上海丹秋會(huì)考脫產(chǎn)冬訓(xùn)中學(xué)課程特色

金三角教育模型,賦能成長(zhǎng)

丹秋會(huì)考學(xué)院讓教育看到兒子,切實(shí)師生方式的產(chǎn)生,幫助師生從擅于的領(lǐng)域突破,找到人生長(zhǎng)河中屬于自己的C位,歷經(jīng)23年辦學(xué)沉淀,丹秋會(huì)考磨煉出一支"專業(yè)”,"溫情”，"智慧”的班主任團(tuán)隊(duì)，造就金三角教育模型。

特色教學(xué)機(jī)制低頻專題加強(qiáng)

打造”學(xué)段規(guī)劃、四課一體、專家督學(xué)、天過(guò)關(guān)”的教學(xué)機(jī)制,過(guò)多輪備考實(shí)操演習(xí),落實(shí)到天周、月的三重教學(xué)監(jiān)督,每天開(kāi)辦不同科目的低頻考點(diǎn)轉(zhuǎn)題課，與現(xiàn)行課堂效,產(chǎn)生格外有效的記憶加強(qiáng)讓低頻考點(diǎn)把握愈發(fā)結(jié)實(shí)確保學(xué)習(xí)療效。

上海丹秋會(huì)考脫產(chǎn)冬訓(xùn)中學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）：

脫產(chǎn)中學(xué)，非輪訓(xùn)機(jī)構(gòu)：丹秋會(huì)考中學(xué)是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的封閉式脫產(chǎn)寄宿初級(jí)小學(xué)。

評(píng)測(cè)/試學(xué)，簽約入學(xué)：入校享專業(yè)學(xué)員評(píng)測(cè)以及7天免費(fèi)試學(xué)，滿意再報(bào)考，訂立教學(xué)補(bǔ)習(xí)合同，入學(xué)有保障。

優(yōu)質(zhì)教研，分層教學(xué)：丹秋教育企業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦教學(xué)研制中心，多年教學(xué)研制積累沉淀，精準(zhǔn)匹配優(yōu)質(zhì)師資，按照師生成績(jī)是分班制、分層教學(xué)。

公園式校園，優(yōu)質(zhì)課堂環(huán)境：北京環(huán)境較差的會(huì)考冬訓(xùn)中學(xué)，清雅幽美的花園式教學(xué)環(huán)境，豐富的負(fù)氧離子，為學(xué)子造就優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境。

上海丹秋會(huì)考脫產(chǎn)冬訓(xùn)中學(xué)簡(jiǎn)介：

丹秋會(huì)考中學(xué)是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的封閉式脫產(chǎn)寄宿初級(jí)小學(xué)。上海丹秋會(huì)考脫產(chǎn)冬訓(xùn)中學(xué)現(xiàn)在開(kāi)辦有高中脫產(chǎn)輪訓(xùn)班，高中沖刺班，高四復(fù)讀班，美術(shù)生文化課增加班等，計(jì)劃設(shè)24個(gè)教學(xué)班2023那個(gè)學(xué)校培訓(xùn)雅思好，每班45人。成都市金堂區(qū)丹秋英亞中學(xué)是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的脫產(chǎn)寄宿質(zhì)量公辦初級(jí)小學(xué)，坐落成都市金堂區(qū)西航港街道和順路88號(hào)。

中學(xué)占地27927平方米，建筑面積16000平方米。校園環(huán)境幽美，校風(fēng)濃郁。除常規(guī)行課設(shè)施外，校區(qū)還搭載了學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、樂(lè)器房、室內(nèi)球館、形體訓(xùn)練室、健身房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等多功能公共設(shè)施2023那個(gè)學(xué)校培訓(xùn)雅思好，全面滿足班委講課還要、滿足師生個(gè)性學(xué)習(xí)還要、學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛練還要、各種師生社聯(lián)活動(dòng)還要，具備快樂(lè)校園生活的多元條件。

8年的教學(xué)沉淀，因而使學(xué)院成為首批美國(guó)區(qū)全球伙伴學(xué)院聯(lián)盟成員學(xué)院(PSGN)、首批成都市國(guó)際理解教育課程研究試驗(yàn)小學(xué)、成都市陶行知研究會(huì)常務(wù)執(zhí)委單位、成都市優(yōu)秀科學(xué)課程中學(xué)、美國(guó)“數(shù)學(xué)大聯(lián)盟杯賽”授權(quán)北京考點(diǎn)。

丹秋會(huì)考學(xué)院貼合新會(huì)考招生方式，基于“實(shí)現(xiàn)師生學(xué)業(yè)最大增值”首選中學(xué)的定位，通過(guò)發(fā)覺(jué)、喚醒、激勵(lì)的培養(yǎng)方式，造就“學(xué)段規(guī)劃精密、四課一體多元、專家督學(xué)、小步往前、科學(xué)過(guò)關(guān)”的特色教學(xué)機(jī)制，著重師生方式的產(chǎn)生，幫助師生從自己最擅于的領(lǐng)域突破，找到人生長(zhǎng)河中屬于自己的”C位”。