浙江大學(xué)寧波工程學(xué)院與浙江大學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系！

說(shuō)是浙江大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目英語(yǔ)作文網(wǎng)，其實(shí)我入學(xué)已經(jīng)快一年了。 除了網(wǎng)上課程很差之外，我對(duì)自己是浙江大學(xué)的研究生沒(méi)有任何真實(shí)的感覺(jué)。

簡(jiǎn)而言之，

選修課選擇有限，導(dǎo)師科研水平不足，學(xué)院管理僵化冗余

首先，關(guān)于課程，和我們同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在培養(yǎng)計(jì)劃中有幾十門(mén)選修課可以選擇，包括各種小方向，而凝力連培的學(xué)生只能選幾門(mén)課程。 他們甚至可能面臨因報(bào)名人數(shù)太少、課程關(guān)閉而無(wú)法選課的情況。 眾所周知，本科生需要某種意義上的通識(shí)教育，即對(duì)某一領(lǐng)域稍顯膚淺但廣泛的知識(shí)學(xué)習(xí)，而研究生則需要在選擇研究方向后進(jìn)行更深入的探索和研究。 當(dāng)課程出現(xiàn)這么大的問(wèn)題時(shí)，我們沒(méi)有或者無(wú)法選擇與自己研究方向相關(guān)的課程，導(dǎo)致缺乏獲取相關(guān)知識(shí)的途徑。 可以說(shuō)是與浙大徹底脫軌了。

其次，關(guān)于導(dǎo)師指導(dǎo)，寧力雖然不乏學(xué)生滿意的老師，但大多對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)寬松。 比如他們?cè)试S實(shí)習(xí)或者天坑專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，讓學(xué)生盡量少做科研，利用大部分時(shí)間。 轉(zhuǎn)碼。 正如我們交流中提到的，其他導(dǎo)師要求學(xué)生在非工作時(shí)間甚至入學(xué)前幫助自己或其他學(xué)生做一些雜務(wù)，例如翻譯論文、修改論文格式等； 有的還要求學(xué)生到自己的公司工作。 工作時(shí)，公司項(xiàng)目經(jīng)理直接管理學(xué)生，完全不支付人工費(fèi)； 也有的不給學(xué)生提供科研指導(dǎo)，只讓學(xué)生幫助自己實(shí)驗(yàn)室的研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成他們的橫向項(xiàng)目……很多學(xué)生從我開(kāi)始就擔(dān)心自己是否可以很早就畢業(yè)了。 畢竟畢業(yè)論文需要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容浙大寧波理工學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)，而導(dǎo)師并沒(méi)有提供任何指導(dǎo)。 我只能自己去探索和研究。

另外，關(guān)于學(xué)院管理，我們目前沒(méi)有渠道獲得教育局的通知。 然而，盡管寧波已經(jīng)兩周沒(méi)有新增病例，全市三區(qū)全部解封，但學(xué)校仍然停課。 與寧澧僅一馬路之隔的寧波科技創(chuàng)新中心，早已交通便利。 當(dāng)我們?cè)儐?wèn)輔導(dǎo)員和其他管理人員時(shí)，我們得到的答復(fù)是“沒(méi)有通知”，“關(guān)閉學(xué)校是教育局下達(dá)的命令”。 從3月15日到現(xiàn)在，學(xué)校只解封了一天，即4月29日，學(xué)校因附近又出現(xiàn)一例陽(yáng)性病例而再次關(guān)閉。 當(dāng)本部的學(xué)生因?yàn)槌龀且獔?bào)告、隔離而感到困惑時(shí)，寧黎的學(xué)生已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到外面的世界了。 另外浙大寧波理工學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)，由于我人在寧波，總部在杭州，所以很多通知無(wú)法及時(shí)送達(dá)。 因此，諸如提案報(bào)告格式要求之類(lèi)的通知始終沒(méi)有到達(dá)我們手中，導(dǎo)致我們幾乎錯(cuò)過(guò)了截止日期。 寧波工業(yè)大學(xué)雖然有聯(lián)合培養(yǎng)的名聲，但完全無(wú)法幫助學(xué)生與總部順利溝通。 如果出現(xiàn)問(wèn)題，我們不知道誰(shuí)來(lái)解決。 他們一味地推卸責(zé)任，給我們帶來(lái)更大的壓力和束縛。

最后我們明白了，聯(lián)合培養(yǎng)的原因是我們的考研成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我們應(yīng)該達(dá)到的排名，但我們不應(yīng)該被第三所學(xué)校這么苦苦培養(yǎng)！