江蘇省沙溪中學（沙溪中學），簡稱“省沙溪中學”，位于江蘇省太倉市。 由畢生致力于教育事業的劉世柱先生于1914年創辦。 一直是太倉最具代表性的學校之一。 2001年，被評為國家級示范高中。 現在是一所四星級高中。 江蘇省沙溪高級中學前身為太倉市沙溪高級中學，由畢生從事教育事業的劉世柱先生創辦于1914年。 一直以來，它都是太倉最具代表性的學校之一，以其優雅的氣質和深厚的文化底蘊和教化而聞名。 您因教學而聞名。

2007年9月，市政府投資7000萬元以上啟動“兩區合一”工程，擴建教學、生活面積1.6萬平方米，新建400米標準運動場。 2008年9月，兩區合并成功，校園面積達到129畝； 教學區、運動區、生活區布局合理，設施齊全，解決了“一校兩區”給學校管理帶來的諸多不便，提高了學校的可持續發展能力。 為可持續發展奠定了堅實的基礎。

截至2009年，學校有37個高中班，1837名學生。 學校占地近120畝，綠化面積3.5萬平方米，校舍建筑面積3.9萬平方米網校哪個好，學生宿舍1.6萬平方米。 校園布局合理，一校區一區，風景秀麗，文化底蘊深厚，人文環境良好。

發展歷程

解放初，學校被蘇南行署譽為蘇南舊校改造的一面紅旗。 1960年榮獲“江蘇省社會主義建設先進單位”、“國務院文教英雄協會先進單位”稱號。 同年，被確定為江蘇省44所重點中學之一。 《新華日報》曾以《雞毛能飛上天》為題報道了學校的教育成就。 1980年被確定為江蘇省重點中學； 1992年被確認為省級重點中學。 2001年被認定為省級、國家級示范性普通高中。 2004年被評為江蘇省四星級普通高中。 2008年8月，經省教育廳批準，更名為江蘇省沙溪高級中學。

辦學理念

學校秉承“勤奮、謹慎、信任、進步”的校訓，形成了“文明、嚴謹、勤奮、創新”的校風、“嚴謹、求精”的教風、“勤奮”的學風。腳踏實地”，辦學成效顯著。 建校89年來，學校為國家培養了大批人才，其中包括中國科學院院士、著名核物理學家王淦昌； 吳曉邦，原中國舞蹈家協會主席、新舞蹈藝術創始人； 中國教育學會副會長譚松華； 著名天體物理學家龔樹謨等中華英雄，都是從沙子起步，走向人生輝煌。

教學成果

2005年以來（截至2009年），學校以多元智能理論為指導沙溪高級中學，開展新課程改革教學實踐活動，推進素質教育，讓學生主動參與學習、體驗成功。 學校從多元智能理論中汲取養分，進行全面的課堂教學設計，各學科相互滲透，以達到學生多元智能全面發展的目標。 2009年，《江蘇教育研究》雜志以《江蘇省沙溪高級中學多元智能教育概況》為題，介紹了學校開展多元智能教育活動的經驗。 該校教師的研究成果《課堂因多元智能而精彩》《探索與創新——新課程改革回眸》已由華東理工大學出版社出版。

新課程改革（截至2009年）以來，學校立足實際，走出了一條獨特的體育藝術教育之路。 2004年，學校與南京航空航天大學藝術學院合作，依托該校師資力量，為學生提供藝術人才強化培養。 2005年以來，已有150余名具有藝術才華的學生進入高等院校繼續深造（截至2009年）。 2007年沙溪高級中學，學校被評為“蘇州市中小學藝術教育優秀學校”。 在學生個性發展方面進行了積極有效的探索，取得了顯著成效。 80后校友中涌現出油畫大師葉貝貝、青年導演奚學慶等藝術人才。

學校榮譽

長期以來（截至2009年），學校堅持正確的辦學方向，不斷提高辦學水平，全面推進素質教育，取得了顯著成效。 先后榮獲“江蘇省德育工作先進學校”、“江蘇省綠色學校”、“江蘇省‘三五’普法先進單位”、“江蘇省貫徹體育健康兩項條例優秀學校”稱號”、“江蘇省法制宣傳教育先進單位”、“蘇州市文明單位”、“蘇州市精神文明建設‘五五工程’示范單位”、“蘇州市教育科研先進單位”、“蘇州市市先進教育信息學校”等一系列榮譽稱號，2003年9月，學校順利接受“江蘇省文明單位”的評估驗收。

德育工作已發展成為學校的一大特色。 兩次被評為江蘇省德育工作先進學校。 《新華日報》在頭版顯著位置報道了學校的辦學成就。 學校的法制教育在省內外享有盛譽。 起步早，努力扎實。 自行編寫校本法制教育教材，開展大量豐富多彩的活動，為師生提供法制教育。 結果是顯著的。 學校教師取得了顯著成績。 學生犯罪率連續十多年保持為零。 多篇法制教育論文在省市級刊物發表和交流，德育負責人受到中宣部、司法部表彰。

師資力量

早在20世紀90年代初，學校就實施藍色工程，取得了顯著成效。 先后培養省級特級教師1名、蘇州市名師1名、蘇州市學科教育改革帶頭人5名、太倉市學科教育改革帶頭人5名。 14名，太倉市教壇新秀14人。 《中國教育報》曾以《三大制度啟動：沙溪中學新秀教師脫穎而出》為題進行了專題報道。

學校目標

新形勢下，學校著眼于辦學傳統和特色，明確辦學目標和發展戰略，堅持“以人為本”、“質量就是生命”、“教育就是服務”的理念，培養一切優秀人才。 ——德智體全面發展，以具有創新精神和實踐能力的高素質人才為基礎，著力構建現代質量體系（），強化質量意識和服務意識，確保學校可持續發展。

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