠獨立準確地解讀樂譜上的音符、層次、樂句、節奏、力度、動態等信息，還需要能夠理解樂譜上獨特的吉他位置、指法等注釋。譜子。 第一步是“知道怎么玩”。

我測試學生彈吉他能力的標準之一就是給他一首非常非正統的音樂，讓他自己看樂譜彈出。 這樣，當在媒體上找不到任何表演示范參考的時候，他就可以準確地依靠自己的表演。 演出還原了作曲家的創作。

我們想象一下，一個學了幾年吉他的人，當他拿到一張樂譜時，他的第一反應是上網搜索，看別人演示，然后才開始彈奏。 或者說，沒有示范，他就沒有勇氣去嘗試解鎖新歌曲。 這真的可能嗎？ ？

如果你不確定自己是否能看懂樂譜，不妨測試一下這個《序曲九號》（音頻在文末）：

樂譜來源（古典吉他資訊與鑒賞-知識星球VIP）

(2) 可以玩

這里的“演奏”主要是指個人所掌握的演奏技巧能否完成音樂的需要。 這也反映出很多吉他學習者對于“會彈”吉他的狹隘認識。 學習吉他就是學習彈鋼琴的技術，也就是手指。 玩的能力。

通常演奏者可以自己演奏一首曲子吉他多久能學會，這需要技巧降維來控制。 例如，一個具有八級演奏能力的人，在處理新的三級樂曲時，應該能夠在演奏能力方面“認識”。

這里所說的演奏能力，不僅包括速度、力量、獨立性、擴展性、靈敏性等動作能力的基本要素，還包括演奏者對基本技術的解讀和應用能力。

（3）能夠練習鋼琴

準確熟練地演奏一首陌生的樂曲無疑需要一個復雜的練習過程。 掌握了這個過程的來龍去脈，就叫“懂得練琴”。

試想一下，當你拿到一首復雜的獨奏樂譜時，是不是很難不知如何下手？

有些優秀的老師非常善于分析曲目中的難點并尋找解決方案。 他們還精通鋼琴的拆裝和練琴。 例如，左右手分開練習困難的部分，單獨練習復雜歌曲的部分，隨著音樂提前練習重要的基本功，放慢當前速度，調整手指順序和更換手柄等。

我個人認為練琴是三者中最難的。 如果沒有老師的指導，很多人都玩不好。 主要原因是他們練琴太倉促，造成了隱患。

由上可見，“會不會玩”是一個邊界模糊的問題。 如果提問者的目標比較模糊，那么老師的隨意回答一時也不能認為是錯誤的。

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