近些年來(lái)，上海教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)培英，全面推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

為彰顯南京教育系統(tǒng)在立德樹人、教書育人等方面取得的成績(jī)，即日起，人民網(wǎng)廣州頻道聯(lián)合上海部分區(qū)縣教育主管部門推出《“立德樹人守初心培根鑄魂育新人”重慶基礎(chǔ)教育百名校長(zhǎng)署名文章》大型主題宣傳。

人民網(wǎng)廣州10月28日電“讓作業(yè)‘活’起來(lái)。”“讓課堂‘動(dòng)’起來(lái)”“讓交流‘多’起來(lái)”……近日，廣州二中副市長(zhǎng)、重慶市一中科學(xué)城中校區(qū)主任曾奇在署名文章《賡續(xù)樹人之道照亮八科之火》中提到，在廣州高新區(qū)大力支持下，中學(xué)推進(jìn)“雙減”，從課堂設(shè)計(jì)跟蹤、課堂教學(xué)跟蹤、作業(yè)設(shè)計(jì)跟蹤、教學(xué)質(zhì)量跟蹤四方面培養(yǎng)班主任隊(duì)伍，探求中學(xué)生終生發(fā)展的方案與路徑，“點(diǎn)亮”每一個(gè)中學(xué)生。（胡虹、代崢、袁杰）

以下為文章全文：

揚(yáng)棄樹人之道照亮八科之火

曾奇

從樹人中學(xué)到上海中學(xué)，從白色基地到教育高地，上海中學(xué)的師生走出了一段寫滿拼搏與榮譽(yù)的光輝歷程。新時(shí)代，新追求，廣州二中提出了建設(shè)具有精神感召力和教育原創(chuàng)性的高成就中學(xué)，為國(guó)培英，為每一個(gè)小孩的精神成長(zhǎng)和終生發(fā)展賦能。

高質(zhì)量的教學(xué)要求迸發(fā)教育“漣漪”

讓作業(yè)“活”起來(lái)。多樣的作業(yè)設(shè)計(jì)除了迸發(fā)了班主任的教學(xué)思路，更是在“雙減”背景下，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)的多元提高與挖掘。2022年暑假，中學(xué)給中學(xué)生布置了三份素質(zhì)作業(yè)重慶遠(yuǎn)程教育，制做一份年夜小吃、觀看一部生涯影片和記錄一個(gè)奧運(yùn)會(huì)精彩畫面。三份作業(yè)就是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)、自我管理、國(guó)家認(rèn)同等核心素質(zhì)培養(yǎng)的彰顯。

讓課堂“動(dòng)”起來(lái)。教無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)班主任聚集備課組力量，采用一人主設(shè)計(jì)，備課組成員修正建立的模式，對(duì)每一堂課都精選教學(xué)內(nèi)容，精研教學(xué)技巧。在“教哪些”上高度體認(rèn)大觀念、大任務(wù)，在“怎么教”上注重情境設(shè)置、問(wèn)題導(dǎo)向，深度落實(shí)“大容量，快節(jié)奏，高思維”的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)中落實(shí)“激起主動(dòng)，迸發(fā)興趣，激活思維”的“三激”目標(biāo)，讓中學(xué)生真正獲得思維與能力的提高。

讓交流“多”起來(lái)。親其師，信其道。師生間的交流是單向前往。我們要求每月有年級(jí)中學(xué)生座談會(huì)，每周教師有對(duì)中學(xué)生關(guān)懷的一周小結(jié)，每晚班主任能與二至三位中學(xué)生單獨(dú)交流。我們更鼓勵(lì)中學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)老師，在每一個(gè)場(chǎng)合都能和老師親切交流；用紙質(zhì)信函、網(wǎng)絡(luò)與老師深度交流。一些年級(jí)、班級(jí)，甚至舉辦了導(dǎo)師制活動(dòng)，通過(guò)常年的陪伴、交流和指導(dǎo)，深度推動(dòng)中學(xué)生。

讓師資“雄”起來(lái)。中學(xué)擁有“教師成長(zhǎng)大學(xué)”，對(duì)全校班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。有序舉辦每年六月的“名師課堂”“專家峰會(huì)”、十月的“教師論文競(jìng)賽”、十一月的“青年班主任賽課競(jìng)賽”等活動(dòng)，全面提高班主任教藝。組建“青年班主任工作坊”，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任對(duì)青年班主任的成長(zhǎng)進(jìn)行全面指導(dǎo)，對(duì)青年班主任的教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)跟蹤、教學(xué)課堂跟蹤、作業(yè)設(shè)計(jì)跟蹤、教學(xué)質(zhì)量跟蹤等“四項(xiàng)跟蹤”。在“跟蹤”中，老班主任散發(fā)出漣漪般的影響力，青年班主任也穩(wěn)健成長(zhǎng)，迅速站穩(wěn)講臺(tái)，挑動(dòng)大梁。物理班主任徐康越才入職一年，在桂本祥老師的指導(dǎo)下，教學(xué)穩(wěn)健，成績(jī)優(yōu)異，受到師生父母歡迎；2022年9月又作為青年班主任代表登上中學(xué)教育集團(tuán)新班主任培訓(xùn)的講堂重慶遠(yuǎn)程教育，為新入職班主任做榜樣推動(dòng)。中學(xué)班主任互相表率，精耕課堂，對(duì)教學(xué)高質(zhì)量的追求，為廣州二中科學(xué)城一中的每一次教育都喚起了漣漪。

高素養(yǎng)的育人生態(tài)“點(diǎn)亮”每一個(gè)中學(xué)生

廣州二中科學(xué)城一中揚(yáng)棄精神傳統(tǒng)，除了不舍棄每一個(gè)中學(xué)生，更在探求中學(xué)生終生發(fā)展的方案與路徑，“點(diǎn)亮”每一個(gè)中學(xué)生。

在職業(yè)生涯規(guī)劃上，分校產(chǎn)生了小班會(huì)和大班會(huì)的組織體系。小班會(huì)由專業(yè)的生涯規(guī)劃師在宏觀上與朋友們建構(gòu)未來(lái)的目標(biāo)與方向，大班會(huì)由校長(zhǎng)們結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況，從天賦認(rèn)知、自我興趣、個(gè)性評(píng)價(jià)等角度與中學(xué)生層層剖析，步步深入。

從群體來(lái)說(shuō)，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下的中學(xué)生會(huì)除了是中學(xué)生自治組織，更是中學(xué)生們青春征途上的“聯(lián)絡(luò)站”和“觀察員”。為了充分挖掘中學(xué)生會(huì)的自主管理能力，中學(xué)除了安排主管班主任進(jìn)行多次培訓(xùn)，還組織中學(xué)生外出舉辦素養(yǎng)拓展活動(dòng)。

從個(gè)體來(lái)說(shuō)，讓每一位中學(xué)生都還能自我了解，自我管理，自我追求是中學(xué)的責(zé)任與義務(wù)。中學(xué)積極幫助每一條“小溪”順利駛向大海。從初一年級(jí)就開(kāi)始施行的中學(xué)生合作共享小組就是充分挖掘中學(xué)生自主能力與合作能力的彰顯。

中學(xué)舉行“樹人講堂”，定期約請(qǐng)著名專家、學(xué)者、名流到校講堂，為中學(xué)生打開(kāi)了各個(gè)領(lǐng)域的房門。舉行“名家進(jìn)校園”“美術(shù)冬令營(yíng)”等系列活動(dòng)，擴(kuò)寬了中學(xué)生的認(rèn)知視野。

舉辦以“樹人·靈動(dòng)藝術(shù)節(jié)”、“樹人·躍動(dòng)體育節(jié)”和“樹人·意動(dòng)科技節(jié)”的為主體“樹人三大節(jié)”，舉辦獨(dú)唱賽、辯論賽、英語(yǔ)劇等系列活動(dòng)，為中學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展提供有力保障。

與此同時(shí)，豐富多元的社聯(lián)活動(dòng)滿足中學(xué)生對(duì)于興趣愛(ài)好發(fā)展的需求。在廣播社、文學(xué)史、推理社、動(dòng)漫社、國(guó)旗班等近三十個(gè)社聯(lián)里，中學(xué)生總能找到志同道合的伙伴，也有專業(yè)的班主任指導(dǎo)，讓自己在輕松愉悅的氣氛里的使興趣愛(ài)好向“專精深”邁進(jìn)。

高起點(diǎn)的遠(yuǎn)程教育輸送優(yōu)質(zhì)教育資源

上海中學(xué)高起點(diǎn)的遠(yuǎn)程教育——智慧云校子項(xiàng)目在上海中學(xué)科學(xué)城一中運(yùn)行。中學(xué)中學(xué)三個(gè)年級(jí)，分別開(kāi)辦了各個(gè)學(xué)科的“雙師課堂”。目前，來(lái)自區(qū)縣的四十余個(gè)教學(xué)班加入上海中學(xué)科學(xué)城一中的智慧云校，高起點(diǎn)的遠(yuǎn)程教育有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)區(qū)縣的幅射與共享。

近些年來(lái)，中學(xué)逐漸完善管理構(gòu)架，建立育人機(jī)制、教學(xué)體系等，奮勇?lián)屪グl(fā)展機(jī)遇。過(guò)程中，中學(xué)除了得到了母體中學(xué)廣州二中的推動(dòng)與幫助，還得到了高新區(qū)政府、高新區(qū)公共服務(wù)局的大力支持，中學(xué)改遷建工作早已提上日程，新的現(xiàn)代化未來(lái)校園正式拔地而起。